CUARTO DE SECUNDARIA TRIGONOMETRIA
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
ELEMENTOS BÁSICOS
I. PROPÓSITOS
1. Identifica las DIFERENTES razones trigonométricas.
2. Con0ce y aplique las diferentes propiedades en la resolución de ítems.
3. Resuelve problemas referentes al tema.
II. ACTIVIDADES
A. INICIO
La invención del telescopio y la astronomía observacional
Suele atribuirse a Galileo Galilei la invención del telescopio. En realidad este físico y matemático,
nacido en Pisa en 1564, sólo lo perfeccionó y su genial idea fue utilizarlo para el estudio del
firmamento, de forma que el conocimiento por él adquirido superó en mucho todo lo sabido hasta
entonces.
En 1610 descubrió el relieve de la Luna, las manchas del Sol (rompiendo la idea aristotélica que
los astros debían estar constituidos de una materia especial inmaculada e incorruptible), y midió
la rotación solar. Vio que los planetas presentaban un disco visible mientras que las estrellas
continuaban como puntos, de lo cual dedujo que estaban mucho más lejos. Descubrió las fases
de Venus y los cuatro principales satélites de Júpiter, algo que aplicó inmediatamente en
demostrar que los astros secundarios giraban alrededor de los principales, con lo cual la Tierra
debía girar alrededor del Sol. Esta época culminó con los importantes trabajos que el inglés Isaac
Newton realizó en física y matemáticas. Fue el inventor del telescopio reflector, que lleva su
nombre, pero sus obras más destacadas fueron la formulación de las leyes de la mecánica y de
la ley universal de la gravitación, según la cual todos los cuerpos situados en el espacio se atraen
con una fuerza que es mayor cuanta más masa tienen los cuerpos y que disminuye con el
cuadrado de la distancia que los separa. Con ello Newton pudo explicar matemáticamente las
leyes de Kepler para el movimiento de los planetas.
B. DESARROLLO DE CONTENIDOS
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS
DEFINICIÓN
Es la razón o cociente que se establece con los lados de un triángulo rectángulo, y con
respecto a uno de sus ángulos agudos.
ELEMENTOS
A
1. AC : hipotenusa AC = b
b 2. AB BC : catetos AB = c
c
BC = a
3. A + C = 90º < > rad
B a C 2
TEOREMA DE PITÁGORAS: a2 + c 2 = b 2
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OBSERVACIÓN:
* Con respecto al ángulo C: “c” es cateto opuesto; “a” es cateto adyacente.
* Con respecto al ángulo A : “a” es cateto opuesto; “c” es cateto adyacente.
Se define:
cateto opuesto hipotenusa
senA = cscA = cateto opuesto
hipotenusa
cateto adyacente hipotenusa
cosA = secA =
hipotenusa cateto adyacente
cateto opuesto
tanA = cotA = cateto adyacente
cateto adyacente cateto opuesto
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS
Siendo un ángulo agudo se cumple:
1
csc = = sen . csc = 1
sen
1
sec = = cos . sec = 1
cos
1
ctg = = tg .ctg = 1
tg
Ejemplo:
3 4 1
Si sen = csc = cos = sec = 5
4 3 5
5 3 3 2
ctg = tg = csc = sen =
3 5 2 3
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS
Dos ángulos agudos se llaman complementarios si su sima es un ángulo recto.
En la figura se muestra:
y : Son ángulos complementarios ( + = 90º)
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Hemos nombrado el ángulo opuesto al cateto c como y al ángulo opuesto al cateto b como
en consecuencia:
𝑐 𝑏
𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑎 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼; 𝑐𝑜𝑠 𝜃 = 𝑎 = 𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑐 𝑏
𝑡𝑔𝜃 = 𝑏 = 𝑐𝑡𝑔𝛼 ; 𝑐𝑡𝑔𝜃 = 𝑐 = 𝑡𝑔𝛼 [Link] (θ) =Co [Link] (90°- θ)
𝑎 𝑎
𝑠𝑒𝑐 𝜃 = 𝑏 = 𝑐𝑠𝑐 𝛼; 𝑐𝑠𝑐 𝜃 = = 𝑠𝑒𝑐 𝛼
𝑐
Debido a estas relaciones las razones:
• seno y coseno
• tangente y cotangente
• secante y cosecante , de los ángulos complementarios son iguales
C. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Si: BCDE es un cuadrado; calcular:
L = cot - tg
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 1/3
2. En el gráfico; calcular "tg".
a) 1 b) 2 c) 4
d) 1/4 e) ½
3
3. Sabiendo que: Sec =
2 ; halle “x”, en:
x 3 x Tg − Ctg = 2xSec
A) 3 B) 3 C) 2 3
3 3
D) −
2 3
E) 3 3
3
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4. Si: Ver = 0, 16666 . . . Halle “x” en:
2x − Sec
= Tg
1
Tg − Ctg 3x +
25
8 8 5 25 8
A) B) C) D) E) −
5 25 8 8 5
5
5. En un triángulo ABC recto en “A”, se tiene: Cos C + Cos B =
2
Hallar: E = TgB + TgC
A) 4 B) 8 C) 12 D) 2 E) 5
6. En un triángulo ABC recto en “B”, Halle: CtgC
Sabiendo que: 2CscA + 3CosC = 7
2 2 1 2
A) B) C) D) 8 E)
4 2 3 8
Tg
7. Calcular: E = Sec + ( Ctg )
Si se cumple:
Cos = 0,8
Tg
Ctg = ( Tg )
A) 2 3 B) 3 2 C) 3 − 2
D) 2 3 − 3 2 E)
8. Calcular:
Sen1º Sen10º Sec89º Tg
M= 7
5
Cos 80º Ctg Cos
14 3
A) 0,5 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
9. Si se cumple:
Sen(3x+2y–30°).Csc(x–y+10°) = 1
Tg(5x+y+20°).Ctg(x+2y+30°) = 1
Hallar “x+y”
a) 12° b) 15° c) 17° d) 20° e) NA
10. Si: A + 2B = , calcular:
2
TgA 2Tg(A + B) 7Tg(A − B)
+ + +2
Ctg2B CtgB Ctg3B
a) 10 b) 11 c) 14 d) 15 e) 13
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D. TAREA DOMICILIARIA
1. Del gráfico, calcular: Q = tan + tan; Si: ABCD es un cuadrado.
a) 1
b) 2
c) 4
d) 1,5
e) 2,5
2. Del gráfico, calcular: P = cos. cot a + tan a . sec
a+ b
a)
ab
a2 + b2
b)
ab
ab
c)
a2 + b2
a2 - b2 a2 + b2
d) e)
ab 2ab
3. Del gráfico, hallar “Tg”
a) 2 +1
b) 2 –1
c) 2
d) 2 +2
e) 2 2
4. En un triángulo ABC, recto en “A”, reducir:
1 + CosC
E = (a + b) − 2bc.
2
1 − CosC
a) a2 b) b2 c) c2 d) ab e) bc
5. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B), de lados “a”, “b” y “c”, se cumple que:
TgA + TgC
=8
SecA − SenC
CosC
Reducir: E = Ctg A + 2SenA
2
a) 1 b) 3 c) 2 d) 6 e) 5
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