PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
CARRERA: Profesorado de Educación Secundaria en LENGUA Y LITERATURA
CURSO: 2º U
PERSPECTIVA/ESPACIO CURRICULAR/MATERIA: HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA
LITERATURA II
PROFESORA: SILVANA RUIZ DÍAZ
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCION Nº: 1862/17
PROGRAMA ANUAL 2021
BLOQUES DE CONTENIDOS
UNIDAD I El Barroco
El Barroco europeo. Desregulación artística y crisis de los ideales humanistas. Hacia la
Revolución cartesiana.
I.I El barroco en Inglaterra. William Shakespeare (1564-1616) y el teatro isabelino.
Macbeth.
[Link] Molière (1622-1673): las leyes del clasicismo y la comedia. De la “Comedia dell’
Arte” a la comedia de caracteres y de costumbres. Tipos, humor y crítica social. Las
preciosas ridículas. El misántropo Molière como artista cortesano.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
FUENTE:
MOLIÈRE. Las preciosas ridículas. El misántropo.
SHAKESPEARE, William. Macbeth
CRÍTICA:
MARAVALL, Antonio (1975). La cultura del barroco. Barcelona: Ariel.
SARDUAY, Severo (1987) Ensayos generales sobre el Barroco. Buenos Aires: FCE.
UNIDAD II El siglo de las luces
II.I El siglo iluminista. El retorno a las normas clásicas.
Racionalismo en el siglo XVIII. La Revolución industrial y la Revolución política.
Actitudes ilustradas de creación de opinión pública: didactismo, sátira de costumbres,
enciclopedismo.
[Link] El teatro de la Ilustración. El regreso de las técnicas clásicas de composición. La
racionalidad interpela las antiguas estructuras sociales. El didactismo: Fernández de
Moratín (1760-1828), El sí de las niñas.
[Link] El nacimiento de la novela moderna como género que pone en conflicto el avance
industrial y burgués. Daniel Defoe (1660*-1731) y su contribución a los inicios del
género. El viaje como conocimiento de la alteridad y de la mismidad Los adelantos
tecnológicos como motor de las nuevas experiencias del mundo. Mundo conocido vs nuevos
mundos: Robinson Crusoe.
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BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
FUENTE:
DEFOE, Daniel. Robinson Crusoe
FERNÁNDEZ DE MORATÍN, El sí de las niñas.
CRÍTICA:
BAJTIN, Mijael (1989) “Las formas del tiempo y el cronotopo en la novela” en Teoría y estética
de la novela. Madrid: Taurus.
CASULLO, Nicolás (2009) “El lenguaje de la Ilustración” “Luces y smbras del siglo XVIII”. En:
Itinerarios de la modernidad. Bs. As.: Eudeba.
FORSTER, Ricardo (2009) “Luces y sombras del siglo XVIII”. En: Itinerarios de la modernidad.
Bs. As.: Eudeba.
KANT, Immanuel “Respuesta a la pregunta: ¿Qué es la Ilustración?” En: De la Ilustración al
Romanticismo. Rearte Solé Editores (2010). Bs. As.: Prometeo.
LOZANO, Luis. Moratín y Molière. Canadá: Universidad GUELPH.
LOWE, Donald M. (1986) Historia de la percepción burguesa. Bs. As.: FCE.
UNIDAD III El Romanticismo
III.I La reacción romántica. El contexto político y social a fines del siglo XVIII y
comienzos del siglo XIX. La literatura romántica: en Alemania, con el Sturm und drang.
[Link] Los poetas románticos.
[Link] La novela gótica: Mary Shelley (1797-1851), Frankenstein.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
FUENTE:
Selección de poetas románticos
SHELLEY, Mary. Frankenstein.
CRÍTICA:
CASULLO, Nicolás (2009) “El Romanticismo y la crítica de las ideas”. En: Itinerarios de la
modernidad. Bs. As.: Eudeba.
LÓPEZ SANTOS, Miriam (2010) Teoría de la novela gótica. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
UNIDAD IV Procesos realistas y de construcción social
IV.I El Realismo europeo: realismo formal y realismo social. La representación de la
vida. La instalación definitiva del capitalismo. El Naturalismo como evolución del
Realismo en los fundamentos cientificistas de la representación de la realidad
contemporánea.
[Link] Gustave Flaubert. Madame Bovary. El creador, sus personajes y la burguesía. El
itinerario de la protagonista. La alternancia de voces, tiempos y símbolos. El discurso
amoroso, parodia y polifonía.
[Link] Naturalismo. Emile Zola (1840-1902), Nanà
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
FUENTE:
FLAUBERT, Gustave. Madame Bovary
ZOLA, Emile. Naná
CRÍTICA:
AUERBACH, Erich (1982) Mímesis La representación de la realidad en la literatura occidental.
Trad. de J. Villanueva y E. Ímaz. Mexico: FCE.
JAKOBSON, Román (2004) “Sobre el realismo artístico”. En: Teoría de la literatura de los
formalistas rusos. Bs. As.: SIGLO XXI.
OLEZA, Joan Realismo y naturalismo: la novela como manifestación de la ideología burguesa.
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
VARGAS LLOSA, Mario (1975) La orgía perpetua. Alfaguara.
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UNIDAD V Nuevas tendencias narrativas
V.I La tradición narrativa gótico-policial anglonorteamericana. Edgar Allan Poe (1809-
1849): Ligeia. Los anteojos. El demonio de la perversidad. Los crímenes de la calle
Morgue. El hombre de la multitud.
[Link] Nuevas tendencias en la narrativa: Franz Kafka (1883-1924). Absurdo, grotesco,
enajenación y enclaustramiento en sus relatos. El proceso.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
FUENTE:
KAFKA, Franz. El proceso.
POE, Edgar A. Cuentos.
CRÍTICA:
BAUDELAIRE, Charles (2003) Edgar A. Poe: su vida y sus obras. Biblioteca Virtual Universal.
LOVECRAFT, Howard (1999) El horror sobrenatural. Ediciones [Link].
SATUÉ, Francisco (2016) Franz Kafka o la eterna noche del topo. Alicante: BVMC.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Desde este espacio se espera que los estudiantes logren:
Abordar un corpus de obras literarias como objetos estéticos y de conocimiento de
problemáticas histórico-sociales.
Determinar a través de la lectura, recorridos significativos en las obras propuestas,
con los aportes de la Teoría y de la Crítica literaria.
Desarrollar la competencia estético-literaria considerando las dimensiones en los
procesos de ficcionalización.
Profundizar y caracterizar criterios de periodización, rupturas, estéticas
predominantes, obras y autores relevantes, proceso de creación y recepción del texto
literario.
Incentivar y favorecer procesos reflexivos y de discusión acerca de conceptos centrales
de la historia de la literatura.
Afianzar el espíritu emprendedor del trabajo en equipo con actitud de creatividad,
flexibilidad e iniciativa.
CONDICIONES DE APROBACIÓN DE LA CURSADA
En circunstancias de presencialidad, la cursada de esta materia requiere una
asistencia regular y con continuidad a las clases con un porcentaje igual o superior al
60% de los módulos dados en la cursada de acuerdo con el Régimen Académico vigente.
La cursada de este año se iniciará de manera virtual a través de la plataforma del
Instituto hasta tanto y en cuanto las condiciones sanitarias y las autoridades nos
permitan el retorno seguro a la presencialidad. En el Aula Virtual se socializarán temas
de clase, bibliografía, se habilitarán foros de participación obligatoria para temas
puntuales y se presentarán las actividades indicadas.
Para la aprobación de la cursada se deben cumplimentar las instancias de evaluación
previstas para cada cuatrimestre con una nota igual o superior a 4 puntos. Las instancias
implican distintas actividades como trabajos académicos de escritura e investigación,
evaluaciones escritas, producciones orales, etc.
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Si el estudiante no lograra la calificación en alguna de las instancias previstas,
tendrá acceso a un examen recuperatorio por cada uno de los cuatrimestres para lograr
alcanzar la aprobación de la cursada dentro del ciclo lectivo regular.
En la VIRTUALIDAD el porcentaje de asistencia que no se computa se sustituirá por la
participación en foros y la entrega de actividades de la cursada, así como también por la
participación en los encuentros sincrónicos que se pauten. Todo esto entendiendo que
cursar la cátedra implica un compromiso con el seguimiento y las lecturas previstas
porque sólo de esta manera podrán apropiarse de los contenidos propuestos y acreditar las
instancias de evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PAUTAS PARA LA ACREDITACIÓN
Cursar la materia significa dar cuenta de una lectura crítica de los textos
literarios propuestos como de lectura obligatoria, así como de la bibliografía crítica
presentada por la cátedra para esos textos, y de lo expuesto en clase por el docente y
los estudiantes. Los instrumentos de evaluación propuestos serán:
- producción de textos académicos escritos domiciliarios individuales y/o grupales;
- trabajos temáticos que relacionen diversos textos literarios y que apelan a la práctica
de la escritura académica.
- participación en los foros (en un 60% o más de las actividades que se propongan);
- participación en los chats de la clase y en los meets que se pauten oportunamente. Se
entiende que la virtualidad otorga cierta autonomía, pero también cabe recordar que hacer
uso de los espacios habilitados para el intercambio, siempre que sea posible, es
sumamente enriquecedor.
La entrega de actividades de evaluación deberá ser en las condiciones y fechas
establecidas por la cátedra, de lo contrario la instancia se considerará desaprobada y
deberá ser recuperada en la fecha prevista para tal fin que será notificada oportunamente
por la docente. Se aclara que los recuperatorios revisten un carácter integrador y será
en ellos donde los estudiantes darán cuenta de los contenidos no alcanzados
oportunamente.
Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
Conocer, relacionar e integrar los textos literarios abordados con los textos teóricos
propuestos por la cátedra y lo trabajado en clase. Por lo que se considera
indispensable el trabajo del estudiante no sólo de manera presencial, sino también
participando de las instancias de intercambio que en Aula Virtual se habiliten.
La capacidad de expresar claramente los conceptos y dar cuenta de la lectura de las
obras literarias.
La pertinencia conceptual y el adecuado manejo de la normativa gramatical y
ortográfica.
Serán consideradas causales para desaprobar las instancias de evaluación cualquier
indicio de plagio y la falta de claridad y coherencia en la redacción como así también
la falta de manejo de la normativa ortográfica.
El examen final consistirá en:
- exposición del estudiante sobre un tema a elección
- presentación de los textos literarios con sus marcaciones de lectura como apoyatura
para sus respuestas
- respuesta a preguntas generales del Programa por parte del profesor.
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RÉGIMEN PARA EL ALUMNO LIBRE
De acuerdo con la reglamentación vigente, los alumnos libres rendirán examen escrito
y oral ante tribunal de profesores. El examen abarcará el programa vigente en el año de
inscripción, completo y con la bibliografía indicada como obligatoria. El examen escrito
se aprueba con un 70% de los ítems bien resueltos, es eliminatorio y quedará archivado.
Prof. Silvana Ruiz Díaz 03/05/2021
