TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
Resumen de los criterios diagnósticos,
MAESTRIA CONSEJERIA FAMILIAR
IV Cuatrimestre
PROFESOR: M.P. JOSE TORRECILLAS LERMA
ALUMNA: ARISBÉ MONSERRAT PACHECO ESPARZA.
Introducción
¿En qué consiste?
El TDAH es una condicion neuropsiquiatrica con etiologia mulrifactorial de inicio en la infancia,
caracteriado por la dificultad para poner atencion, hiperactividad y/o impulsividad que puede
persistir hasta la edad adulta impactando diferentes areas como la academica, laboral y social. Por
lo general este trastorno viene correlacionado a otros trastornos segun el DSM-IV y son 3:
El trastorno por deficit de atencion y compartamiento perturbador.
El trastorno negativista desafiante y
El trastorno disocial.
consideraciones para su diagnostico.
Se señala los 7 años como limite superior para el inicio de los sintomas, cuya frecuencia e intensidad
debera ser excesiva para la edad y el nivel mental del niño, debiendo persistir al menos 6 meses, y
con repercusion clinica significativa sobre la actividad social, academica o laboral, asimismo, los
sintomas deben suscitarse en al menos dos situaciones (por ejemplo casa y escuela). No se realizara
el diagnostico cuando los sintomas aparzcan exclusivamente en el trascurso generalizado del
desarrollo, esquizogrenia u otro trastorno psicotico, o se expliquen mejor por otros trastornos
mentales como los trastornos afectivos (ansiedady/o depresion),
Criterios para el diagnostico TDAH
DESATENCION O DEFICIT DE ATENCIÓN DSM-IV
A menudo no presta atencion suficiente a los detalles o comete errores por
descuido en las tareas escolares, en el trabajo en otras actividades.
A menudo tiene dificultads para mantener la atencion en tareas o en actividades
ludicas.
A menudo parece no escuchar cuando le hablan directamente.
A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas o encargos
A menudo tiene dificultad para organizar tareas y actividades.
A menudo evita, le disgusta o se muestra renuente en cuanto a dedicarse a
realizar tareas que requieren de un esfuerzo mental sostenido .
A menudo extravia objetos.
A menudo se distrae por estimulos irrelevantes.
A menudo es descuidado en las actividades diarias.
HIPERACTIVIDAD
A menudo mueve en eceso manos o pies o se levanta de su asiento.
A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que espera
que permanezca sentado.
A menudo corre o salta excesivamente en situacionas en las que es inapropiado
hacerlo (en adolescentes o adultos suele limitarse a sentimientos subjetivos de
inquietud) .
A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a
actividades de ocio.
A menudo esta en marcha a suele comportarse como si tuviera un motor.
A menudo habla en exceso.
Criterios para el diagnostico TDAH Subtipos del TDAH
TDHA CONVINADO
IMPULSIVIDAD
6 DE 9 SINTOMAS DE
INATENCIÓN +6 DE 9
A menudo precipita respuestas antes de haber sido completada la SINTOMAS DE
pregunta. HIPER/IMPULSIVIDAD.
A menudo tiene dificultades para guardar turno.
A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros ( por
ejemplo se entromente en juegos o en conversaciones ).
ALGORITMO DE TRATAMIENTO
Al menos seis criterios del gurpo 1 o seis criterios del grupo 2 o ambos
El termino A MENUDO significa que el sintoma se presenta casi todos los
dias, la mayor parte del día y con una intensidad mayor que la observada
en sujetos con un nivel de desarrollo similar TDHA CON PREDOMINIO TDHA CON PREDOMINIO
INATENTO HIPERACTIVO-IMPULSIVO
6 DE 9 SINTOMAS DE 6 DE 9 SINTOMAS DE
INATENCIÓN HIPER/IMPULSIVIDAD.
0 A 5 SINTOMAS DE 0 A 5 SINTOMAS DE
HIPER/IMPULSIVIDAD. INATENCIÓN.
