REPÚBLICA DE COLOMBIA

LOS ANDES. NUEVA GRANADA, MAGADALENA

Institución Educativa Departamental Agropecuaria y Ambiental
Urbano Molina Castro
Resolución N° 0706 de 09 agosto 2022 Nit. 819.002.876 – 5 Dane 247555002331
Creado a través de la Ordenanza No. 11, de noviembre 16, del año 1992
Dirección: Calle Principal, Los Andes Tel. 3218734910 – 3218174556
E-mail. [email protected]
Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Secundaria, Media Académica Nocturna,
Media Técnica Agropecuaria y Ambiental Jornada Única

DOCENTE NIVEL: GRADO :

ELIZABETH MARTINEZ MARTINEZ PREESCOLAR JARDIN
MES: ABRIL
Celebraciones
Nota: en el mes de abril hubo muchas interrupciones en la jornada escolar debido a días lluviosos y días cívicos Día del niño

1. Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
2. Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; Expresan, imaginan y representan su realidad.
PROPÓSITOS 3. Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
- Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás. –
-Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes. Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
DBA
-Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. –
-Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.-
- Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos.
-Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones
comunicativas
-Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.
-Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.-
- Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar

✔ Establece relaciones afectivas, sociales y satisfactorias con su entorno escolar inmediato

Meta de aprendizaje ✔ Agrupa y clasifica objetos de acuerdo con criterios como: color, forma, tamaño y uso.
✔ Diferencia entre varios objetos el concepto de tamaño: grande, pequeño lo relaciona en su entorno.
✔ Identifica los colores primarios y los asocia con objetos del medio.
✔ Desarrolla su destreza motora a través de rasgado, picado, arrugado, punzado y otras actividades.
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Urbano Molina Castro
Resolución N° 0706 de 09 agosto 2022 Nit. 819.002.876 – 5 Dane 247555002331
Creado a través de la Ordenanza No. 11, de noviembre 16, del año 1992
Dirección: Calle Principal, Los Andes Tel. 3218734910 – 3218174556
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Media Técnica Agropecuaria y Ambiental Jornada Única

Dimensiones Evidencias de Aprendizaje EJES TEMÁTICOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y RECURSOS

COGNITIVA -Determina cuántos objetos conforman una  Órganos de los sentidos

colección a partir de: la percepción global, la  Noción espacial Juego: Día de los sentidos por estaciones
enumeración y la correspondencia uno a uno. Delante- detrás Juego delante detrás
-Crea series de acuerdo a un atributo (del más Cerca –lejos Ubicamos el objeto cerca y lejos
 Triangulo Exploración del medio: salida pedagógica para determinar nociones
largo al más corto, del más pesado al más
 Números 3 y 4 Buscamos figuras geométricas en la escuela
liviano, etc).  Secuencias numéricas Arte: recortamos el triángulo identificamos
-Clasifica colecciones de objetos de acuerdo a el triángulo en dibujos
sus atributos (por la funcionalidad, por el sabor, coloreamos exploramos
por la tonalidad, por el peso, entre otras) recortamos y pegamos objetos cerca y lejos
-Compara colecciones de objetos y determina: delante y detrás
¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde literatura: escritura de los números conteo, cuento sobre los sentidos
hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la
misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre
otras.
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Urbano Molina Castro
Resolución N° 0706 de 09 agosto 2022 Nit. 819.002.876 – 5 Dane 247555002331
Creado a través de la Ordenanza No. 11, de noviembre 16, del año 1992
Dirección: Calle Principal, Los Andes Tel. 3218734910 – 3218174556
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Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Secundaria, Media Académica Nocturna,
Media Técnica Agropecuaria y Ambiental Jornada Única

Dimensiones Evidencias de Aprendizaje EJES TEMÁTICOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y RECURSOS

COMUNICATIVA -Participa en canciones, rondas y juegos  Vocal Aa

tradicionales haciendo aportes personales de  Trazo sonido Juego: canciones y rondas de las vocales
manera espontánea.  Palabras e imágenes Juego busca la palabra que se escribe con la vocal
-Expresa libremente sus pensamientos y  Conciencia fonológica Canción en inglés-números
 Repaso de las vocales vistas Exploración del medio: exploro en el salón objetos que se escriben con
emociones a través de dibujos, pinturas, figuras
 Números en ingles 1,2,3,4,5 las vocales
modeladas o fotografías. One Cuento objetos en ingles
-Identifica palabras que riman en juegos con la Two Arte: pintura, modelado coloreado
música, las rondas, la poesía, juegos corporales, Three literatura: cuento de las vocales
entre otros. Four conciencia fonológica
-Identifica letras que le son cotidianas y las Five escritura de las vocales
asocia en diferentes tipos de textos (pancartas, identifica y escribe la vocal
avisos publicitarios, libros álbum, revistas, entre
otros).
-Se interesa por saber cómo se escriben las
palabras que escucha.
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Dimensiones Evidencias de Aprendizaje EJES TEMÁTICOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y RECURSOS

ESPIRITUAL Reconoce que todas las personas tienen valores -Soy creación de Dios
y cada una es importante. Juego: circuito de obstáculos, canción soy hijo de Dios
Canciones y rondas
Esta es la ronda de los policías
Tingo-tango
SOCIAFECTIVA -Reconoce que tiene unos derechos y los vive en Cuidó a mis compañeros en recreo
Convivencia escolar Exploración del medio: salidas pedagógicas para observar la creación de
la interacción con otros.
Dios
-Muestra respeto por los acuerdos de Arte: colorea dibujos moldea su cuerpo con plastilina observa la creación
convivencia que se construyen en su familia, con literatura: cuento sobre le creación
sus pares y otros miembros de su comunidad. el valor de la amistad
CORPORAL Participa en canciones, rondas y juegos Movimiento armónicos y coordinados
tradicionales haciendo aportes personales de
manera espontánea