SISTEMATIZACIÓN

Involucra a grupos de mujeres, jóvenes, productores y a las miradas que

ellos y ellas tienen del mundo. Produce cambios positivos o negativos en
un grupo o comunidad, genera conocimiento. Implica procesos
organizativos y promueve la participación social. Aborda una temática
social relevante (diversidad cultural o de género, la comunicación
comunitaria y popular, economía social, etc). Son experiencias que aportan
a generar conocimiento.
Criterios para seleccionar tu experiencia.

Se basa en la comprensión desde todos quienes intervinieron de una

vivencia, incluido por supuesto el analítico o investigador para descubrir
juegos de sentido, dinámicas que ayuden a la reelaboración de las
relaciones que se generan entre los sujetos participantes, teniendo en
cuenta el entorno sociocultural.
Enfoque hermenéutico.

Este enfoque se basa en que el conocimiento debe retornar a la praxis

para mejorarla y cambiarla, alcanzando una comunicabilidad y forma
replicable con vivencias afines. Las vivencias son comprendidas como
espacios de participación, intercomunicación e interrelación. Prevalece la
importancia en este enfoque de elaborar un aprendizaje o enseñanza
desde los referentes externos e internos que ayuden a tematizar las áreas
conflictivas.
Enfoque histórico dialectico.

Según Jara (2008), acota la perspectiva transformadora y la visión de

futuro del quehacer profesional, construyendo y reconstruyendo la realidad
como conocimiento significativo, a través de una interpretación crítica de la
experiencia. = Propósito de la sistematización.
Nos permite ver y comprender cómo se fue dando ese proceso, con sus
aciertos y dificultades. Sistematizando, se puede recuperar los
aprendizajes y obtener registro escrito de ese proceso, lo que se llama
aprendiendo de la práctica. = Sistematización de experiencias.

Las experiencias hacen parte de una práctica social e histórica general e

igualmente dinámica, compleja y contradictoria que pueden ser leídas y
comprendidas, de manera dialéctica entendiéndolas como una unidad rica
y contradictoria.
Enfoque histórico-dialectico.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Es una doctrina de las leyes más generalizadas en el desarrollo de la

naturaleza, sociedad y conocimiento. Otorga una definición abarcadora de
la realidad tanto objetiva como subjetiva en su conjunto, con dinámica y
desenvolvimiento, permitiendo mantener en claro sus orígenes, destrezas
aplicadas en el campo del Trabajador Social. = La dialéctica.
Buscar respuestas para reflexionar; Intervenir profesionalmente y o
transformar nuestras realidades; Debemos ser creativos, o trascender los
modelos pensados en y para otros contextos. = La sistematización.

¿Qué son consideradas buenas prácticas?

Formación personal de estudiantes, trabajadores sociales o docentes
desde la perspectiva académica.
Estrategias innovadoras y diferentes en el campo laboral del Trabajador
Social.
Acciones que generan resultados confiables y exitosos que contribuyen al
proceso.
Todas las anteriores.

¿Cuál es uno de los efectos de una sistematización sostenible?

Perfeccionamiento de la socialización y vinculación de las
experiencias sistematizadas.

Un efecto de una sistematización sostenible.

Se perfecciona la ejecución, resultados e impacto de los programas y
proyectos que asumen la sistematización.

¿Cuál es uno de los componentes que conlleva la sistematización?

Promoción de conocimientos.

¿Qué elemento se menciona como clave para lograr la validez en la

sistematización de experiencias?
La metodología aplicada en el proceso de sistematizar.

¿Qué implicaciones tiene la aplicabilidad en la sistematización de

experiencias?
Comprobación de resultados obtenidos de forma científica y
metodológica.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

¿Qué características tienen aquellas praxis consideradas innovadoras y

diferentes?
Generan apropiación del enfoque de formación basada en competencias.
Introducen estrategias y herramientas académicas y didácticas
innovadoras.
Favorecen la formación personal de estudiantes, trabajadores sociales o
docentes.
Todas las anteriores.

¿Cuál es la finalidad de la sistematización para los Trabajadores Sociales?

Elaborar competencias y alternativas mediante proyectos y procesos.

¿Cuál es el propósito de sistematizar la experiencia en Trabajo Social?

Contribuir al desempeño profesional comprometido.

Son dinámicas por su origen y la agudización de los componentes

opuestos internos que participan en ella, originando su superación a un
nivel diferente y no al plantear una solución de su experiencia o vivencia.
Como producto del desarrollo inherente, en un momento específico del
desarrollo de la vivencia o experiencia se origina un aumento interno de los
contrastes por el rescate de lo antiguo o viejo a partir de lo que se
recuerda y el nacimiento de algo nuevo contradiciendo las agudizaciones
al interior del objeto.
Histórico dialectico.

Es una acción de construcción de conocimientos teóricos y empíricos, de

descripción y organización de la información, de los datos y de las
actividades; es un proceso de clasificación y análisis de las partes de un
todo articulado, que contribuyan a la recuperación teórica de la práctica,
mediante su conceptualización.
La sistematización.

Se dice que exige completar el saber y el saber hacer en la medida de la

experiencia y de los problemas que ella plantea. La ..................................
es resultado de no contentarse con lo ........................... en la institución
educativa ni en los primeros años de práctica, sino que, exige poner
constantemente en relación el oficio, la tarea, la profesión, con sus
objetivos, sus pasos, sus evidencias y sus saberes.
Práctica reflexiva, aprendido.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Dar a conocer y socializar con quienes elaboran en el mismo ámbito de la

experiencia sistematizada del Trabajo Social es de gran uso ya que. La
estructuración de los datos e información se ha realizado para poder
informar y transferir una vivencia a otros individuos y que estos puedan
hacer uso a futuro. Su objetivo es comprobar y verificar una enseñanza.
También permite intensificar una identidad de la estructuración personal y
el sentido de pertenencia de la misma. Permite transmitir la vivencia
personal con otras entidades u organizaciones que estén relacionadas con
el Trabajo Social.
Distribuir y socializar.

La ............................................. es un persistente equilibrio – desequilibrio

y asimilación de las estructuras cognitivas de la ..........................................
como una evolución o desarrollo humano, fenómenos exclusivos y a la vez
unitarios. Es decir, se manifiesta en el ......................................... mediante
la experiencia o vivencia de la antigüedad, al recordarla se evidencia el
proceso de interiorización.
Dialéctica, experiencia, proceso de aprendizaje.

Redactar una frase que refleje la problemática abordada. Si es un

............................. artístico, poner en punto seguido algún dato que dé
cuenta de la temática principal. = Título.
Con los datos recolectados en entrevistas y observaciones, se inicia el
procesamiento de la información, que consiste en clasificar una respuesta
u observación y luego ordenarla para poder analizarla. = Análisis e
interpretación de datos.

¿Qué característica define al conocimiento científico actual?

Carácter único y sistémico.

¿Cuál es una de las contraindicaciones que se sustentan en la

sistematización?
Falta de fundamentación y justificación.

¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización de vivencias en el

Trabajo Social?
Generar nexos entre el conocimiento y la experiencia.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Para poder seguir el trabajo de cambio social este conocimiento debe

posibilitar al trabajador social; Definir nuestras vivencias es decir elaborar
aprendizajes desde la realidad. Descubrir lo que no se conocía, pero ya se
sabía. Elaborar aprendizajes útiles. Elaborar un nuevo estudio que ayude a
abstraer lo que se está realizando en cada caso en particular y descubrir
un campo fértil donde la generalización es factible. Mejorar la práctica del
Trabajador Social.
Enseñanzas y nuevos aprendizajes.

Es una matriz para recordar la información obtenida de las entrevistas. Es

útil para visualizar los comentarios de los entrevistados.
Tabla para la organización de la entrevista.

Usted es funcionario de un GAD Municipal. El alcalde explica que las

experiencias y vivencias sociales se constituyen en el núcleo y fuente del
aprendizaje y conocimiento cuando se socializa o se interrelaciona con la
teoría; es decir que logra.
Conseguir soluciones viables a través de la experiencia recuperada.

Es una técnica esencial para apoyar la acción de los grupos de Trabajo

Social, educación popular que buscaban la transformación social partiendo
de la practica transformadora, la sistematización se ha anexado como una
herramienta de reflexión y análisis en los proyectos de Trabajo Social,
educación, y en general como una praxis útil en todas las organizaciones
que emprenden tareas para alcanzar algún cambio en realidad.
Proyecto de sistematización.

Si decimos que, nuestra intervención profesional es el resultado de un

proceso participativo; y su resultado teórico, le antecede un trabajo
práctico, una vivencia, una experiencia ¿Sin estos elementos no sería
posible? ……………….
Sistematizar.

La sistematización produce conocimiento cuando se parte de una teoría

para transformar una experiencia como proceso vivido.
Propósito de la sistematización.

Mejorar nuestra práctica. Compartir nuestro aprendizaje con otras

experiencias similares. Contribuir al enriquecimiento de la teoría.
Oscar Jara (2001).

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

El construir conocimiento a partir de los referentes externos e internos que

permiten tematizar las áreas problemáticas expresadas en los procesos
conversacionales que se dan en toda práctica social. Las experiencias son
entendidas como espacios de interacción, comunicación y de relación;
pudiendo ser leídas desde el lenguaje que se habla y en las relaciones
sociales que se establecen en estos contextos.
Enfoque dialógico e interactivo

¿Cuál es la relación que se establece entre las experiencias y vivencias

sociales y el aprendizaje y conocimiento?
Las vivencias sociales son la fuente principal del aprendizaje y
conocimiento.

La ilustración nos permite identificar las consecuencias de una

sistematización de experiencia con validez. En orden gráfica.
Conocimientos, investigación-intervención, reflexión, nuevas
acciones, conocimientos innovadores.

Si decimos que la sistematización es un proceso. Es un desarrollo en

formación en el que hay un trayecto o recorrido. Es de interés tanto el
procedimiento como el resultado.
Características de la sistematización

La Organización de las Naciones Unidas menciona que para evidenciar si

una experiencia a sistematizar es aplicable debe realizarse algunas
interrogantes. Identifique la que no pertenece
¿Otorga soluciones para las instituciones financieras de las
intervenciones?

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

En la sistematización al analizar, estudiar datos e información otorgada por

los programas y proyectos se hayan necesidades e interés, manifestadas
de forma reiterada como ___________.
Analizar vivencias fracasadas para entender los factores influyentes y
las razones de la misma originando de ello mejores maneras de
conceptualización y actuación

Usted labora en el área responsable de la sistematización de experiencias

de responsabilidad social. El coordinador explica que la sostenibilidad en la
sistematización puede generar ciertos resultados o productos. Cual NO
corresponde.
Permite alcanzar un perfeccionamiento de la socialización,
vinculación, incorporación y conexión de las diferentes experiencias
sistematizadas en los diferentes niveles o fases operativas.

En este enfoque las vivencias son comprendidas como espacios de

participación, intercomunicación e interrelación; pudiendo ser
comprendidas desde el lenguaje que se maneja y en las relaciones
sociales que fundamentan en estos entornos.
Histórico Dialectico.

Contribuir el intercambio de vivencias. Poseer una mayor comprensión del

trabajo propio. Alcanzar aprendizajes teóricos a partir de la praxis.
La sistematización.

Los procesos de innovación deben ser analizados desde dos perspectivas,

la social y la cognitiva. La perspectiva social.
La manera como las personas interactúan entre sí para avanzar en el
proceso de la innovación, a como los avances y fracasos de algunos
sirven de estímulos para que otros avancen en sus ideas
innovadoras.

Los procesos de innovación deben ser analizados desde dos perspectivas,

la social y la cognitiva. La perspectiva cognitiva.
Como la idea de la innovación va desarrollándose en el marco de las
ideas viejas, como algunas ideas nuevas generan analogías que
modifican los conceptos viejos y generan espacio área el desarrollo
de la idea innovadora.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

¿Cuál es uno de los principales propósitos de la sistematización de

experiencias según Mardones?
Conocer y aprender de forma crítica la propia práctica.

¿Cuáles son algunos de los resultados o productos que puede generar la

sostenibilidad en la sistematización?
Cambio de capacidades técnico-profesionales en el personal ejecutor de
programas y proyectos
Elaboración de políticas y planeación por parte de las organizaciones
involucradas
Perfeccionamiento de la ejecución y resultados de los programas y
proyectos sistematizados
Todas las anteriores.

Un registro cronológico de los hechos ocurridos. Un orden y refabricación

de los hechos vividos. Cronología de los aprendizajes sin orden alguno y
percepciones discontinuas que se originaron en el curso de las vivencias
Organizar.

El rol que cumple el trabajador social con los participantes en el enfoque

...................................... . Velar por la responsabilidad en la elaboración de
individuos y la preocupación por los límites de formación. Cumple un papel
de mediador entre los participantes. Cuida el desarrollo del conocimiento a
partir de la experiencia
Dialectico-Interactivo.

Nos permite reflexionar sobre la práctica, para aprender de ella,

conceptualizarla, comprenderla y potenciarla. Puede aportar al desempeño
profesional comprometido y pertinente con la transformación de
condiciones de inequidad, injusticia, discriminación, pobreza, que
abordamos en nuestros contextos cotidianos y laborales. Posibilita darle
contenido, claridad, profundidad, relevancia social y proyección política a
nuestras intervenciones y diálogos entre colegas. = Sistematización.
La perspectiva transformadora y la visión de futuro del quehacer
profesional, construyendo y reconstruyendo la realidad como conocimiento
significativo, a través de una interpretación crítica de la experiencia. =
Propósito del proceso de sistematización.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

La sistematización permite comprender de qué forma se desarrolló la

vivencia, el motivo por el que ocurrió, verificar los cambios y
transformaciones, de qué manera ocurrieron y por qué pasaron.
Estructurar o sistematizar permite distinguir los componentes constantes
de los ocasionales, aquellos que quedaron sin continuidad en el camino,
los que quedaron sin perseverancia en el trayecto, aquellos que motivaron
a la elaboración de nuevas huellas y líneas de trabajo, los que manifiestan
vacíos que se han ido llevando y arrastrando con el paso del tiempo de
forma persistente.
Entendimiento y mejorar de nuestra praxis profesional.

Usted ha sido contratada/o para sistematizar la experiencia de intervención

de trabajo social en el área de responsabilidad social de una empresa
multinacional. El Gerente de la institución le indica que en Trabajo Social la
experiencia a sistematizar debe ser relevante, pero quiere saber qué debe
permitir el hecho de sistematizar. Identifique el enunciado que no
corresponde.
Debe ser una práctica con marca ecuatoriana, que permita plantear
preguntas para analizar, comprender y participar de forma
profesional.

De acuerdo al gráfico propuesto por Morejón (2018) se muestra de forma

secuencial de los efectos de una sistematización sostenible. Cuáles son
los efectos faltantes considerando su secuencia.
Productos, efectos, impactos.

¿Qué conlleva el criterio de relevancia en la sistematización de

experiencias?
Elaboración social del aprendizaje y comprensión de
particularidades.

Las experiencias son procesos complejos porque intervienen factores

objetivos y subjetivos. Modos de mirar el mundo, interpretaciones,
intuiciones y emociones de los hombres y las mujeres que intervenimos en
él. Se relacionan con Momento y situación determinada en la que se
desarrollan.
Importancia de la sistematización de la experiencia.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Una vivencia debe ser aplicable para poder ser sistematizada, debe ser
indispensable abordar el modelo …………………
que permita conllevar…………………………., difíciles de integrar, es decir
debe ser aplicable con el fin que ayude a evidenciar todos los matices que
se consideran fundamentales.
Concepto – metodología – elaboración, componentes epistémicos.

Es un proceso de interlocución entre sujetos en el que se negocian

discursos, teorías y construcciones culturales. La ...............................,
como proceso de construcción de conocimiento sobre una práctica
social, no es neutra.
Sistematización.

La sistematización implica tener una cronología usualmente determinada,

que debe ser para permitir realizar un proceso sobre el que se va
elaborando un juicio.
Aplicable, objetiva, racional, y viable.

_______ se manifiesta mediante __________________ , de los objetivos.

La validez, la precisión y transparencia.

La sistematización es la explicación y desarrollo critico de una o varias

vivencias que, en base a su cronología y reelaboración, halla o demuestra
la lógica de la experiencia vivida, métodos o factores que han participado
en dicho proceso.
Parola & Linardelli.

Conlleva el uso de imágenes, diapositivas, papelógrafos, presentaciones

en PowerPoint, videos, grabaciones, juegos, rompecabezas, etc., con el
objetivo de socializar la experiencia. Tipo de recurso.
Apoyo didáctico.

Etapa; Marco conceptual. Contexto general. Características de las

personas involucradas y naturaleza del proyecto. Ejecución, resultados e
impacto del proyecto.
Análisis de la sistematización.

Reconstrucción, recuperar, describir, organizar, ordenamiento, ordenar,

clasificar, codificar, analizar y conceptualizar.
Sistematización.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Se dice que relacionar la comunicación con el contexto de la experiencia,

es decir introducir el conflicto del poder y de los medios comunicativos de
control, ¿distinguiendo en las distintas situaciones los componentes que
estructuran, coordinan y condicionan la relación.
Dialógico interactivo.

La sistematización se presenta además como una réplica a las deficiencias

del análisis e indagación social predominante para estudiar los conflictos
que manifiestan los proyectos de transformación y de participación social.
Castañeda-Meneses & Salamé.

La fase de diseñar y elaborar materiales se basa en el tipo de

publicaciones agrupadas en 4 series. a) Series metodológicas,
tecnológicas, divulgación, expansión. b) Series, análisis y estudios,
tecnológicas, metodológicas y de comunicación. c) Series, divulgación,
tecnológicas, metodológicas, análisis y estudios. d) Series, Tecnológicas,
metodológicas, estudios, vivenciales.
C.

Un grupo de personas responsables de la planificación e implementación

de todas las actividades que permitan recuperar y analizar la experiencia,
registrar y escribirla. Se recomienda que el equipo esté integrado por seis
a ocho personas y que sean distintos actores involucrados en el proceso.
Interés en aprender de la experiencia. Mirada amplia y flexible sin prejuicio.
Equipos de sistematización.

La sistematización como la acción de reconocer de forma cronológica una

vivencia que se quiere socializar a los demás, mezclando el trabajo con
sus bases teóricas, haciendo énfasis en el reconocimiento de las
enseñanzas alcanzados en dicha vivencia o experiencia.
Instituto de los derechos humanos.

La capacidad de hacer evolucionar el desempeño profesional está

relacionada con una ................................. que exige completar el saber y el
saber hacer en la medida de la experiencia y de los problemas que ella
plantea.
Práctica reflexiva.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Define a la sistematización como un proceso metodológico, cuyo objeto es

que el educador o promotor de un proyecto recupere su relación con la
acción, organizando lo que sabe de su práctica para darla a conocer a
otros.
Sergio Martinic.

Prácticas; La praxis de sujetos educadores ·La praxis de los grupos

conocidos o populares. La interrelación entre el profesional y la población
beneficiaria.
Histórico dialectico.

Se desarrollaron en América Latina desde finales de la década de los 70,

como una técnica esencial para apoyar la acción de los grupos de Trabajo
Social, educación popular que buscaban la transformación social partiendo
de la práctica transformadora.
Los proyectos de sistematización.

Contribuye a la creación del material comunicativo sobre las vivencias

institucionales, que se pueden propagar a otros establecimientos.
Proyecto de sistematización.

Se dice que es un proceso metodológico donde la participación de los

diversos actores involucrados juega un papel fundamental para la
recuperación teórica de las experiencias.
La sistematización

¿Cuál es la importancia de la sistematización de vivencias?

Ayuda a apreciar diferentes aprendizajes colectivos.

Un informe elaborado por un equipo de investigación detalla el estudio de

una comunidad rural, incluyendo datos sobre su economía, educación y
salud. ¿Qué característica del informe se evidencia?
Detalla las diferentes variables de la recolección de datos o
dimensiones de la vida social.

¿Qué característica destaca la importancia de un informe de

sistematización en relación con la rendición de cuentas?
Permite documentar y comunicar los resultados y logros alcanzados.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Un/a trabajador/a social está participando en una investigación académica

sobre la calidad de vida de personas mayores en una residencia. Durante
el estudio, recopila datos sobre la salud, el bienestar y las relaciones
sociales de los residentes. ¿Cuál es una garantía ética y legal esencial
para asegurar el uso adecuado de la información recopilada en el estudio
sobre las personas mayores?
El derecho de los residentes a mantener la confidencialidad de su
información personal en el estudio.

Por qué es importante recopilar las fuentes de datos utilizados en la

elaboración de los informes sociales.
Para garantizar la transparencia y la posibilidad de verificar la
información.

Tiene que relacionar con las finalidades y ejes del proceso de sistematizar
una presentación pequeña de lo que buscaba con la vivencia y en su
contexto. = Socializar.
Este debe ser un énfasis central en el que se focaliza la sistematización de
vivencias. Une y vincula diferentes elementos que participan en un proceso
de sistematización y coopera a operativizar dicho procedimiento. =
Situación inicial.

Se dice que la .....................................................................es una acción de

construcción de conocimientos teóricos y empíricos, de descripción y
organización de la información, de los datos y de las actividades.
Sistematización.

Se conceptualiza la sistematización como un ejercicio reflexivo acerca de

la práctica que requiere de un proceso de interpretación con la intención de
aprender de las prácticas para transformarlas, recuperando hechos e
interrelaciones para dar una visión estructural, coherente y global de los
elementos que integran el todo, con el fin de producir un nuevo
conocimiento a partir de la experiencia.
Experiencias teóricas.

Identifique los verbos intercambiar, compartir, contradecir, argumentar y

comprender tienen la finalidad de.
Elaborar un plan de comunicación.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Es un procedimiento claro, veraz y receptivo a aportaciones y desarrollo

grupal. Permite encontrar la lógica con la que se lleva a cabo este proceso,
de la misma forma la acción que se sistematiza.
Características de la sistematización.

¿Qué se logra mediante la sistematización de vivencias?

Evidenciar diferentes aprendizajes colectivos.

¿Cuál es la importancia de la sistematización?

Ayuda a apreciar diferentes aprendizajes colectivos.

Rodríguez (2019) plantea que el criterio de relevancia permite que la

sistematización sea un proceso de_________, de comprensión para
buscar particularidades, y encaminar la práctica al entendimiento.
Elaboración social del aprendizaje.

Una vivencia debe ser para poder ser sistematizada.

Aplicable.

Principio general de las experiencias vividas. Principio de antigüedad.

Principio de la unidad de la antigüedad y lo lógico. Principio de la
separación de la unidad y el aprendizaje de las partes que se encuentran
opuestas al objeto de vivencia.
Histórico Dialectico.

Actividad como parte del proceso de sistematizar.

Audiencia.

Una vivencia debe ser ............................ para poder ser sistematizada

Aplicable.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Es aquel proyecto que va a responder a las necesidades que se derivan

del contexto social y universitaria, contribuyendo la doble misión
académica y social que debe cumplir el establecimiento educativo, son
claves para las competencias transversales imprescindibles para el trabajo
y para la vida de los alumnos que intervienen en la vivencia.
Proyecto social.

Características: 1. Valoriza los saberes de las personas que son sujetos de

experiencias. 2. No solo pone atención a los acontecimientos o
situaciones. 3. Presta vital importancia a las interpretaciones que tienen las
personas, hombres o mujeres, que son sujetos y protagonistas de dichas
experiencias.
Proceso de sistematización.

Entender, mejorar y cambiar la vivencia mediante la interpretación critica,

de qué forma y como se está aplicando dicho método. Reestablecer
lecciones aprendidas en base a la experiencia, base teórica y
metodológica, dado que se cambian y se transforman en fuentes de
aprendizaje y ejemplos a futuro para otras personas, en donde podrán
plantear y aplicar mejoras en la metodología y pedagogía. Reconocer la
proyección y mecanismos de sostenibilidad de las transformaciones y
cambios para ocasionar políticas y estrategias en Trabajo Social en
diferentes niveles y entornos.
Importancia de la sistematización.

Reflexionar y comprender los procedimientos de un plan o idea a

elaborarse con la finalidad de mejorar y producir nuevas enseñanzas y
difundirlas. = Objetivos de la sistematización.
La sistematización conlleva tener un orden usualmente determinado,
objetivo, racional y verificable para realizar un procedimiento sobre el cual
se van elaborando juicios, a través de una reflexión con un referente o aval
teórico de un elemento de análisis producto de una visión futura y
responsable de la participación. = Importancia de la sistematización.

En la sistematización interesa tanto el proceso como el producto. El

…………… vincula múltiples componentes uno de ellos es el .............; nos
formamos para sistematizar y sistematizando nos formamos. Estamos
hablando aquí de ................. altamente significativos para los que ..............
proceso, pedagógico, aprendizajes, participan.

R. P.
 SISTEMATIZACIÓN

Se recomienda tener fuentes de información primaria como encuestas,

entrevistas, talleres, grupos focales, etc., también se permite el uso en esta
etapa de herramientas como la línea de tiempo que ayuda a ordenar
cronológicamente los sucesos que fueron ocurriendo durante su evolución.
= Proceso de Intervención.
En las técnicas de .............................................. es indispensable analizar
en la importancia y pertinencia de usar la evidencia e información
emanada de la vivencia y de lo aprendido. = Recuperación y análisis.

Es aquel proyecto que va a responder a las necesidades que se derivan

del contexto social y universitaria, contribuyendo la doble misión
académica y social que debe cumplir el establecimiento educativo. Las
diferentes etapas para permitir realizar proyectos sociales son claves para
las competencias transversales imprescindibles para el trabajo y para la
vida de los alumnos que intervienen en la vivencia (Camacho, 2019).
Proyecto social.

Se dice que provoca un procedimiento de enseñanza de las buenas praxis

y de las equivocaciones cometidas que pueden acarrear en una mejora de
las participaciones futuras.
Proyecto de sistematización.

Decimos que en base a las vivencias de participación de una realidad

social se llega a un proceso de ……………. aquella que se elabora en la
promoción y ...................
aprendizaje, educación popular.

R. P.