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" AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMIA

PERUANA"

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE

TAYACAJA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 206 “DIVINO NIÑO JESÚS”
COLCABAMBA

REGLAMENTO INTERNO
2025

DIRECTORA: Mg. Aydee Condori Flores.

2025
" AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMIA
PERUANA"

[Fecha] 1
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 008– 2 025– I.E. N° 206-C/T–HVCA

Colcabamba, 05 de marzo de 2025

VISTO:

El proyecto del REGLAMENTO INTERNO (RIN) de la Institución Educativa N° 206 del distrito de
Colcabamba, provincia de Tayacaja y departamento de Huancavelica, perteneciente a la jurisdicción de la Unidad de
Gestión Educativa Local de Tayacaja, correspondiente al Año Académico del 2024, presentado por la directora (e),
revisado y debatido por el Personal Docente, Administrativo, Miembros de APAFA y el CONEI. Estando opinado
favorablemente a lo dispuesto por la Directora (e) de la Institución Educativa N° 206 del distrito de Colcabamba.

CONSIDERANDO:
Que, en la Institución Educativa se requiere de un Instrumento de Gestión actualizado, que norma la vida
institucional a fin de garantizar y orientar sus actividades hacia el logro de los aprendizajes de acuerdo a las propias
necesidades educativas de los estudiantes; asimismo, precisar los derechos, deberes, obligaciones, estímulos,
faltas y sanciones a los agentes educativos para su estricto cumplimiento.
Que, el CAPÍTULO III del Art. 46 Abarca los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, el Art. 47
explica la articulación entre niveles educativos de E.B.R. y el SUBCAPÍTULO I de la Educación Inicial en sus
Artículos 48 al 54 que especifica la atención integral, prioridades, objetivos, organización, formas de atención y
características. Del mismo modo el artículo 127° establece que la Institución Educativa tiene autonomía en el
planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración
de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente; el literal e) del artículo 128º establece que
la Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los
procesos de gestión de la institución; el artículo 135º establece que la Dirección es el órgano rector de la Institución
Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple las funciones de las
instituciones educativas; el artículo 137° establece que los instrumentos que orientan la gestión de la Institución
Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento
Interno y el Plan Anual de Trabajo, estipulados en la Ley General de Educación Ley Nº 28044.
De conformidad y en concordancia con la Ley General de Educación Ley Nº 28044 y su Reglamento D.S.
Nº 011- 2012-ED; Ley de la Reforma Magisterial, Ley Nº 29944 y su Reglamento D.S. Nº 004-2013-ED; La
Resolución Viceministerial Nº 273-2020-MINEDU, que aprobó la Norma Técnica denominada "Orientaciones para el
desarrollo del Año escolar 2023 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica"

SE RESUELVE:
Art. 1° APROBAR, REGLAMENTO INTERNO (RIN) de la Institución Educativa N° 206 del distrito de
Colcabamba para el año académico 2025.
Art. 2° ENCARGAR, a los miembros integrantes de la comunidad educativa: directivos, docentes,
estudiantes, padres de familia para su fiel y estricto cumplimiento con su evaluación
permanente a partir de la fecha de su aprobación.
Art. 3° COMUNICAR, al estamento superior de la UGEL de Tayacaja para su conocimiento y demás fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE;

ECF/Dir.
c.c./Arch.

[Fecha] 2
 PRESENTACION

Por considerarse de vital importancia el mantener una correlación entre

todos los miembros de nuestra institución se plantea el presente documento que
facilite el trabajo normativo de la Dirección, personal docente, auxiliares de
educación, administrativo, estudiantes y padres de familia, con base y acorde a las
normas vigentes que rigen el Sector Educación, evitando de este modo la
monotonía e improvisación, para lograr un mejor servicio en busca de la calidad y
eficiencia de servicio educativo.

Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno es tarea de todos

los que tenemos la responsabilidad de conducir la formación de nuestros
educandos para garantizar mayores niveles de eficiencia en el cumplimiento de
nuestras funciones propias del cargo que desempeñamos.

Esperando alcanzar adecuados niveles de conducción en la gerencia

administrativa y de servicio con la aplicación del presente Reglamento cuyo
resultado servirá para cuidar el bienestar de los estudiantes y padres de familia,
anhelamos finalmente encontrarnos en la meta con los logros y resultados que
esperamos, esto solo será posible con el aporte de todos quienes integramos esta
prestigiosa familia.

La Dirección.

[Fecha] 3
 CAPITULO I

DEL REGLAMENTO

Art. 1° DISPOSICIONES GENERALES

A. CONCEPTO
Es un instrumento de apoyo que regula la organización y
funcionamiento de la Institución Educativa, contiene los objetivos,
metas y alcances; así como las funciones, responsabilidades y
obligaciones de sus miembros, el desarrollo de las actividades
académicas y administrativas, el régimen económico, disciplinario y
las relaciones con la comunidad.

B. FINES:
 Normar el funcionamiento de la institución Educativa para facilitar y
asegurar el logro de los fines y objetivos establecidos.
 Informar al Personal Docente, Auxiliar y Administrativo (Servicio)
sobre sus derechos, obligaciones y responsabilidades.
 Definir á m b i t o s d e c o m p e t e n c i a con los miembros de la
comunidad educativa.

C. ELABORACIÓN Y APROBACION:
Es elaborado con la participación de todo el Personal Docente,
Auxiliar y Administrativo, aprobado por la Dirección, con el visto
bueno del CONEI y APAFA de la Institución Educativa mediante
Resolución Directoral.

D. MODIFICACIONES:
Está sujeto a modificaciones de acuerdo a las nuevas disposiciones
legales y a la Política Institucional, Local, Regional y Nacional.

Art. 2°. BASES LEGALES :

El presente reglamento tiene base legal y se sustenta en:
 Constitución Política del Perú
 Ley N° 28044- Ley general de Educación y sus Modificatorias.
 Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial
 D.L. Nº 25762, Ley Orgánica del MED y su modificatoria la Ley Nº 26510.
 Ley Nº 28044, Ley General de ED, y sus modificatorias las Leyes Nº 28123, Nº
28302 y Nº 28329.
 D.L. Nº 276 y su reglamento, D.S. Nº 005-90-PCM
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las APAFA en las IIEE Públicas.
 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 D.S. Nº 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
 D.S. Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de EBR.
 D.S. Nº 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
 D.S. Nº 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas
Públicas.
 D.S. Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que

[Fecha] 4
 declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 R.V.M. N° 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que establecen la
Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización
Social: ”Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.
 R.M. N° 574-94-ADE, Reglamento de Asistencia y Permanencia del Personal.
 Directiva Nº 073-2006-DINEBR-DEI, Normas sobre organización y funcionamiento
de cunas de Educación Inicial.
 D.S. Nº 008-2014 – MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento
de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto
Supremo Nº 004- 2013-ED
 R.V.M. Nº 038-2009-ED, que aprueba los lineamientos y estrategias generales
para la supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico.
 Resolución Ministerial N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos
denominados “Marco del Buen Desempeño Docentes de educación Básica
Regular”.
 R.M Nº 0572-2015-MINEDU; Norma Técnica denominada Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación Básica.
 R.V.M N° 220-2019 MINEDU- Norma técnica de orientaciones del año escolar.
 R.V.M – 079–2020 MINEDU–Actualización de la Norma Técnica de la RVM- 2020
 R.M N° 037-2020-MINDU-Norma técnica para la implementación de los
compromisos de desempeño 2020.
 R.V.M. N° 028 -2019-MINEDU Norma que establece las disposiciones para el
desarrollo de acompañamiento de la Educación Básica.
 R.V.M. N° 011-2019-MINEDU-Ley que articula la política de educación cultura,
recreación y deporte.
R.V.M N° 005-2020-MINEDU
 D.S N° 008- 2020-SA- Declara La Emergencia Sanitaria COVID-19.
 RVM N° 273-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2021 en instituciones educativas y programas educativos de la educación
básica”

Art. 3°. ALCANCES:

a. Directora.
b. Personal docente.
c. Auxiliares de Educación.
d. Personal de servicio.
e. Padres de familia.

TITULO I
ORGANIZACION Y FUNCIONES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DEFINICION Y FINALIDAD

Art. 1°. DEFINICION :

La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y

principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizada. En ella
tiene lugar la prestación del servicio.

[Fecha] 5
Art. 2°. FINALIDAD :

La f i n a l i d a d es el logro d e los aprendizajes y la formación integral de sus

estudiantes. El proyecto educativo institucional orienta su gestión.
Art. 3°. La Institución Educativa como ámbito físico y social establece vínculos con
diferentes organismos de su entorno y pone a disposición sus instalaciones
para el desarrollo de actividades extracurriculares y comunitarias,
preservando los fines y objetivos educativos.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art. 4°. CREACION :

La Institución Educativa Nº 206 “Divino Niño Jesús”, fue creado el 10 de

Mayo de 1955 mediante Resolución Directoral Nº 4385 y se encuentra
ubicado en Av. Centenario y pasaje Cultura S/N de Colcabamba.

Art. 5°. OBJETIVOS : Cumple con los objetivos del nivel de Educación Inicial que
son:

 Afirmar y enriquecer la identidad de los niños hasta los 5 años en el

marco de sus procesos de socialización creando y propiciando
oportunidades que contribuyan a su formación integral, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, al respeto de sus derechos y al
cumplimiento de sus deberes, a su pleno desarrollo humano.

 Organizar el trabajo pedagógico considerando la diversidad de

necesidades, características e intereses propios de la niñez,
reconociendo el juego, la experimentación, el desarrollo de la autonomía
y el descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.

 Reconocer la diversidad cultural y su influencia en el desarrollo infantil,

valorando su forma de socialización y de encaminar su desarrollo para
enriquecerlos e integrarlos en los procesos educativos.
 Fortalecer el rol protagónico la* capacidad educativa de la familia y la
comunidad, movilizando y comprometiendo su coparticipación en las
acciones que favorece el desarrollo y la educación de los niños hasta los 5
años, así como la protección de sus derechos y el mejoramiento de su
calidad de vida.

 Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las

familias y comunidades, para mejorar sus prácticas de crianza, atender
las necesidades educativas especiales y el desarrollo integral de los
niños.

 Promover a través de las instancias de gestión, la vinculación de los

programas y estrategias de educación con SANEE y educación
comunitarias con los objetivos, programas y estrategias de Educación
Inicial, a fin de que contribuyan a promover prácticas de crianza y
entornos de vidas saludables que propicien el desarrollo integral de los
niños.

 Promover el trabajo en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe y

productiva.

[Fecha] 6
  Promover el cuidado de la salud, la práctica de hábitos de higiene, protocolo de
bioseguridad con el fin de prevenir diversas enfermedades.

Art. 6°. PRINCIPIOS: La Institución Educativa basa sus acciones en los 7

principios del enfoque de educación inicial que son los siguientes:

 Un buen estado de Salud: (Física, mental y social) Los niños

necesitan tener un buen estado de salud y nutrición, lo cual dependerá
de la familia y comunidad, que favorecerá para un adecuado desarrollo y
aprendizaje.

 Respeto: Los niños tienen la necesidad de que se les acepte y respete su

forma de ser y estar en el mundo, considerando su maduración
neuropsicológica. Respetar significa considerar que cada niño tiene su
manera de madurar, sin pretender adelantarlo.

 Seguridad: los niños necesitan que se les brinde seguridad física y

afectiva, las cuales son la base de una personalidad estable y armoniosa.

 Comunicación: Los niños tienen la necesidad de expresarse, escuchar y

ser escuchados. El adulto debe desarrollar una pedagogía de la expresión
y la comunicación, que fortalece la identidad personal, cultural y la
capacidad creadora a partir de la apertura al otro en la interacción
comunicativa con el otro.

 Autonomía: Los niños tienen la necesidad de construir su autonomía, que

es la capacidad progresiva para desempeñarse con eficiencia y pertinencia
en el entorno. Darle al niño la seguridad para actuar en un espacio,
explorando y jugando libremente, ayudará a desplegar sus iniciativas y
actividades autónomas.

 Movimiento: Los niños tienen necesidad de moverse en forma

autónoma, por lo tanto, el adulto deberá darle las condiciones favorables
para el movimiento. Gracias al movimiento el niño se interrelaciona con
el entorno para experimentar, descubrir, y vivenciar cada fase de su
desarrollo.

 Juego libre: El jugar es una actividad natural que permite al niño, en un

contexto seguro, aprender todas aquellas habilidades que propician la
supervivencia y la adaptación al medio.

Art. 7°. FUNCIONES : Son funciones de la I.E.:

a. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo

institucional, el plan anual, reglamento interno, manual de
organización y funciones y demás documentos de gestión, en
concordancia con la línea axiológica y los lineamientos de política
educativa pertinente.
b. Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión institucional y
pedagógica.
c. Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones
tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d. Otorgar certificados según corresponda
e. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del
estudiante.
f. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo
a las necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y

[Fecha] 7
 favorables para su aprendizaje.
g. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de
gestión, experimentación e investigación educativa.
i. Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su
comunidad.
j. Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k. Participar con el CONEI, en la evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo, en concordancia
con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la
normatividad especifica.
l. Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m. Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa
y económica ante la comunidad educativa.
n. Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su
competencia.
o. Impulsar el proceso de recuperación de la calidad educativa
priorizando los aprendizajes con los tres ejes principales de la
emergencia educativa dando mayor énfasis a la Comprensión Lectora,
Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático y la Formación de
valores a través de experiencias vivenciales.
p. Presentar servicios de bienestar, actividades recreativas para
fortalecer la autonomía, deportivas, cívico patrióticas, culturales y
religiosos que contribuyen a la formación del educando.
q. Brindar una educación inclusiva, fomentando el respeto y la empatía
entre pares.

Art. 8°. ESTRUCTURA ORGANICA :

La Institución, tiene la siguiente estructura orgánica:

1. ORGANO DE DIRECCION: Dirección

2. ORGANO DE PARTICIPACIÒN, CONCERTACIÒN Y VIGILANCIA:

 Consejo Educativo Institucional. (CONEI)
 Consejo Directivo de la APAFA.
 Representante de Profesores.

3. ORGANO DE ASESORAMIENTO:

Consejo Académico
 Directora
 Coordinador de tutoría, convivencia y disciplina escolar y
personal docente.

4. ORGANO DE APOYO :

 DE APOYO PEDAGOGICO:
Docentes y Auxiliares de Educación a través de las comisiones.
 DE APOYO ADMINISTRATIVO:
Personal de Conservación y Servicio II.
 ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
COPARE Consejo Participativo Regional de

[Fecha] 8
 Educación COPALE Consejo Participativo Local de
Educación CONEI Consejo Educativo Institucional.

Art. 9 .- ORGANIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2025

TITULO II

GESTION PEDAGOGICA

CAPITULO III

DE LA ORGANIZACION DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 10°. En el mes de marzo, la directora, personal docente, auxiliares de educación,

Consejo Educativo Institucional y APAFA de la Institución Educativa realizan la
evaluación del año escolar vigente y la planificación y organización de las
actividades para el año lectivo, sobre la base de las normas legales
vigentes emanadas por el Ministerio de Educación.

Art.11° La etapa de planeamiento y organización comprende básicamente

acciones como: matrícula, actualización del PEI, PAT, RIN, Plan de
Monitoreo y Acompañamiento, Plan de Educación Ambiental, plan lector,
plan de escuela de padres, tutoría, diversificación curricular entre otros,
en el marco de los compromisos de gestión escolar.

Art.12° El trabajo educativo se divide en Comités y Comisiones de:

Comité de gestión de Condiciones operativas, Comité de gestión
pedagógica y comité de gestión del Bienestar; y a su vez se subdivide en
comisiones Infraestructura, Comité de Alimentación Escolar, Educación
Ambiental, Gestión de Riesgos, Tutoría, Cultura y deporte y otros.
Art.13° El inicio del año escolar es el 11 de marzo y la clausura es el 31 de
diciembre.

Art.14° El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un documento eje en el trabajo

educativo, elaborado por todo el personal, aprobado, ejecutado y
evaluado por la Directora en coordinación con el CONEI.

Art.15° La Directora y el personal docente elabora el plan anual de supervisión,

monitoreo y acompañamiento educativa, estableciendo claramente el
cronograma de las visitas de supervisión siendo éstas opinadas e
inopinadas, en el marco de los compromisos de gestión escolar.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACION DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Art.16° Está a cargo del Personal de Conservación y Servicio II. Depende de la

Directora Su función está centrada en el cuidado y mantenimiento de la
infraestructura y el apoyo en la atención de los usuarios en general.

Art.17°. Su ambiente es de uso exclusivo, limitándose el ingreso de personas

fuera de esta función.

CAPITULO V

[Fecha] 9
 DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art.18°. La Institución tiene un solo turno (Diurno)

Art.19°. La Institución funciona con un horario continuo de 7:45 a.m. a 1:45

p.m. Su accionar se consolida en los compromisos de gestión escolar
para asegurar el progreso de los aprendizajes, la permanencia y
conclusión de los estudiantes.
Art. 20°. Las charlas, recomendaciones, reuniones de coordinación y demás
actos de comunicación se cumplirán fuera del horario académico, salvo
excepciones.

Art. 21°. La jornada laboral de la directora y personal administrativo es de 40

horas semanales, el docente cumple una jornada laboral de 30 horas
p e d a g ó g i c a s y el auxiliar de educación cumple 30 horas cronológicas
semanales de acuerdo al siguiente horario de trabajo:

a) Personal Directivo :

Mañanas : 8.00 am. Salida: 1:30 pm.

Tardes : 3:00 pm. Salida: 5:00 pm.

b) Personal Docente

Mañanas : Ingreso: 8:10 am. Salida: 1:10 pm.

c) Auxiliares de Educación :

Mañanas : Ingreso: 7:45 a.m. Salida: 1:45 pm.

d) Personal de
Servicio :

Mañanas : Ingreso: 8:00 am. Salida: 1:30 pm.

Tarde : Ingreso: 3:00 pm Salida: 5:30 pm.

Art.22°. La permanencia en la institución de todo el personal, es de acuerdo al

horario de trabajo correspondiente.

Art.23°. El control de asistencia del personal docente es responsabilidad de la

directora con apoyo de CONEI con cargo a dar informe a la superioridad,
previa verificación inmediata.

Art.24°. El control de asistencia y permanencia del personal docente y

administrativo se efectuará conforme a lo dispuesto en la R.M. N°0574-
94-ED:

a. Constituye inasistencia:

- Tres tardanzas al mes como una falta de un día de trabajo

pedagógico.
- La no concurrencia al Centro de Trabajo.
- El retiro antes de la hora indicada sin justificación alguna.
- La omisión del firmado del parte de asistencia, al ingreso y/o
salida sin justificación, el que se considera OBLIGATORIO.

[Fecha] 10
 - Faltar a la Institución sin presentar previo documento solicitando
el permiso respectivo.

b. El personal que por diferentes razones inasistan al plantel,

justificaran sus inasistencias de acuerdo a Ley y podrá justificar
dicha falta las primeras horas de la mañana siguiente con los
documentos sustentatorios, de lo contrario se considerará como
inasistencia injustificada.

c. Las tardanzas e inasistencias injustificadas, no sólo dan lugar a los

descuentos correspondientes, sino que los mismos son considerados
como faltas de carácter disciplinario, sujetas a las sanciones
dispuestas por Ley.

d. Se considera tres tardanzas al mes, como falta de un día de trabajo

pedagógico. (max.05 minutos de tolerancia al ingreso)

e. Está prohibido el abandono en horas de labor a todo el personal

de la Institución, solo por gestión administrativa o de comisión
con una papeleta de salida, recabado de la dirección (según los
casos).

f. Las reuniones convocadas por la dirección son de carácter

obligatorio, la falta al mismo será considerado como inasistencia
a l T r a b a j o C o l e g i a d o . Con una tolerancia de 10 minutos.

Art.25°. Todo docente tiene derecho a permisos de acuerdo a Ley.

 Los docentes tendrán permiso con goce de remuneración en caso de

enfermedad, maternidad, lactancia, capacitación oficializada,
onomástico, día del maestro y representación sindical.
 El permiso sin goce de remuneraciones por motivos particulares,
capacitación no oficializada, enfermedad grave de padres, cónyuge,
conviviente o hijos.
 Según la ley de reforma magisterial, estipula que no consideran los tres
días de permisos consecutivos durante el año.

Art.26° Todo trabajador administrativo tiene derecho a solicitar licencia y

vacaciones, según las normas vigentes.

Art.27º Todo docente tiene la obligación moral de recuperar las horas perdidas
por inasistencias o permisos. En caso de solicitar permiso, junto con la
solicitud debe entregar la sesión de aprendizaje, materiales y
herramientas de trabajo que le corresponde desarrollar.

DE LOS E STUDIANTE S:

Art.28° Ingreso al plantel, asistencia, tardanzas, inasistencias,

permisos, justificaciones de los alumnos:
a. El ingreso de los alumnos a la institución educativa es de 8:00 a
8:45 a.m. y la puerta debe cerrarse a las 9:00 a.m.
b. Las clases empiezan en los horarios establecidos de acuerdo a las edades.
c. Los estudiantes asistirán con el uniforme o buzo de la Institución.

CAPITULO VI

[Fecha] 11
 DEL INGRESO, MATRICULA Y TRASLADO

Art.29° L a matrícula y los traslados se efectúan de conformidad con la RVM.

474- 2022 MINEDU., lineamientos del proceso de matrícula escolar en las
I.E. p6úblicas de EBR.

Art.30° La matrícula de los niños y niñas al nivel Inicial se realiza de acuerdo a la

edad cronológica: 3, 4 y 5 años de edad, según los años cumplidos al
inicio del año escolar o por cumplirse hasta el 31 de marzo.

Art.31º La matrícula es gratuita y, se realiza por primera vez al ingresar el

estudiante al nivel de Educación Inicial. La ratificación de matrícula es
automática para los estudiantes promovidos

Art. 32º Los requisitos para la matrícula de Educación Inicial son:

a. La presencia del padre, madre o apoderado
b. Copia simple del DNI del estudiante y de los padres.
c. Copia de la Tarjeta del control de crecimiento y desarrollo.
d. Constancia de tamizaje
e. Acta de nacimiento original.

Art. 33° La falta de dichos documentos no es impedimento para la matricula.

Art.34º Los traslados de matrícula de los estudiantes de una institución educativa

a otra, procede hasta tres meses antes de que finalice el año escolar.

CAPITULO VI
DE LA EVALUACION, PROMOCION Y CERTIFICACION

Art.35° La evaluación del educando es permanente y tiene como objetivo:

a. conocer el proceso de aprendizaje de los niños para tomar decisiones. Y
debe ayudar al niño en el desarrollo de su autoestima.
b. La evaluación permite conocer los aprendizajes previos de los niños y
facilitar los procesos de aprendizaje mediante la aplicación de
estrategias metodológicas apropiadas (evaluación diagnostica de entrada,
proceso y salida).
c. Una vez iniciado el proceso educativo la evaluación debe ser permanente.
d. Estimular el esfuerzo del educando, brindándole los incentivos
necesarios para el desarrollo de sus potencialidades.
e. Proporcionar información a padres de familia y educandos sobre el
avance y logros del aprendizaje.

Art.36° Los educandos y padres de familia serán informados de los resultados del
aprendizaje al término del año escolar a través de la Boleta de Notas
impresas del SIAGIE; se le dará a conocer de manera verbal los avances
por período.

Art.37° El proceso de evaluación del aprendizaje durante el año lectivo se

realiza de acuerdo a la Directiva, evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes en la educación básica regular.

Art.38° La evaluación es cualitativa y no tiene un fin selectivo o promocional.

Art.39° La expedición de los certificados se ejecuta de acuerdo a las normas

legales vigentes.

[Fecha] 12
 CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES,
PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES
AL PERSONAL

Art. 40° DE LOS DERECHOS :

a. Elegir y ser elegido para diversos cargos.

b. Contar con el apoyo permanente para su capacitación,
perfeccionamiento y actualización profesional.
c. Exigir respeto y trato mutuo sin discriminación alguna.
d. A exigir información de las causas de una sanción.
e. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y padres de
familia por sus méritos en la labor educativa.
f. Obtener licencias con y sin goce de haber con documentos
debidamente sustentado.

Art. 41° DE LOS DEBERES :

a. Cumplir sus funciones en el marco del buen desempeño docente y los

compromisos de gestión escolar.
b. Realizar el efecto multiplicador de capacitaciones asistidas
en representación de la Institución.

Art. 42° DE LAS PROHIBICIONES :

a. Efectuar proselitismo politico partidarista.

b. Realizar actividades distintas a su función en el horario de trabajo.
c. Abandonar a sus e s t u d i a n t e s durante el desarrollo de sus
clases, o sus puestos de trabajo durante su jornada laboral para
realizar actividades extras u otros que no correspondan a su labor.
d. Sin embargo el personal puede solicitar la papeleta de salida en caso
de emergencia, urgencia, o alguna actividad pedagógica que implique
salir de la I.E.
e. Delegar responsabilidades propias de su función laboral a auxiliares
u otras personas ajenas del plantel.
f. Hacer uso de castigos que atenten contra la integridad física y
psíquica del educando.
g. Falta de respeto u obra entre el personal del plantel.

Art. 43° ESTIMULOS :

a. Reconocimiento público.
b. Certificación.
c. Resolución de Felicitación por parte de la UGEL a propuesta de la
dirección del plantel.
d. Designación para hacerse acreedor de las Palmas Magisteriales de
acuerdo a las normas vigentes.
Art. 44° SANCIONES :

a. Todo acto que constituya faltas en las responsabilidades propias de

sus funciones, serán sancionadas de acuerdo a los procedimientos
que manda la Ley.

[Fecha] 13
 CAPITULO IX
FUNCIONES Y DERECHOS DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Art. 45° DE LAS FUNCIONES:

OFICIO MÚLTIPLE 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, además del

apoyo a Dirección)
a) Recepción y despedida de los niños.
b) Apoyo continuo en el aprendizaje del niño de inicio a fin
c) Apoyo en la elaboración de materiales para la Institución y aula a
cargo.
d) Mantener el orden y limpieza de materiales dentro del aula.
e) Controlar el orden dentro y fuera del aula.
f) Apoyo a las maestras en las reuniones de aula y de la Institución.
g) Participación activa en fechas festivas.
h) Apoyo en el soporte socio emocional a los estudiantes y padres de
familia.
i) Fichas actualizadas de seguimiento a los estudiantes.
j) Registro de asistencia e inasistencia de los estudiantes en el
SIAGIE.
k) Apoyo integro dentro y fuera de la Institución a los estudiantes,
l) Realizar las visitas domiciliarias a los estudiantes.
m) Realizar la formación de los niños y niñas por turno los días lunes y
actividades culturales.

Art. 46° SANCIONES

a) Amonestación verbal hasta en 2 oportunidades, plasmado en el

libro de Incidencias en presencia de las autoridades de la
Institución Educativa (CONEI de padres y docentes).
b) Amonestación a partir de la tercera vía memorándum y elevar el
informe a la Ugel.

Art. 47° HORARIO

Horario del auxiliar de turno

a) PUERTA I n g r e s o 7:45 am Salida 1:45 p.m

b) DOCENTE Ingreso 8:00 am a 1:00 pm

CAPITULO X
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROH IBICIONES Y
ESTIMULOS DE LOS ESTUDIANTES

Art. 48° DE LOS DERECHOS :

Los estudiantes tienen derecho a:

a. Ser reconocidos como niños, de acuerdo a la etapa de desarrollo en que
se encuentran: ritmo y niveles de desarrollo y de aprendizaje, y
características particulares (inteligencias múltiples).

[Fecha] 14
 b. Ser respetados y recibir afecto, y cariño, de acuerdo a su cultura y valores.
c. Recibir seguridad afectiva, emocional, social y física para su desarrollo y
crecimiento.
d. Recibir cuidados básicos como salud, nutrición y protección, en la
familia y comunidad educativa
e. Tener espacios apropiados que permita al niño desarrollarse integralmente
f. Disponer Materiales lúdicos estructurados y no estructurados para jugar,
explorar, actuar, experimentar de acuerdo a su edad.
g. Ser reconocido como agente activo de su aprendizaje y desarrollo.
h. Tener Libertad de expresión y comunicación.
i. Ser evaluado permanente sobre su crecimiento, desarrollo y aprendizaje

Art. 49° DE LOS DEBERES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Se considera un DEBER SUPREMO, para el estudiante, el cumplimiento y

desarrollo de sus responsabilidades, como:
a. Asistir a la I.E. debidamente aseados y ordenados.
b. Cumplir con puntualidad los horarios establecidos.
c. Justificar su inasistencia con la presencia de padre o apoderado.
d. Ingerir sus alimentos en la hora del refrigerio, desayuno escolar en
forma ordenada.
e. Participar en actividades escolares, asistiendo a actuaciones, eventos
deportivos, culturales, etc.
f. Conservar la infraestructura, mobiliario y materiales educativos, tanto
del aula como de la I.E;
g. Mantener el respeto mutuo entre los miembros de la comunidad
educativa.

Art. 50°. DE LOS DEBERES EN LOS SALONES DE CLASE :

a. Conservar en buen estado de limpieza: el piso, paredes, ventanas,

puertas, carpetas, pizarras, incluyendo corredores, patio de recreo y
servicios higié- nicos. El cumplimiento de la presente es
responsabilidad de auxiliares y docentes.
b. Aprovechar al máximo las horas de clase, con disciplina y atención.
c. Cumplir con las actividades programadas.
d. Durante las horas de clases los estudiantes tienen la obligación de
permanecer en los espacios donde se desarrolla, bajo la
responsabilidad del docente.

Art. 51°. SALIDA DEL PLANTEL :

a. El horario de salida es de 12:20 a 12:50 p.m.

b. Si en caso el padre de familia autoriza que su niño o niña se retire
solo(a) de la Institución, firmará antes una autorización.
c. Será respetuoso de las buenas costumbres.
d. Los padres o apoderados solicitarán a la dirección el permiso de salida
con la debida anticipación.

Art. 52°. DE LOS PREMIOS Y ESTIMULOS:

Reconocimiento público a todos los estudiantes por los logros obtenidos

otorgadas por el director y personal docente.

Art. 53°. DE LAS PROHIBICIONES :

[Fecha] 15
  Causar deterioro a los bienes muebles e inmuebles del plantel.
 Traer objetos punzo cortantes.
 Consumir todo tipo de alimentos e n las aulas durante las horas de
clase.
 Traer alimentos no nutritivos
 Traer dinero a la Institución.
 Agredir a sus compañeros.
 Expresar palabras groseras o indebidas
Art. 54°.DE LAS SANCIONES:

Comunicar al padre o apoderado para la notificación del mal

comportamiento y tomar las medidas correctivas pertinentes.

CAPITULO XI
DE LOS DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA

Art. 55°. Los padres de familia son los primeros responsables de la educación de sus
hijos, procurando que su papel de educadores se haga sentir en el hogar
con un buen ejemplo, el dialogo, la armonía, caridad, amistad y el interés por
sus hijos.

Art. 56°. Contribuir con el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar y

evitar distraer al docente en temas que no estén relacionados a aspectos
pedagógicos en beneficio de los estudiantes.

Art. 57°. Los padres de familia que tengan alguna inquietud hacia los profesores la
podrán realizar en el horario establecido.

Art. 58°. Los padres de familia deben asistir puntualmente y con responsabilidad a las
reuniones y/o talleres convocadas por la Dirección del Plantel sin niños.

Art. 59°. La Institución Educativa no es sustituta del hogar, si no un complemento de

él, por tanto, el desarrollo del niño es responsabilidad de los padres.
Art. 60° . Acompañar responsablemente en caso su niño o niña sea derivado al área de
psicología, nutrición, u otra área del centro de salud.
Participar activamente en las reuniones, faenas, otras actividades que
presentan la Institucion y/o aula.

CAPITULO XII
DEL CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL

Art. 60. Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

 El Calendario Cívico Ambiental Y COMUNAL será cumplido de marzo a

diciembre.
 La Directora, docentes y padres de familia priorizarán las fechas de mayor
trascendencia, cumpliendo con su ejecución de acuerdo a las
responsabilidades.
 Las docentes cumplirán con disertar las charlas correspondientes en
homenaje a las fechas cívicas y en la fecha establecida; en caso de
incumplimiento se le considerará una falta a la función que desempeña.

CAPITULO XIII

[Fecha] 16
 DE LA IMPLEMENTACION DE LOS COMPROMISOS DE
GESTION ESCOLAR

Art. 61°. El personal en pleno participa y contribuye activamente en la

implementación de los compromisos de gestión escolar para garantizar
el logro de los
aprendizajes y la formación integral de calidad de los estudiantes
propiciando una convivencia sana, segura, inclusiva y acogedora.

Art. 62°. El equipo directivo realiza las acciones de monitoreo y acompañamiento

pedagógico con un enfoque crítico, reflexivo y colaborativo a fin de
alcanzar las metas trazadas.
Art. 63°. Los docentes establecen metas y compromisos de manera reflexiva
para la mejora de los aprendizajes.

CAPITULO XIV
DE LA RELACION Y COORDINACION

Art. 64°. La Dirección de la I.E. coordina con la Asociación de Padres de Familia

(APAFA), según Ley Nº 28628 y el D.S. N° 004-2006-ED y el Consejo
Educativo Institucional; asimismo realiza coordinación multisectorial con
diferentes instituciones que coadyuvan al cumplimiento de los fines y
objetivos de la educación acorde con las normas legales vigentes.

 Coordinación permanente sobre acciones de participación en actividades

programadas por la I. E.
 Mantenimiento de una relación social estrecha de apoyo y cooperación
mutua en beneficio de la sociedad.
 Con los padres de familia para ejecutar el plan anual de trabajo,
garantizar la seguridad moral y física de los niños y apoyo para el
mejoramiento de la infraestructura e implementación de bienes y enseres.
 Coordinación estrecha, para el asesoramiento, verificación y control de las
acciones educativas.
 Coordinación para garantizar la atención de la salud a través del Seguro
Integrado.
 Coordinación para ejecutar charlas de orientación a los padres de familia
sobre temas relacionados a la salud individual y colectiva.
 Coordinación para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa, con
acciones de apoyo en la construcción de infraestructura, implementación
de la biblioteca escolar, mobiliario y otros aspectos de suma importancia.

CAPITULO XV
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACION

Art. 65°. Los Servicios de Tutoría, se ofrecen con acciones propias del proceso
educativo y contribuyen a la formación integral del educando,
promoviendo un armonioso desarrollo bio-psicosocial.

Art. 66°. El Coordinador de Tutoría, convivencia y disciplina escolar es el

responsable de las acciones de orientación del educando,
complementándose con el apoyo de los docentes y auxiliares de
educación.

[Fecha] 17
Art. 67°. El CONEI coordina con la APAFA y el municipio distrital de acuerdo a
Ley quienes apoyan con recursos para atender los casos especiales de
emergencia de los educandos y de infraestructura.

Art. 68°. La dirección y docentes, promoverán charlas e informes de carácter

técnico pedagógico a los PP.FF.

Art. 69°. La dirección coordinará con las diferentes aulas, comisiones y estamentos
del plantel, para las debidas realizaciones de actividades deportivas,
folklóricas, culturales y otros.

Art. 70°. La I.E. promueve convenios con diferentes organizaciones e instituciones

públicas y privadas en beneficio de los estudiantes.

CAPITULO XVI

DE LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS

Art. 71°. DE LOS RECURSO FINANCIEROS

 Son recursos económicos de la I.E las cuotas ordinarias y

extraordinarias de APAFA, cuyos ingresos se destinan prioritariamente
según el Plan Anual de Trabajo. Serán manejados por el tesorero de
dicha asociación en coordinación y supervisión de la Directora.

 El requerimiento que solicite la Directora será canalizado por la

secretaría de dicho consejo de la APAFA y adquirido por una comisión.

 El tesorero será el responsable del manejo del libro de caja en

coordinación con el Presidente y la supervisión de la Directora de la I.
E.

 El balance económico se realizará en forma semestral, así como el

visado de los responsables.

 La IE puede establecer, según D.S. 007-2001-ED; convenios con

personas e instituciones públicas y privadas, a fin de percibir
compensaciones económicas o donativos que serán revertidos en
bien de la institución.

Art. 72°. DE LOS RECURSOS Y MATERIAL ES

 La administración de los bienes inmuebles de cada aula está bajo la

responsabilidad del docente de aula, con el apoyo de los auxiliares de
educación.

 Los recursos materiales serán inventariados por el comité de

[Fecha] 18
 inventario en coordinación con la directora y la actualización del
inventario se realizará en el mes de noviembre.
 Los bienes y enseres de las aulas deben ser debidamente constatados en la
recepción y entrega de los mismos.

 La custodia, ordenamiento y almacenamiento estará bajo la

responsabilidad de APAFA.

 Los materiales en estado deteriorado se darán por desuso con

Resolución Directoral e informados al órgano inmediato superior para
su conocimiento.

CAPITULO XVII
DE LA NORMAS DE CONVIVENCIA

Art. 73. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

 Fomentamos la asistencia, puntualidad e higiene en cada uno de nuestros

niños.
 Practicamos la comunicación asertiva entre la comunidad educativa.
 Practicamos la empatía en la comunidad educativa.
 Practicamos y fomentamos el respeto.
 Respetamos los horarios establecidos en la IE.
 Respetamos y practicamos los protocolos de bioseguridad.
 Practicamos y fomentamos en nuestros niños la inclusión social.

EN BASE A LOS 5 COMPROMISOS.

 Comp. 1.- Que los niños al finalizar el año deberán lograr y
desarrollar las competencias y capacidades de acuerdo a su edad
teniendo en cuenta las necesidades e intereses de nuestros
estudiantes.
 Comp. 2.- Garantizar la permanencia de los niños, sensibilizando a
la comunidad educativa con el compromiso de brindar una educación
integral y una evaluación formativa.
 Comp. 3.- c u m p l i r con las horas efectivas haciendo uso óptimo del
tiempo en el aula.
 Comp. 4.- Todas las maestras tendrán acompañamiento permanente
durante el año en mejora de los aprendizajes.
 Comp. 5.- Mantener un clima institucional adecuado para la mejora
de los aprendizajes de los niños.

Art. 74. DE LOS DOCENTES:

 Respetamos los acuerdos
 Mantenemos la disciplina respetando la hora de ingreso y
salida establecida en la I.E.
 Mantenemos espacios, limpios, ordenados y ventilados
 Nos presentamos a la I.E correctamente vestidos y los lunes con el
therno.
 Ser empáticos y solidarios entre colegas
 Respetamos las opiniones de los demás.
 Evitar el uso de los celulares durante las horas de trabajo.
 Respetar el ritmo y estilo de los niños en el proceso de Aprendizaje.
 Promover la autonomía de los niños y niñas.
 Cumplir con los protocolos de bioseguridad.

[Fecha] 19
Art. 75. DE LOS ESTUDIANTES :
 Llegamos puntualmente al Jardín.
 Saludamos cordialmente a todos.
 Llegamos al Jardín aseados.
 Jugamos con mis compañeros sin pelear.
 Mantenemos limpio nuestro Jardín.
 Asistimos correctamente uniformados o con el buzo de la Institución.
 Seguir con el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad.
 Cuidamos las áreas verdes de la Institución.

CAPITULO XVIII

DISPOSICIONES
CO MPLEMENTARIAS

PRIMERO.- Los padres de familia constituyen un órgano de apoyo en la

administración educativa.
SEGUNDO.- El presente reglamento entrará en vigencia a partir de la fecha de
aprobación de la Resolución Directoral.
TERCERO.- Lo no estipulado en el presente reglamento se resolverá de acuerdo a las
bases legales correspondientes, así como en asamblea general de la
comunidad educativa.

[Fecha] 20