Gramática - Apunte de Santiago Porro para Lengua y su Enseñanza
La lingüística es la ciencia que estudia los hechos o fenómenos del lenguaje articulado. La
gramática es la rama de la lingüística que estudia las reglas, principios y bases teóricas
para la correcta utilización de la lengua. La gramática se clasifica en descriptiva y normativa.
La gramática descriptiva estudia seis aspectos.
● 1- La morfología: la forma y estructura de las palabras. Por ejemplo: en perro y
perra, la o y la a definen el género de la palabra, y “perr” es la raíz de la palabra. El
análisis morfológico define qué palabra es sustantivo, artículo, verbo, etc.
● 2- La sintaxis: estudia la estructura de las oraciones y las reglas que rigen la
combinación de palabras. Ejemplo: en la oración “el perro corre rápido”, el sujeto es
“el perro” y el predicado es “corre rápido”.
● 3- La fonología: estudia los sistemas de sonido de una lenguaje (sonidos ideales o
mentales), los fonemas, y sus patrones de organización. Hay 24 fonemas, 5
vocálicos y 19 consonánticos. Ejemplo: en español, los sonidos P y B distinguen
palabras como pato y bato.
● 4- La fonética estudia los sonidos reales del habla humana, incluyendo su
articulación, transmisión y percepción. Ejemplo: el sonido T en tomate se produce
con la lengua contra los dientes superiores. La profe no mencionó este en clase. A
veces se lo junta con la fonología.
● 5- La semántica: estudia el significado de las palabras y las oraciones. El ejemplo:
banco puede significar un asiento o una institución financiera dependiendo del
contexto. Estudia la homofonía (términos que se pronuncian igual pero se escriben
diferente y tienen significados distintos, como ciervo y siervo) y la homografía
(términos que se pronuncian y escriben igual pero tienen significados distintos, como
vino y vino).
● 6- La etimología: estudia el origen y la historia de las palabras. Ejemplo: la palabra
escuela viene del latin schola y este del griego scholé. La profe no mencionó este en
clase.
La gramática normativa estudia la ortografía (acentuación, puntuación [punto, coma, punto
y coma, dos puntos, paréntesis, corchetes, raya, comillas, signos de interrogación y de
exclamación, y puntos suspensivos], uso de mayúsculas, uso de abreviaturas y escritura
dudosa [palabras cuya ortografía es confusa, como a ver y haber]) y la ortología (la
pronunciación, la profe no mencionó este en clase.).
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La gramática normativa se remonta a las gramáticas creadas por los griegos y latinos; tiene
su inicio en España en 1492 con la gramática de Antonio de Nebrija y se continúa con la
Gramática de la Real Academia Española. Es esta una gramática lógica, ya que busca para
sus preceptos y reglas un fundamento teórico y filosófico. La Gramática estructuralista, en
cambio, trata de explicar la estructura y el funcionamiento de los sistemas que constituyen
las lenguas.
Antes de Chomsky teníamos la gramática estructuralista, que describe un sistema con 9
componentes interrelacionados. Estudia los sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios,
pronombres, preposiciones, conjunciones, artículos e interjecciones. Estos son los 9 que
mencionó la profe en clase pero en internet podes encontrarlo distinto.
Sustantivos: Desde el punto de vista semántico, los sustantivos representan
conceptualmente seres o entidades: individuos (casa, auto), grupos (familia, profesores),
materias (agua, arena), cualidades o sentimientos (amor, inteligencia), sucesos o eventos
(hundimiento, representación), relaciones (matrimonio), lugares (montaña, plaza), tiempos
(siglo, víspera) y otras muchas nociones similares. Desde el punto de vista morfológico, se
caracteriza por tener género y número. Desde el punto de vista sintáctico, forma grupos
nominales capaces de contraer varias funciones sintácticas, tales como las de sujeto o
complemento directo, entre otras.
Adjetivos: Clase de palabras que modifica al sustantivo y se predica de él aportando
diversos significados, tales como propiedades, cualidades u otras. Desde el punto de vista
morfológico, el adjetivo es una categoría variable que acepta morfemas de género y
número. Desde el punto de vista sintáctico, el adjetivo concuerda en género y número con el
sustantivo al que modifica o del cual se predica. Existen muchas clasificaciones de
adjetivos, establecidas en función de diversos criterios, pero destaca especialmente la que
distingue los adjetivos calificativos de los adjetivos relacionales. Los calificativos califican o
describen alguna característica del sustantivo, pero sin cambiar el significado del mismo.
Por ejemplo: alto, bajo, gordo, flaco, azul, lindo, feo, corto, largo, lento, rápido. Los
relacionales crean un vínculo o relación del sustantivo con un tema en concreto. Siempre se
ubican después del sustantivo y pueden modificar su número y grado. Ej: comida y sistema.
Al agregarles los adjetivos relacionales "mexicana" y "solar", te darás cuenta que modifican
el significado de cada sustantivo. Comida mexicana. Sistema solar.
Verbos: Los verbos pueden denotar acciones (estudiar, gritar), procesos (hervir, crecer) o
estados (saber, yacer). Cabe añadir las propiedades (merecer, destacar). Destacan
especialmente los verbos psicológicos o de afección psíquica (gustar, odiar), los verbos de
influencia (aconsejar, rogar), los verbos de lengua (decir, murmurar), los verbos de
movimiento (caminar, salir), los verbos de pensamiento (creer, imaginar), los verbos de
percepción (mirar, oír), los verbos de voluntad (querer, necesitar), los verbos de medida
(pesar, durar) o los verbos existenciales (faltar, ocurrir), entre otros. En función de sus
características morfológicas, se distinguen los verbos regulares (aquellos que al conjugarse
no sufren muchas modificaciones, de hecho, sus raíces no se ven alteradas, como amar) de
los verbos irregulares (aquellos que al conjugarse cambian un montón y básicamente no
conservan su raíz, como decir). Por sus propiedades sintácticas fundamentales, es posible
diferenciar entre los verbos predicativos y copulativos.
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Adverbios: Son palabras que complementan a los verbos, adjetivos, otros adverbios o a la
oración completa. Hay de lugar (abajo, allí, arriba, debajo adelante), de tiempo (hoy, ayer,
siempre, jamás), de modo (así, bien, claro, despacio, ligero), de cantidad (mucho, poco,
algo, bastante), de afirmación (cierto, seguramente, claro, por supuesto), de negación (no,
nunca, jamás, para nada) y de duda (acaso, quizás, tal vez, posiblemente). Los adverbios
pueden modificar principalmente al verbo (Camina lentamente), al adjetivo (muy simpático)
o a otro adverbio (bastante cerca, muy despacio), pero también a una oración completa
(Probablemente, subirán las temperaturas). Morfológicamente, el adverbio es una categoría
invariable (es decir, sin flexión).
Los adjetivos y los adverbios son palabras cuya función es modificar o especificar el
significado que otras palabras tienen. Los adjetivos modifican a los sustantivos. Los
adverbios modifican a los verbos, adjetivos y otros adverbios.
Pronombres: Clase de palabras cuyos elementos se emplean para referirse a las personas,
los animales o las cosas sin nombrarlos. Se clasifican en personales (yo, tú, usted, vos, ella,
él; nosotra/os, ustedes, vosotra/os, ella/os), posesivos (mía/o, tuya/o, suya/o, vuestra/o,
suya/o), demostrativos (este, ese aquella/aquel, estas/os, esas/os, aquellas/os),
interrogativos y exclamativos (qué, quién, cuál, quiénes, cuáles, cuánto/a, cuántos/as),
relativos (que, quien, quienes, la/el que, la/el cual, cuanta/o, cuya/o), indefinidos (cualquier,
quienquiera, alguna/o, ninguna/o, otra/o, una/o) y numerales (uno, dos, tres, primero,
segundo, mitad, un tercio, un cuarto, doble, triple, etc).
Preposiciones: son palabras que también conectan o relacionan dos o más palabras entre
sí para completar una idea. Son palabras invariables y generalmente átonas. Las
preposiciones son elementos que establecen una relación de subordinación respecto de
diversas clases de palabras: el verbo (pensar en Juan), el nombre (traducción del libro), el
adjetivo (preparado para reinar) o el adverbio (lejos de mi hogar). Ejemplos: No descansaré
hasta lograrlo. Le entregué la carta a José. Viajaremos hacia el norte del país. Fue incluído
entre los mejores cocineros. En el discurso habló sobre la lucha contra el cáncer. Son: a,
ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so,
sobre, tras.
Conjunciones: son palabras que cumplen la función de conectar oraciones o enlazar una
palabra con otra para darle continuidad a una idea. Como las preposiciones, son invariables
y generalmente átonas. Sus elementos sirven para conectar entre sí palabras u oraciones,
sea colocándolos en un mismo plano jerárquico o estableciendo relaciones de dependencia
entre ellos. Las conjunciones pueden ser simples o compuestas, formadas por una o más
palabras, pero las preposiciones siempre son simples y están compuestas por una sola
palabra. Cuando usamos preposiciones, las palabras unidas se convierten en
complementos entre sí. Por otro lado, cuando usamos las conjunciones, estamos
estableciendo un sentido de igualdad o jerarquía entre las palabras y las oraciones que
estamos trabajando. Ejemplos: “y”, “e”, “ni” y “que”. Por ejemplo: Me gustan las manzanas,
las peras y las fresas. No iré mañana a la oficina ni el viernes. Este tipo de conjunciones le
añaden un poco más de información a cada idea. De hecho, si llegaras a eliminarlas de una
frase, esta seguiría teniendo sentido (me gustan las manzanas, las peras, las fresas). Ideas
contrarias: “o” y “u”. Oposición o contrariedad: “pero”, “sino”, “sin embargo”, “no obstante”,
“más bien”, “antes bien”, "aunque". Unir dos términos o frases que tienen el mismo objetivo;
reforzar la idea: "o sea", "esto es", "es decir", “mejor dicho”.
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Artículos: palabras cortas que se encargan de definir el género y número del sustantivo.
Tradicionalmente se diferencia entre el artículo determinado o definido (el, la, lo, los, las) y
el artículo indeterminado o indefinido (un, una, unos, unas). El artículo determinado
introduce en el discurso referentes que se suponen ya conocidos por el oyente, mientras
que el indeterminado es un artículo de primera mención, que se emplea para introducir
entidades nuevas en el discurso. Así, la diferencia entre Ayer fuimos a ver una película y
Ayer fuimos a ver la película ilustra el contraste señalado. La profe nos hizo repetir los
artículos la última clase: la, el, las, los, una, un, unas, unos.
Interjecciones: Las interjecciones son palabras invariables que se utilizan para expresar
emociones, normalmente con una connotación exclamativa o interrogativa. Tienen
significado por sí mismas y pueden aparecer solas o junto a otra oración. Las interjecciones
constituyen actos de habla, ya que no describen acciones, sino que realizan actos, como
manifestar impresiones (caramba) y sentimientos (ay, vaya), apelar al interlocutor
incitándolo a que haga (ánimo) o deje de hacer algo (silencio, cuidado), y llevar a cabo
acciones características de determinadas convenciones sociales, tales como los saludos
(hola, buenas) o las despedidas (adiós). Ejemplos: ¡Ah! ¡Ajá! ¡Ay! ¡Bah! ¡Eh! ¡Genial! ¡No!
¡Ojalá! ¡Ojo!
Fuentes:
● Apuntes de la profesora en clase
● Diccionario de la Real Academia Española | Consultado online en
[Link]
● Video compartido por la profesora: LITERATIN | Qué es la GRAMÁTICA y sus
disciplinas | La Gramática Descriptiva y Normativa | 1 jun 2024 | Consultado online
en [Link]
● GCFGlobal | Consultado online en [Link]
● María Correas, PhD | Interjecciones | Definición, ejemplos y tipos | 1 de abril de 2025
| Consultado online en
[Link]
● Rut Blasco, Profesora de español | Verbos copulativos y predicativos - con ejercicios
y ejemplos | 29 mayo 2023 | Consultado online en
[Link]
[Link]
● Rut Blasco, Profesora de español | Diferencias entre conjunciones y preposiciones -
ejemplos | 28 septiembre 2023 | Consultado online en
[Link]
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