“Escuela Primaria Emiliano

Zapata”
Actividades que favorecen PREREQUISITOS QUE
la percepción
FAVORECEN A LA LECTURA Y
Correr y detenerse UNIDAD DE
cuando el profesor ESCRITURA.
SERVICIOS DE
enseñe y retire un APOYO A LA Los prerrequisitos son las distintas
pañuelo rojo.
EDUACION competencias necesarias para que un
Hacer diseños con
REGULAR niño empiece a leer y escribir su
palitos o cerillos
idioma en la escuela primaria.
imitando un modelo. U.S.A.E. R. No. 84
Describir cosas y
animales que tengan a Elaboro:
la vista.
Distinguir en un dibujo Maestra de apoyo
el objeto que muestre Mirla Yaquelin
una posición diferente Sánchez Ju ATENCIÓN: Es el proceso por el cual
en relación con los otros podemos dirigir nuestros recursos
objetos. mentales sobre algunos aspectos del
Colorear figuras medio, los más relevantes, o bien
sencillas en forma sobre la ejecución de determinadas
progresiva hasta lograr acciones que consideramos más
llegar a las más
adecuadas entre las posibles.
complicadas
¿De qué manera este proceso se
.
manifiesta en la lectura y en la
Recortar iniciando con
líneas rectas flecos, escritura?, mediante la capacidad de
formas geométricas de mantener y mejorar la concentración.
tamaño creciente hasta
figuras más complicadas Mediante actividades en el ámbito
Seguir secuencias de cotidiano como:
acuerdo a un modelo
dado. Buscar objetos en una habitación
Buscar palabras especificas en un
Describir en forma oral
conjunto de palabras
los objetos que toque
Realizar croquis
con la mano, llevando
Seguir caminos
los ojos vendados Encontrar una figura repetida
Distinguir texturas Discriminación de imágenes y formas
 Presentar imágenes de manera
gradual por 60 segundos, 45 segundos,
“El movimiento y lenguaje son hasta llegar a los 30 segundos.
Decir un grupo de palabras de manera
elementos que influyen en la gradual 3,4,6 ,y que las evoque
adquisición de la percepción de la (repita), favoreciendo la
Percepción visual: Es la capacidad para percepción y esta es considerada discriminación auditiva.
Observar imágenes y recordar detalles.
identificar los objetos del entorno, favorece a preoperatoria a la formación de
Recordar frases cortas a largas
mejorar la habilidad para interpretar el conceptos y de tareas escolares Juegos de memoria diversos (campos
significado de la información que recibe que deben desarrollarse semánticos, imagen – palabra, imagen)
visualmente y detectar los objetos con mayor conjuntamente con el lenguaje
LECTURA Y VISO - CONSTRUCCIÓN:
rapidez. Trabajando el reconocimiento de las que le permite comunicar el
características más importantes de los significado de sus ideas, utilizar Favorece en los aspectos cognitivos,
estímulos visuales: la forma, el color, tamaño, conceptos etc.” entre ellos: la capacidad praxica y
contorno, posición en el espacio, los detalles viso constructivo, la grafo motricidad,
junto con el control motor, de la
aislados, las líneas y los bordes. escritura, la mecánica de la lectura
y el cálculo simple
Desarrollando facultades como: Mediante:
La percepción repercute en la Ejercicios de dibujos de objetos con
Coordinación motriz: capacidad de significado y sin significado
coordinar la visión con los movimientos formación de imagen, concepto y
Ejercicios de conteo
del cuerpo. esquema corporal. Ejercicios con pauta de escritura
Percepción figura fondo: Donde la Ejercicios para el entrenamiento de
figura es aquella parte del campo que Imagen corporal: obtenida mediante la proceso cognitivos implicados en la
constituye el centro de atención, experiencia subjetiva de su propio cuerpo y lectura
convirtiéndose en fondo todo aquello que su sensación con respecto a él mismo.
Concepto corporal: Se desarrolla después Lenguaje: Favorecer a la capacidad
no es captado por nuestra atención. comunicativa, en su faceta expresiva,
Constancia perceptual: Percibir las de la imagen corporal y es el conocimiento
estimular la adquisición de vocabulario.
propiedades invariables de un objeto intelectual de su propio cuerpo.
Mediante actividades como:
(forma, posición, tamaño) Esquema corporal: Difiere de la imagen Denominacion de objetos.
Posición en el espacio: Espacio que corporal y concepto corporal puesto que Significado de palabras
existe entre el observador y el objeto son los movimientos que realizan para Sonido y fonología de las palabras
adquirir el equilibrio y la flexibilidad. La sinonimia y la anonimia
(por detrás, por delante, por arriba, por
El uso de los verbos
abajo o al lado de sí mismo) Memoria: Recuerdo de la información verbal, de El orden correcto de las palabras
Relaciones espaciales: Percibir la la información verbal, de la información visual, en oraciones
posición de dos o más objetos en relación de los rostros, de historias, y acontecimientos, empleo de artículos.
consigo mismo y respecto unos de otros. Determinantes, preposiciones
de la localización espacial, de palabras objetos
y conjunciones
etc.