GRADO 2°

Matemáticas.
Multiplicación y sus términos.
🧠 ¿Qué es la multiplicación?

La multiplicación es una forma rápida de sumar varias veces el mismo número.

Por ejemplo:

👉3+3+3=9

Esto es igual a:

👉3×3=9

Términos de la multiplicación:

Actividades sencillas con solución:

✅ Actividad 1: Completa la tabla
Suma repetida Multiplicación Producto

2+2+2 3×2 6

5+5 2×5 10

4+4+4+4 4×4 16

1+1+1+1+
5×1 5
1

Actividad 2: Identifica los términos

Escribe cuál es el factor 1, el factor 2 y el producto:
6 × 2 = 12

Factor 1: 6

Factor 2: 2

Producto: 12

3 × 4 = 12

Factor 1: 3

Factor 2: 4

Producto: 12

7×1=7

Factor 1: 7

Factor 2: 1

Producto: 7

Actividad 3: Usa dibujos para representar

Dibuja grupos y cuenta:

Ejemplo: 2 × 3

Dibuja 2 grupos de 3 manzanas cada uno:

Total: 6 manzanas

Resultado: 2 × 3 = 6

Ahora tú:

3 × 2 → Dibuja 3 grupos de 2 caritas felices

resultado: 6

Multiplicación por una cifra.

¿Qué es la multiplicación por una cifra?

Es cuando multiplicamos un número (de una o dos cifras) por un número de una sola cifra.

Ejemplo:

👉 12 × 3 (multiplicamos 12 por 3, que tiene una sola cifra)

Términos de la multiplicación
En una multiplicación como:

23 × 4 = 92

23 → primer factor

4 → segundo factor (de una cifra)

92 → producto

Actividades sencillas con solución:

✅ Actividad 1: Multiplicaciones fáciles

Resuelve las siguientes operaciones:

12 × 2 = 24

15 × 3 = 45

20 × 4 = 80

✅ Actividad 2: Completa la tabla

Multiplicación Factor 1 Factor 2 Producto

14 × 214 2 28

21 × 321 3 63

10 × 510 5 50

16 × 416 4 64
Actividad 3: Usa dibujos y grupos

Usa dibujos para representar y resolver:

6×3

Dibuja 6 grupos con 3 objetos en cada uno.

🔵🔵🔵 🔵🔵🔵 🔵🔵🔵 🔵🔵🔵 🔵🔵🔵 🔵🔵🔵

Total = 18

4×5

⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐

Total = 20

Actividad 4: Palabras y multiplicación

Resuelve según el enunciado:

Lucía tiene 3 cajas con 5 lápices cada una. ¿Cuántos lápices tiene en total?

3 × 5 = 15 lápices

En una granja hay 6 corrales con 4 gallinas en cada uno. ¿Cuántas gallinas hay en total?

6 × 4 = 24 gallinas.

📚 Clase: Sólidos y Figuras Geométricas

🎯 Propósito de la clase

 Reconocer las diferencias entre figuras planas y cuerpos geométricos.

 Identificar algunos ejemplos de figuras planas y sólidos geométricos en objetos del

entorno.

🔵 1. ¿Qué son las figuras geométricas planas?

Son figuras que tienen dos dimensiones: ancho y largo.

Ejemplos: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo.

Figura Características Ejemplo

🔲 Cuadrado 4 lados iguales Una ventana

🟥 Rectángulo 2 lados largos y 2 cortos Una puerta

🔺 Triángulo 3 lados Señal de tránsito

⚪ Círculo No tiene lados Una rueda

🟢 2. ¿Qué son los sólidos geométricos?

Son figuras que tienen tres dimensiones: ancho, largo y alto.

Ejemplos: cubo, esfera, cilindro, cono.

Sólido Características Ejemplo

🧊 Cubo 6 caras cuadradas Un dado

⚽ Esfera No tiene caras planas Una pelota

🥫 Cilindro 2 bases circulares Una lata

🎉 Cono 1 base circular y un vértice Un gorro de fiesta

✏️3. Actividades resueltas

✅ Actividad 1:
Observa y clasifica.
Marca con ✅ si es figura plana o sólido.

Objeto Figura plana Sólido

📘 Libro abierto ✅

🎲 Dado ✅

🟣 Moneda ✅

🍦 Helado de cono ✅

✅ Actividad 2:

Une con flechas.

Relaciona cada figura o sólido con su ejemplo:

Figuras y sólidos Ejemplo

⚪ Círculo 🎡 Rueda de bicicleta

🧊 Cubo 🎁 Caja de regalo

🟫 Rectángulo 📺 Televisor

🥫 Cilindro 🥤 Vaso desechable

📚 Clase: Sólidos Geométricos

🎯 Propósito de la clase

 Reconocer y describir sólidos geométricos: cubo, prisma, cilindro, esfera y cono.

  Identificar sus características principales: caras, vértices y aristas.

🔷 1. ¿Qué son los sólidos geométricos?

Los sólidos geométricos son figuras que tienen tres dimensiones: largo, ancho y alto.
Se pueden tocar y ocupan un espacio.

Ejemplos:

 🟦 Cubo: como un dado o una caja.

 🟫 Prisma rectangular: como una caja de zapatos.

 🔵 Esfera: como una pelota.

 🎩 Cono: como un sombrero de fiesta.

 🥫 Cilindro: como una lata.

✏️2. Características de los sólidos

Sólido Caras Vértices Aristas

Cubo 6 8 12

Prisma rectangular 6 8 12

Esfera 0 0 0

Cono 2 (1 curva, 1 plana) 1 1

Cilindro 3 (2 planas, 1 curva) 0 2

📝 3. Actividades resueltas

✅ Actividad 1: Observa y clasifica

Instrucción: Dibuja una línea para unir el objeto con su sólido geométrico.

Objeto Sólido

🎲 Dado 🟦 Cubo
Objeto Sólido

🥫 Lata 🟠 Cilindro

🎈 Globo 🔵 Esfera

🎂 Sombrero de fiesta 🎩 Cono

📦 Caja de zapatos 🟫 Prisma rectangular

Resuelto:

 Dado → Cubo

 Lata → Cilindro

 Globo → Esfera

 Sombrero → Cono

 Caja de zapatos → Prisma rectangular

✅ Actividad 2: Cuenta y escribe

Instrucción: Observa el sólido y completa:

Ejemplo:
Cubo

 Caras: 6

 Vértices: 8

 Aristas: 12

Prisma rectangular

 Caras: 6

 Vértices: 8

 Aristas: 12
Esfera

 Caras: 0

 Vértices: 0

 Aristas: 0

✅ Actividad 3: Encuentra en tu casa

Instrucción: Busca en tu casa un objeto para cada sólido y dibújalo.

Sólido Objeto de casa

Cubo Caja pequeña

Cilindro Vaso

Esfera Pelota

Cono Cucurucho de helado

Prisma rectangular Ladrillo

📏 Clase: El metro, el decímetro y el centímetro

🎯 Propósito

Reconocer y diferenciar las unidades de medida: metro, decímetro y centímetro, para medir
objetos de la vida cotidiana.

🧩 Explicación

✅ 1. Metro (m)
  Es la unidad base para medir longitudes.

 1 metro es igual a 10 decímetros o 100 centímetros.

✅ 2. Decímetro (dm)

 Es más pequeño que el metro.

 1 decímetro es igual a 10 centímetros.

 10 decímetros hacen 1 metro.

✅ 3. Centímetro (cm)

 Es la unidad más pequeña de estas tres.

 100 centímetros hacen 1 metro.

 10 centímetros hacen 1 decímetro.

Ejemplo:
Si tienes una regla de 30 cm, eso es lo mismo que 3 decímetros o 0,3 metros.

Actividad 1: Relacionar

Une con flechas cada objeto con su medida aproximada:

Objeto Medida Aproximada

Una puerta ___

Un lápiz ___

Un cuaderno ___

Respuestas:
✅ Una puerta → 2 metros (200 cm)
✅ Un lápiz → 20 centímetros (2 decímetros)
✅ Un cuaderno → 30 centímetros (3 decímetros)

✂️Actividad 2: Completar

Completa la tabla:
Longitud en metros Longitud en decímetros Longitud en centímetros

1m ___ ___

2m ___ ___

3m ___ ___

Respuestas:
1 m = 10 dm = 100 cm
2 m = 20 dm = 200 cm
3 m = 30 dm = 300 cm

📏 Clase: Uso de medidas

🎯 Propósito

Que los niños y niñas comprendan cómo se usan las unidades de medida más comunes: metro
(m), decímetro (dm) y centímetro (cm), y puedan aplicarlas para medir objetos cercanos.

👀 Explicación sencilla

✅ ¿Qué son las medidas?

Las medidas nos sirven para saber cuánto miden los objetos: su largo, ancho o alto.

✅ Unidades que vamos a usar:

 Metro (m) → Se usa para medir cosas grandes, como una puerta.

 Decímetro (dm) → Se usa para cosas medianas, como una libreta.

  Centímetro (cm) → Se usa para cosas pequeñas, como un lápiz.

Materiales

 Regla escolar o cinta métrica.

 Lápiz y cuaderno.

✏️Actividades resueltas

✅ Actividad 1: Identifica la unidad

Observa los objetos y di qué unidad usarías:

1️⃣ Mide una mesa → Metro (m)

2️⃣ Mide un cuaderno → Decímetro (dm)
3️⃣ Mide un borrador → Centímetro (cm)

✅ Actividad 2: Mide y escribe

Mide los siguientes objetos de tu salón o casa (usa regla o cinta):

Objeto Medida estimada Unidad

Mi lápiz 15 cm cm

Mi cuaderno 2 dm dm

El ancho de la puerta 80 cm (0.8 m) m o cm

✅ Actividad 3: Completa

Une cada objeto con su medida aproximada:

Objeto Medida aproximada

Una regla escolar 30 cm

Una ventana pequeña 1 m

Objeto Medida aproximada

Un libro de cuentos 2 dm

📊 Clase: Introducción a los Gráficos de Barras

📚 1. ¿Qué es un gráfico de barras?

Un gráfico de barras es una forma de mostrar información usando barras de diferentes

tamaños.
Sirve para comparar cantidades de cosas de manera fácil y clara.

Ejemplo:
Si queremos saber cuántas frutas hay, podemos hacer un gráfico de barras.

📝 2. Partes de un gráfico de barras

 Título: Dice de qué trata el gráfico.

 Categorías: Lo que estamos contando (animales, frutas, colores, etc.).

  Barras: Muestran cuántos hay de cada cosa.

 Ejes:

o Eje horizontal: categorías.

o Eje vertical: cantidad.

✏️3. Actividad 1: Leer un gráfico

Observa el gráfico:

Fruta Cantidad

🍎 Manzanas ██████ (6)

🍌 Bananos █████ (5)

🍊 Naranjas ███ (3)

🍓 Fresas ███████ (7)

Responde:

✅ ¿Qué fruta hay más?

Respuesta: Fresas (7)

✅ ¿Qué fruta hay menos?

Respuesta: Naranjas (3)

✅ ¿Cuántos bananos hay?

Respuesta: 5

✏️4. Actividad 2: Completar un gráfico

Datos:

 Perros: 4

 Gatos: 6

 Pájaros: 2
Dibuja un gráfico de barras así:

Animal Cantidad

🐶 Perros ████ (4)

🐱 Gatos ██████ (6)

🐦 Pájaros ██ (2)

✅ Pregunta:
¿Cuál es el animal que más hay?
Respuesta: Gatos (6)

✏️5. Actividad 3: Crear tu propio gráfico

1️⃣ Pregunta a tus compañeros su color favorito: rojo, azul o verde.

2️⃣ Cuenta cuántos prefieren cada color.
3️⃣ Dibuja un gráfico de barras con esa información.
4️⃣ Escribe un título para tu gráfico.

📚 Clase: Secuencias numéricas, geométricas y del tiempo

🧮 1. Secuencias Numéricas

Explicación:
Las secuencias numéricas son conjuntos de números que siguen un orden o patrón. Por
ejemplo: contar de 2 en 2, de 5 en 5, hacia adelante o hacia atrás.

✅ Ejemplo:
2, 4, 6, 8, ___, ___
👉 Se suman 2 cada vez.
Resuelto: 10, 12.

✏️Actividad 1

Completa la secuencia:
 1. 5, 10, 15, ___, ___
✅ Respuesta: 20, 25 (se suman 5).

2. 12, 11, 10, ___, ___

✅ Respuesta: 9, 8 (se resta 1).

3. 3, 6, 9, ___, ___
✅ Respuesta: 12, 15 (se suman 3).

🔷 2. Secuencias Geométricas

Explicación:
Son patrones que se forman con figuras. Pueden repetirse colores, formas o tamaños.

✅ Ejemplo:
🔵🔴🔵🔴🔵 ___ ___
👉 Se repiten círculo azul y círculo rojo.
Resuelto: 🔴🔵

✏️Actividad 2

Dibuja la figura que sigue:

1. ▲ ● ▲ ● ▲ ___ ___
✅ Respuesta: ● ▲

2. 🟢 🟡 🟢 🟡 🟢 ___ ___
✅ Respuesta: 🟡 🟢

3. 🔷 🔷 🔶 🔷 🔷 🔶 🔷 ___ ___
✅ Respuesta: 🔷 🔶

⏰ 3. Secuencias del Tiempo

Explicación:
Son acciones u horarios que siguen un orden. Por ejemplo: primero desayuno, luego voy a la
escuela.
✅ Ejemplo:
Mañana → Tarde → ___
Resuelto: Noche.

✏️Actividad 3

Completa la secuencia de actividades:

1. Me levanto → Me baño → Desayuno → ___

✅ Respuesta: Voy a la escuela.

2. Almuerzo → Juego → Ceno → ___

✅ Respuesta: Me voy a dormir.

3. Lunes → Martes → ___

✅ Respuesta: Miércoles.