" FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL RECONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA CULTURA Y SENTIMIENTO DE
PERUANIDAD” UNIDAD: 04
2° Secundaria
ACTIVIDAD 4: “CONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL”
FRATERNA Y SOLIDARIA”
DOCENTE: Levi Tello Evangelista FECHA: 13 de Julio 17 2025
ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 2°
COMPETENCIA Convive democráticamente en búsqueda del bien común
CAPACIDADES Interactúa con todas las personas. / Delibera sobre asuntos públicos.
PROPÓSITO Reconocer los componentes del patrimonio nacional y los valoramos como expresiones de
culturales de la identidad nacional.
EVIDENCIA Elabora afiche que representa el patrimonio cultural más representativo del país, incluyendo
una reflexión sobre su valor para el bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconoce y valora los componentes del patrimonio nacional.
• Propone acciones para proteger el patrimonio nacional.
I. NOS ACERCAMOS AL TEMA: 1 OBSERVA Y RESPONDE:
1. ¿Crees ¿Qué entendemos por patrimonio cultural?
2. ¿Quiénes lo producen? ¿Cuál será su importancia?
[Link] GENERALES: 2.1 EL PATRIMONIO NACIONAL
El patrimonio nacional está conformado por la diversidad natural, las expresiones culturales y la historia
cultural que posee un país determinado. Estos elementos juegan un papel fundamental en la formación y
el fortalecimiento de la identidad nacional.
El patrimonio natural
Lo conforman la flora, la fauna, los ecosistemas, la belleza paisajística y los recursos genéticos que una
comunidad nacional determinada posee y que resguardará para su disfrute a las generaciones futuras.
En nuestro país –considerado uno de los más megadiversos del mundo– existen las llamadas áreas
naturales protegidas, espacios que, por su especial riqueza biológica, son resguardados por el Estado.
El patrimonio cultural
El patrimonio cultural es el conjunto de expresiones materiales e inmateriales de la actividad humana que
constituyen parte de la identidad nacional y fortalecen los vínculos sociales. El patrimonio cultural se
subdivide en las siguientes categorías:
PATRIMONIO CULTURAL MATERIAL:
Es el conjunto de monumentos y colecciones de objetos, que se conservan principalmente en los museos.
En el Perú, el patrimonio cultural material se diferencia, principalmente, de acuerdo con dos criterios:
Por el tipo de bien material Por la época en que fue originado
Patrimonio material inmueble Patrimonio material mueble Patrimonio arqueológico Patrimonio histórico
Son los bienes culturales que no Incluye todos los bienes Está conformado por los Se refiere al patrimonio
pueden trasladarse. Abarca los culturales que pueden objetos y monumentos material de las épocas
sitios arqueológicos: huacas, trasladarse de un lugar a otro. de la época prehispánica. colonial y republicana.
templos, cementerios, andenes, Por ejemplo, pinturas, Por ejemplo, Kuélap, Por ejemplo, la casona
así como las edificaciones ceramios, textiles, monedas, Chavín de Huántar. Recavarren.
coloniales y republicanas. documentos, libros, mobiliario,
entre otros.
OTRAS CATEGORÍAS DE PATRIMONIO CULTURAL MATERIAL:
• Patrimonio cultural subacuático: Son todos los vestigios de la existencia humana con carácter
cultural, histórico y arqueológico que han estado total o parcialmente sumergidos en el agua, en forma
periódica o continua, por lo menos durante cien años.
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• Patrimonio industrial: Son todos los bienes inmuebles y muebles adquiridos o
producidos por una sociedad con relación a sus actividades industriales de adquisición, producción o
transformación; a todos los productos generados a partir de estas actividades y el material documental
relacionado.
• Patrimonio cultural documental: Se refiere a la documentación que se conserva en
archivos e instituciones similares. Incluye libros, periódicos, revistas y otro material
impreso, guardados, principalmente, en bibliotecas. Incluye también documentación en
formato de grabaciones, medios digitales, audiovisuales y otros.
EL PATRIMONIO INMATERIAL:
El patrimonio inmaterial está conformado por todas las expresiones culturales valiosas
para la sociedad por su importancia, valor artístico o singularidad. Estas expresiones
son transmitidas de forma oral o a través de tradiciones y su reproducción fortalece
lazos de sociabilidad. En el Perú, las expresiones más importantes de este patrimonio
son:
El arte y las técnicas Comprende lo realizado mediante la producción artesanal y con técnicas
populares tradicionales, como vestidos, adornos o utensilios.
Las lenguas y los Abarcan los idiomas de la sierra (quechua, aimara y puquina) y de la selva
dialectos (amuesha, asháninka, machiguenga, chayahuita, aguaruna, shipibo-
conibo, cocama-cocamilla, etc.).
Las tradiciones y las Incluyen narraciones y leyendas, cantos tradicionales, cuentos, frases,
expresiones orales dichos, etc.
Las danzas populares Abarcan los bailes que recogen expresiones locales. Por ejemplo, la
marinera norteña o la diablada puneña.
Las ceremonias Incluyen el aniversario del pueblo o la veneración a una figura religiosa,
rituales como matrimonios o nacimientos, etc.
La medicina tradicional Creada y cultivada por milenios, es usada por muchas personas ante la
ausencia de la medicina científica e incluso en reemplazo de ella.
El arte culinario Utiliza la riqueza agrícola de nuestro país combinando los diversos
productos de cada región o mezclándolos entre sí.
EL PATRIMONIO CULTURAL Y LA IDENTIDAD NACIONAL:
En el momento en que surgieron, los Estados nacionales tuvieron la importante tarea de
consolidar las bases sobre las cuales reposaría su identidad nacional. En este sentido, las élites
gobernantes establecieron diversos mecanismos para afianzar la identidad nacional, como la
creación de símbolos patrios, el enaltecimiento de figuras heroicas que representan los ideales
de la nación, y el reconocimiento de diversas muestras de la historia y la cultura del país como
parte de su patrimonio cultural. El patrimonio cultural aparece, así como una categoría que
agrupa las muestras más representativas del pasado y presente del país. El Estado tiene la
responsabilidad de investigar y proteger los bienes culturales de la nación.
UNIDAD: 04
2° Secundaria
FICHA Nº 04 DE ACTIVIDADES CONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL
APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________________________________2 SECCION____FECHA___/07 /2025
1. Completa los siguientes conceptos:
▪ Patrimonio: ______________________________________________________________________
▪ Cultura: ______________________________________________________________________
▪ Patrimonio cultural: _________________________________________________________________
2. Luego solicita a los estudiantes completan el concepto de acuerdo al tipo de patrimonio
cultural y escribe algunos ejemplos
3. Lee las siguientes afirmaciones. Luego, deduce y marca en (V) si son verdaderos o en (F) si son
falsos.
Enunciado V F
El patrimonio natural está formado por animales, plantas y paisajes únicos de un país.
El patrimonio cultural solo incluye construcciones antiguas y ruinas.
Las danzas típicas y la gastronomía son ejemplos de patrimonio cultural inmaterial.
Los parques nacionales y reservas comunales forman parte del patrimonio natural.
Huaquear significa cuidar y proteger los sitios arqueológicos del Perú.
El patrimonio cultural solo pertenece al Estado, no a la ciudadanía.
La destrucción de sitios históricos por vandalismo es una amenaza al patrimonio.
El patrimonio nacional debe ser conservado por las futuras generaciones.
4. Marca la alternativa correcta:
• ¿Qué es el patrimonio nacional?
a) Todo lo que se compra en el extranjero.
b) La riqueza económica de un país.
c) La herencia natural y cultural que representa la identidad de un país.
d) Los edificios modernos de las ciudades.
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• ¿Cuál de estos es un ejemplo de patrimonio natural?
a) Machu Picchu.
b) La danza de las tijeras.
c) El Parque Nacional del Manu.
d) Una pintura colonial.
• ¿Qué caracteriza al patrimonio cultural inmaterial?
a) Son objetos físicos antiguos.
b) Son ruinas prehispánicas.
c) Son tradiciones, costumbres y saberes de un pueblo.
d) Son recursos genéticos de la selva.
• ¿Qué acción daña el patrimonio nacional?
a) Restaurar una iglesia antigua.
b) Enseñar danzas típicas en la escuela.
c) Vender cerámica tradicional.
d) Hacer grafitis en un muro histórico.
• ¿Por qué es importante conservar el patrimonio nacional?
a) Porque lo dice la ley.
b) Porque es parte de nuestra identidad y cultura.
c) Porque da dinero al país.
d) Porque lo ordena la municipalidad.
5. Reflexiona y responde con tus propias palabras:
a) ¿Qué relación existe entre el patrimonio nacional y nuestra identidad como peruanos?
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b) ¿Por qué es importante que los ciudadanos participen en el cuidado del patrimonio?
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c) ¿Qué consecuencias puede traer el descuido del patrimonio nacional?
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d) Menciona dos acciones concretas que tú puedes hacer para proteger el patrimonio.
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6. RETO FINAL: En una hoja A3 elabora afiche que representa el patrimonio cultural más
representativo del país, incluyendo una reflexión sobre su valor para el bien común.(nota final)
. AUTOEVALUACION:
Competencia: Construye su identidad/Convive democráticamente en búsqueda del bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en proceso de ¿Cómo sé que lo
lograrlo estoy logrando?
Reconoce y valora los componentes del patrimonio nacional.
Propone acciones para proteger el patrimonio nacional.
Metacognición:
▪ ¿Qué aprendimos hoy?: ………………………………………………………………………………………………………
▪ ¿Por qué es importante lo aprendido? ……………………………………………………………………………………………
▪ ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ……………………………………………………………………………………………..
