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Modernism o

El documento presenta un instrumento de evaluación para un programa de formación en promoción socioambiental en grupos étnicos, enfocándose en la verificación de resultados de aprendizaje relacionados con la sostenibilidad y la cultura de paz. Incluye criterios de evaluación, rúbricas y observaciones para calificar la calidad de la información, coherencia, aprendizajes obtenidos, y aspectos de presentación. La evaluación se basa en un sistema de puntuación que clasifica el desempeño en excelente, bueno y deficiente.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

1. DATOS GENERALES

Programa de formación PROMOTORIA SOCIOAMBIENTAL EN GRUPOS ETNICOS


DESARROLLO DE ACCIONES PARTICIPATIVAS PARA LA CONSERVACIÓN
Proyecto formativo
DEL ENTORNO AMBIENTAL EN EL CONTEXTO ÉTNICO

Fase proyecto Verificación.


240201526-03 - Promover el uso racional de los recursos naturales a
Resultado de aprendizaje partir de criterios de sostenibilidad y sustentabilidad ética y normativa
vigente.
GA4-240201526-AA3 - Proponer estrategias para promover el uso
Actividad de aprendizaje racional de los recursos de acuerdo con criterios de sustentabilidad ética
que contribuyan a una cultura de paz.

Estrategia para el uso racional de los recursos naturales.


Evidencia de producto
GA4-240201526-AA3-EV01.

Criterios de evaluación
● Utiliza herramientas que permiten la comunicación asertiva en diferentes entornos teniendo en
cuenta la pedagogía para la paz construye relaciones interpersonales a partir del enfoque diferencial
y la promoción de una cultura de paz.
● Cambia actitudes frente a su comportamiento con base en la dignidad, aportando a la cultura de paz.

2. RÚBRICA

CRITERIOS EXCELENTE BUENO DEFICIENTE TOTAL


BIBLIOGRAFÍA / Incluye más de dos Incluye sólo una No cita ni utiliza
WEBGRAFÍA fuentes de fuente de fuentes de
información y las cita información y la cita información.
según las normas APA. según las normas
10 pts.
APA.
20 pts.
15 pts.

COHERENCIA Presenta claridad en Existen vacíos o ideas El texto en su


las ideas expresadas de fragmentadas y poco totalidad es
manera ordenada, lo claras dentro del incomprensible, no
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
que permite la texto, lo que dificulta hay claridad en las
compresión, logrando la comprensión del ideas está desfasado
comunicar el mensaje contenido. del propósito.
de manera correcta.
15 pts. 10 pts.
20 pts

APRENDIZAJES Se identifica una Se identifican ideas En ningún apartado o


OBTENIDOS reflexión acerca de los vagas que permiten momento se
aprendizajes ver algunos de los identifican los
obtenidos durante la aprendizajes que aprendizajes dentro
sesión de trabajo. obtuvieron durante del proceso de las
las sesiones de actividades durante
20 pts
trabajo. las diferentes
15 pts. sesiones.
10 pts.

CALIDAD DE LA En la información En la información En la información


INFORMACIÓN. mostrada en el mostrada en el mostrada en el
ejemplo se observan: ejemplo se observan: ejemplo no se
Claridad y definición. observa la relevancia
Relevancia y
Relación con el tema y actualidad del
actualidad, aunque
principal. tema.
no queda mucha
Relevancia y claridad y definición 10 pts.
actualidad. en el desarrollo del
Contribución al tema.
desarrollo del tema.
15 pts.
20 pts

APARIENCIA, Usa títulos y subtítulos Usa títulos para El formato no ayuda


ORGANIZACIÓN, para organizar organizar a organizar
ORTOGRAFÍA, visualmente el visualmente el visualmente el
PUNTUACIÓN Y material. material. material.
GRAMÁTICA.
Además, presenta: Además, presenta: Además, presenta:
Menos de tres errores De cuatro a seis Más de siete errores
ortográficos o de errores ortográficos ortográficos o de
puntuación. o de puntuación. puntuación.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Menos de tres errores De cuatro a seis Más de siete errores
gramaticales. errores gramaticales.
gramaticales.
20 pts 15 pts.
10 pts.

TOTAL 100 pts. 75 pts. 50 pts.

3. EVALUACIÓN

Observaciones:
Juicio de valor:

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