PROPUESTA DIDÁCTICA N° 7
TECNOLOGÍA
Escuela: N° 4.848 “Nuestra Señora de Atocha”
Docentes:
● Vizgarra Milagro Magali
● Puca Elizabeth
● Tolaba Patricia
● Quinaya Vanesa
Grado: 2° Sección: A - B - C - D Turno: Mañana - Tarde
Periodo Lectivo: 2.024
Eje:
● La reflexión sobre la tecnología, como proceso sociocultural: diversidad,
cambios y continuidades.
Contenido:
● Producción artesanal e industrial. Diferenciación Sus cambios a través del
tiempo (producciones como el pan, dulce de leche, mermeladas, la leche,
etcétera).
Objetivos:
● Diferencia entre la producción artesanal e industrial y los cambios que se
produjo a través del tiempo
Estrategias:
● Trabajo individual y en forma conjunta.
● Saberes previos
● Indagación de ideas previas a través de lluvia de ideas.
● Conversación.
● Asociación.
● Cooperación.
● Observación, análisis y diálogo.
● Trabajo grupal.
Recursos:
● Afiches y fibrones
● Fotocopias
● Hojas, lápices y tijera
● Elementos del aula
● Videos educativos
● Libros y revistas
● Láminas
Criterio de Evaluación:
● Valorar las conversaciones, escucha comprensiva y crítica de posiciones e
ideas.
● Respetar el turno de intercambio, la comprensión de las actividades y la
fluidez expresiva para aplicarla a la elaboración de expresiones orales y
escritas.
● Lograr argumentar y expresar su postura de manera clara. Manejo y
colaboración de trabajo en grupo.
● Presentar tareas o actividades en tiempo y forma.
Instrumento de Evaluación:
● Se utiliza como instrumento de evaluación la Lista de cotejo en la cual se
seguirá un registro de los alumnos durante las clases.
Evaluación:
● Evaluación Formativa.
● Lista de cotejo.
Día: 1
Fecha:
Tema:
● Productos del campo a la ciudad.
INICIO:
Se iniciará la clase retomando lo visto en la clase anterior.
Explicación por parte de la docente: Las personas pueden vivir tanto en el campo
como en la ciudad y para poder cubrir sus necesidades tienen que trabajar, así
obtienen un salario y contribuyen a la sociedad.
¿ Qué trabajos realizan sus familiares? Se anotarán en el pizarrón.
DESARROLLO:
1- Escribe qué trabajos se están realizando y en qué lugar se desarrolla.
Luego indagamos: Nosotros cuando nos levantamos o a la tarde cuando
merendamos comemos o tomamos alimentos que contienen leche:
¿ Qué productos se pueden elaborar con leche ? ¿ Cuáles consumen ustedes?
¿ Cómo piensan que se elaboran estos productos? Ahora les cuento:
A Continuación se mostrarán los siguientes videos:
https://youtube.com/watch?v=-rmiX mí Zm_ c&feature=shared
https://youtu.be/xqEFdlyYIWs?feature=shared
CIERRE:
Tarea para la casa.
1- Explica lo que sucede en cada imagen.
Día: 2
Fecha:
Tema: De etapa en etapa
INICIO:
Se iniciará la clase retomando lo visto en la clase anterior y se explicará el proceso
industrial: Un proceso industrial es todo aquel que convierte una materia prima en
un bien o producto final. Generalmente el bien es producido en masa y se destina al
consumo para un gran público objetivo.
El proceso o producción artesanal es aquel mediante el cual se fabrican objetos de
forma manual o a través de herramientas y maquinarias simples, sin utilizar
tecnologías o procesos industriales.
Se lo relaciona con la siguiente receta.
DESARROLLO:
1- Enumera los pasos del circuito productivo de la mermelada de manzana.
2- Escribe el paso a pasó de la comida que más te guste.
3- Juego de roles: Donde los niños representarán una etapa del proceso.
CIERRE:
Se realizará una puesta en común de lo visto en clases.
Bibliografía:
● NAP. Diseños Curriculares Jurisdiccionales.
● “Salta enseña, Salta aprende.
