P

E
C

FOTO. PROFESOR SANTIAGO PALOMEQUE RAMIREZ

RESERVA ECOLOGICA LA ENCRUSIJADA
 DISEÑO CURRICULAR
PERIODO: ____________________________________________________
CICLO ESCOLAR 2024-2025
DELEGACION SINDICAL: ________________
D-1-76 REGION ______________________________
COSTA GRANDE
CLAVE DE CT: _____________________ LUGAR: _________________________________________
MAZATAN
ZONA ESCOLAR:_______________
037 SECTOR: __________________
030

NIVEL: __________________________
PRIMARIA

1. Huerto Escolar Orgánico

2. Programa de Reciclaje en la Escuela
3. Talleres de Elaboración de Productos Ecológicos
4. Campaña de Concienciación sobre el Uso del Agua
5. Creación de un Hotel de Insectos
6. Instalación de Paneles Solares Educativos
7. Taller de Huellas de Carbono y Reducción de Emisiones
8. Creación de Espacios Verdes Escolares
9. Talleres de Arte Reciclado
10. Programa de Reforestación Escolar
11. Construcción de Sistemas de Captación de Agua de Lluvia
12. Creación de Composta Escolar
13. Festival de Cine Ambiental Escolar
14. Campañas de Limpieza de Espacios Naturales
15. Talleres de Cocina Sostenible
16. Programa de Movilidad Sostenible para la Comunidad Educativa
17. Adopción de Espacios Verdes
18. Concurso de Innovación Ecológica
19. Campaña de Sensibilización sobre la Biodiversidad Local
20. Creación de un Blog Ecológico Escolar
LINEA DE FORMACION CRITICA TERRITORIO Y MADRE NATURALEZA.
HORIZONTES
LINEA TEMAS CRITICOS
FORMATIVOS
ARTICULADORA PROPUESTOS
PROPUESTOS
1. HUERTO ESCOLAR ORGANICO
NUESTRO
 Resistencia y  Sujeto y la madre tierra: los pueblos
TERRITORIO.
lucha por la indígenas/originarios y su vínculo con la
defensa de los naturaleza
territorios.  Plantas orgánicas de la comunidad.
 Enfermedades que provocan las plantas
 Sujeto que transgénicas.
construye una 2. PROGRAMA DE RECICLAJE EN LA
relación ESCUELA.
intrínseca con la  ¿Cómo podemos organizarnos para vivir en
Madre armonía con la naturaleza?
Naturaleza y  No basta las tres R.
desarrolla una  Se puede obtener ganancia atreves del reciclaje.
conciencia 3. TALLERES DE ELAVORACION DE
biofílica: conoce, PRODUCTOS ECOLOGICOS
explora y  Elaboración de gel para cabello: elaborada con
transforma con linaza
responsabilidad.
 Elaboración de mascarillas parel rostro con
 Necesidades arroz.
básicas y  Elaboración de tónico para prevenir la caída del
SUJETO Y MADRE relación cabello con romero.
NATURALEZA. armónica con la 4. CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION SOBRE EL
Madre USO DEL AGUA
Naturaleza.  Problema humano ante la escases del agua
¿Qué nos espera?
 Deterioro ambiental (erosión del suelo y tala de
 Desarrollo, bosques.
estudio y cuidado  Contaminación del agua con productos
del cuerpo bioquímicos
humano. [Link] DE UN HOTEL DE INSECTOS
SALUD Y BUENA  Condiciones y  Elaboración de jardines dentro de la escuela con
ALIMENTACION. hábitos plantas que den flores.
nutricionales  Elaboración de colmenas.
hacia la buena 6. INSTALACION DE PANELES SOLARES
alimentación.  Elaboración de panel solar con PET
 Elaboración de panel solar con CD
 Conocimiento y 7.- TALLER DE HUELLAS DE CARBONO Y
producción REDUCCIÓN DE EMISIONES.
científica y  Introducción de la huella de carbono.
tecnológica para  Impacto ambiental: deforestación y cambio
el bienestar climático.
humano. 8.- CREACIÓN DE ESPACIOS VERDES
CIENCIA Y  El método ESCOLARES
TECNOLOGIA. científico en la  La reforestación en espacios de la escuela.
resolución de
 Excursión de áreas verdes en la comunidad.
problemas
 Elaboración de un jardín botánico con material
cotidianos.
  Actitud científica: reciclable.
curiosidad, 9. TALLERRRES DE ARTE RECICLADO.
observación y  Maseteros con PET.
actitud crítica.  Billeteras con bolsas de Sabritas.
 El sujeto creativo  Uso de las tres R.
a través de la 10.- PROGRAMA DE REFORESTACION
creación y ESCOLAR.
recreación:  Campaña sobre la concientización de la
acciones reforestación.
prácticas.  El planeta tierra como habita
 Deterioro ambiental
 Comisión de alumnos ecológicos
 La vida en la 11. CONSTRUCCION DE SISTEMAS DE
Tierra, los CAPTACION DE AGUA DE LLUVIA
planetas y el
 Que es una captación de agua?
universo:
 Elaboración de canales pluviales con el reuso de
COSMOGONIA estudio,
lamina
PLANETARIA. exploración,
 construcción de tanques (utilización de naylo
transformació
polietileno)
n y mirada
12. CREACION DE COMPOSTA ESCOLAR
crítica.
EDUCACION FISICA:  Utilidad del suelo(fertilidad)
DESARROLLO  Cuidado de la  Tipos de materiales que conforman una
INTEGRAL CRITICO salud, la composta (lo que se debe tirar)
Y ARMONICO DEL cultura física  Benéficos que se obtienen de una composta
SER HUMANO. y el deporte. escolar (reducir el uso de productos químicos?
13. FESTIVAL DE CINE AMBIENTAL ESCOLAR
ESDUCACION  El uso responsable
ESPECIAL:  Formación  Guardianes del planeta (acciones que los
INTERVENCION integral. alumnos pueden realizar para cuidar el
INTEGRAL DEL ambiente)
SUJETO.  Animales en peligro de extinción.
14. CAMPAÑAS DE LIMPIEZA DE ESPACIOS
NATURALES
ESDUCACION  Cuidado del  ¿Qué es la basura orgánica?
AMBIENTAL medio  Recolección de basura inorgánica
CONTRA EL ambiente y  Separación de basura inorgánica: Botes de
MERCANTILISMO, preservación colores
DESPOJO DE LOS de la 15. TALLERES DE COCINA SUSTENTABLE
RECURSOS naturaleza a  ¿Qué es gastronomía?
NATURALES E
través de  Recetas de cocina
IMPERIALISMO.
estrategias de  Comidas típicas de la región
16. PROGRAMA DE MOVILIDAD SOSTENIBLE
intervención.
PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
 Resistencia y
 Campaña de ejercitación
lucha contra
 Fomentar el deporte
las empresas
nacionales y  Alimentación saludable
extranjeras 17. ADOPCION DE ESPACIOS VERDES
que  Nuestro territorio
deterioran el  Cuidado y conservación del área escolar y
medio comunitario
 ambiente.  Campaña de reforestación utilizando carteles.
18. CONCURSO DE INNOVACION ECOLOGICA
 Reforestación de mi espacio
 Elaboración de algún remedio casero
[Link]ÑA DE SENSIBILIZACION SOBRE LA
BIODIVERSIDAD LOCAL
 Tipos de animales en la comunidad
 Tipos de diferentes plantas
 Cuidado de la flora y fauna.
20. CREACION DE UN BLOG ECOLOGICO
ESCOLAR
 ¿Qué son los proyectos ecológicos escolares?
 Entrevista a personas de la comunidad ¿Cómo
se elabora una composta?
 Campañas publicitarias: carteles
LINEA DE FORMACION CRITICA LENGUA DE LOS PUEBLOS
HORIZONTES
LINEA TEMAS CRITICOS
FORMATIVOS
ARTICULADORA PROPUESTOS
PROPUESTOS
 La lengua Huerto escolar orgánico
materna  ¿Qué es un huerto?
como proceso  Tipos de huertos
de  Elaboración del huerto
reafirmación Programa de reciclaje en la escuela
de nuestra  Que es el reciclaje
identidad,  Tipos de reciclaje
concepción y  Realizar campañas escolares
construcción  Realizar talleres
social en la Talleres de elaboración de productos ecológicos
resistencia y
 Elaboración de productos como jabón, shampoo,
resignificació
abono, etc.
n.
 Uso de las tres R
 Uso de los
Campaña de concienciación sobre el uso del
lenguajes
agua
como
instrumento  Importancia del agua
dinámico de  Fomentar en el alumno el cuidado del agua
comunicación  Campañas de conciencia sobre el uso adecuado
y del agua
humanización Creación de un hotel de insectos
.  Creación de lombricomposta y apiarios
ESTUDIO,  La lectura y  Evitar el uso de plaguicidas para conservar el
CONSTRUCCION Y escritura ecosistema
COMUNICACIÓN DE como Instalación de paneles solares
LA LENGUA herramienta  Que es un panel solar
MATERNA. para la  Como funciona
recuperación  Cuales son sus ventajas
histórica  Tipos de energía
como parte Taller de huellas de carbono y reducción de
de la emisiones
construcción
 cultural  Tipos de contaminación
colectiva.  Deforestación y reforestación
 Fortalecimient  Contaminación
o del Creación de espacios verdes escolares
desarrollo  Recreación de un jardín
lingüístico en  Reforestación
la población. Talleres de arte reciclado
 El sujeto  Elaboración de materiales para el depósito de
histórico basura (RRR)
social y uso  Elaboración de productos conmemorativos de
crítico del de productos reciclado
los medios
 Talleres de productos reciclados
masivos de
Programa de reforestación escolar
comunicación
 Fases lunares en la siembra
 Plantación de arboles
Estudio, enseñanza  Selección de plantas (que nos dan oxigeno)
y aprendizaje de Construcción de sistemas de capacitación de
lenguas extranjeras agua de lluvia
como complemento  Ciclo del agua
para la formación  Importancia del uso del agua
integral del sujeto.  Estrategia para almacenar agua
Creación de composta escolar
 Tipos de composta
 Usos de residuos orgánicos
 Promover practicas tomando en cuenta los
residuos orgánicos para elaboración de
composta
Festival de cine ambiental escolar
ESTUDIO,  Proyecciones sobre el cuidado del ambiente
ENSEÑANZA Y Campaña de limpieza de espacios naturales
APRENDIZAJE DE  La basura
LENGUAS  Tipos de basura
ESXTRANJERAS  Separación de la basura
OPCIONALES.
 Uso de las tres R
 Reciclaje
Talleres de cocina sostenible
 Alimentación
 Plato del buen comer
 Jarra del buen beber
 Exposición de platillos con alimentos del huerto
o región
Programa de movilidad sostenible para la
comunidad educativa
 Uso de transporte adecuado
 Transporte ecológico
Adopción de espacios verdes
 Forestación de plantas
 Realizar eventos que involucren al alumno y
padres para el cuidado de las áreas verdes
Concurso de innovación ecológico
  Concurso de obra de teatro ambiental con
vestuario reciclado
 Concurso de recolección de tapas de botellas
 Reutilización de botellas (uso del PET)
Campaña de sensibilización sobre la
biodiversidad local
 Campaña a la No tala de arboles
 Campaña a la No quema de terrenos
 Campaña de reforestación
Creación de un blog ecológico escolar
 Uso de redes sociales
 Uso de la tecnología

SOCIEDAD E HISTORIA CRITICA DE LOS

LINEA DE FORMACION CRITICA
PUEBLOS DE MEXICO Y EL MUNDO
HORIZONTES
LINEA TEMAS CRITICOS
FORMATIVOS
ARTICULADORA PROPUESTOS
PROPUESTOS
HISTORIA CRITICA
PARA CONOCER,  Resignificarn
EXPLICAR Y os desde la 1. HUERTO ESCOLAR ORGÁNICO:
RECONSTRUIR EL construcción  Agricultura autóctona en las comunidades
PRESENTE Y social e escolares desde la responsabilidad, persistencia y
FUTURO DE LA histórica de la trabajo colaborativo.
HUMANIDAD. humanidad a  Sistema de cultivos libres de sintéticos o químicos,
través de ¿Evolución o devastación de la agricultura?
nuevos  Re significación de los alimentos, sus beneficios
paradigmas en la salud. Autonomía del consumo y la salud.
disruptivos
con nuevas 2. PROGRAMA DE RECICLAJE EN LA
leyes, ESCUELA
normas,  Fundamento de Los 6 colores del reciclaje como
instituciones y potenciador de las 3 R (reduce, reutiliza y recicla)
estructuras  Origen de los productos y sus envases.
de  Efectos de la basura en los ecosistemas locales
organización (contaminación)
social.  Desarrollo de la creatividad e imaginación
 Estudio mediante recursos reciclados.
científico de
la realidad 3. TALLERES DE ELABORACIÓN DE
social del PRODUCTOS ECOLÓGICOS
país y del
 Productividad del huerto orgánico respetando los
mundo.
ciclos de la naturaleza. “Cosechando del campo a
ETICA, POLITICA Y tu mesa”.
DEMOCRACIA  Derechos
 Proceso y técnicas para la elaboración de jabón,
POPULAR PARA UN humanos,
BUEN GOBIERNO. laborales y shampoo y repelentes orgánicos con base en los
sociales. recursos naturales de la localidad.
 Las garantías
individuales y 4 CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE
las libertades EL USO DEL AGUA
democráticas,  Historia de la contaminación del agua como
como consecuencia de las actividades humanas.
concepción  Riesgos y enfermedades actuales por la
comunitaria contaminación de mantos acuíferos.
que restituye  Riqueza y/o extinción de la biodiversidad marina,
el pleno el antes y después.
derecho a
vivir 5. CREACIÓN DE UN HOTEL DE
dignamente. INSECTOS
 Movimiento  Democracia participativa y popular.
de múltiples  Acciones colaborativas en el cuidado y atención
voces con para el refugio de polinizadores.
objetivos y  Conservación de la diversidad entomológica.
plataformas
comunes: 6, INSTALACIÓN DE PANELES SOLARES
movimientos EDUCATIVOS
de los  Relaciones subjetivas, económicas y política en el
indignados. gobierno actual.
 El
 ¿Daños o beneficios de los avances tecnológicos?
pensamiento
 Dispositivos que funcionan con energía renovable.
mexicano y
latinoamerica
7. TALLER DE HUELLAS DE CARBONO Y
no.
REDUCCIÓN DE EMISIONES
 Conciencia y
formación  Ruta histórica de la humanidad primitiva,
política. esclavista, feudal, capitalista, neoliberal, moderna
 Ética, política posmodernista, socialista y comunista
y buen  Medidas energéticas para la reducción de
gobierno. carbono.
 Impacto ambiental en los últimos 10 años hasta la
actualidad
ETICA Y VIDA  Acciones políticas para el cuidado del medio
FAMILIAR.  La familia ambiente. (internacionales, nacionales y estatales)
como el  Directrices políticas, económicas y sociales del
núcleo de la ecosistema chiapaneco.
sociedad.
 Lucha  8. CREACIÓN DE ESPACIOS
permanente VERDES ESCOLARES
por los  Resistencia y lucha de los pueblos
valores latinoamericanos por la defensa del territorio, los
solidarios y recursos y la vida
colectivos.  La OMS y sus lineamientos para los espacios
verdes. (9m2*hab.) 2. La regla de 3 – 30 – 300 (3
árboles, 30% cobertura vegetal y - 300 mts área
 DIVERSIDAD  Desarrollos verde)
CULTURAL Y culturales de
LINGUSTICA DE los pueblos 9. TALLERES DE ARTE RECICLADO
MEXICO. de México y  Prácticas de valores individuales y colectivos
del mundo Fundador e historia moderna del reciclaje
para  Día mundial del reciclaje
dimensionar  Materiales orgánicos e inorgánico en la comunidad
la gran  ¿este “desecho” para que me puede servir?
riqueza Elaboración de piñatas, juguetes y manualidades
cultural. con desechos comunes.
 La identidad y
la memoria 10. PROGRAMA DE REFORESTACIÓN
histórica del ESCOLAR
sujeto.  Actividades productivas de las comunidades
 Formas de Huertos escolares y parcelas
organización  La naturaleza, los seres vivos y las generaciones
comunitaria futuras.
de nuestros  Los 7 compromisos de la ética socio-ambiental
pueblos
originarios/ind 11. CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE
ígenas. CAPTACIÓN DE AGUA DE LLUVIA
 Relaciones subjetivas, económicas y política en el
gobierno actual
 Funcionamiento, beneficios y tipos de sistemas de
captación de agua de lluvia

12. CREACIÓN DE COMPOSTA ESCOLAR

 Huertos escolares, familiares y parcelas.

 Aprovechamiento de la materia orgánica
producida en el comedor y patio escolar.
 Elaboración y uso del compostaje en el huerto
escolar.

13. FESTIVAL DE CINE AMBIENTAL

ESCOLAR
 Documentación y deterioro de los ecosistemas
Estatales.
 Análisis de las consecuencias del maltrato de los
recursos y ecosistemas.

14. CAMPAÑA DE LIMPIEZA DE ESPACIOS

NATURALES
 Determinación de los daños ambientales de
nuestra localidad.
 Promover la limpieza escolar, para prevenir y
minimizar propagación de patógenos infecciosos.

15. TALLERES DE COCINA SOSTENIBLES

Desnutrición y sobrepeso
Alimentación regular y sana.
 Consumo desmedido de productos
industrializados

16, PROGRAMA DE MOVILIDAD

SOSTENIBLE PARA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
 Fundamentos y objetivos de la movilidad
sostenible
 Practicando movilidad sostenible mediante …

17. ADOPCIÓN DE ESPACIOS VERDES

 contribuir, cuidar y mantener nuestras
áreas verdes
 Requisitos para adoptar un área verde
Manytenimiento correcto de las áreas verdes

18. CONCURSO DE INNOVACIÓN

ECOLÓGICA
 La tecnología verde como promotor del cuidado
ambiental
 tecnologías verdes que mejoran nuestro mundo

19- CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN

SOBRE LA BIODIVERSIDAD LOCAL
 Preservación de las especies locales. Tortugas
marinas, iguanas, venados, tepezcuinte, pijijes,
etc.
 Creación de jardines con plantas atrayentes de
agentes polinizadores.

20. CREACIÓN DE UN BLOG ECOLÓGICO

ESCOLAR
 Rescate de flora perteneciente a la región
 Reconocimiento de la fauna local y en peligro de
extinción
 Sugerencias creativas para la reutilización de los
desechos inorgánicos y orgánicos.
 Propuesta para crear un jardín escolar o de casa.
 ¿qué plantas pueden estar juntas?
 Aprovechar la atención de las redes como un
ligero espacio para concienciar a nuestra
comunidad escolar Sobre el respeto a nuestra
madre naturaleza

LINEA DE FORMACION CRITICA ECONOMIA Y TRABAJO PRODUCTIVO

HORIZONTES
LINEA TEMAS CRITICOS
FORMATIVOS
ARTICULADORA PROPUESTOS
PROPUESTOS
  Números, figuras
MATEMATICAS
geométricas y 1.- HUERTO ESCOLAR ORGANICO ·
CRITICAS:
resolución de  Composta ·
NUMEROS Y
FIGURAS QUE
problemas lógicos  Fertilización orgánica
TRANSFORMAN LA
matemáticos  Tipos de suelo
como medios para  Tipos de fertilizantes
REALIDAD.
transformar la  Agroquímicos
realidad del  Sistemas de riego
sujeto.  Medidas y volumen de los productos

2.- PROGRAMA DE RECICLAJE EN LA ESCUELA.

 Basura orgánica e inorgánica ·Elaboración de

materiales con reciclaje ·Áreas pesos y medidas

3.- TALLER DE ELABORACION DE PRODUCTOS

ECOLOGICOS.

 Elaboración de jabón ·Elaboración de insecticida

 Control biológico ·Figuras geométricas

4.- CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION SOBRE EL

USO DE AGUA.

 Cuidado del agua

 Cuantificación del agua
 Reciclaje del agua

5.- CREACION DE UN HOTEL DE INSECTOS

 Huerto con plantas endémicas para polinización

 Selección y clasificación de los insectos

6.- INSTALACION DE PANELES SOLARES

EDUCATIVOS.

 Clasificación de los tipos de energía y sus

medidas
 Invitación al club rotario para la sustitución de
paneles solares.

7.- TALLER DE HUELLAS DE CARBONO Y

REDUCCION DE EMISIONES.

 Causas y consecuencias sobre el uso excesivo

de carbono.
 Reducción del CO2.
 Aparatos electrónicos.

 8.- CREACION DE ESPACIOS VERDES

ESCOLARES.

 Sembrar diversidad de árboles y plantas

medicinales.
 Elaboración de un jardín
 Tipos de huerto

9.- TALLERES DE ARTE RECICLADO.

 Recolección de materiales reciclados

 Elaboración diversos tipos de objetos.
 Demostración sobre lo aprendido
 ponencia

10.- PROGRAMA DE REFORESTACION

ESCOLAR.

 Adopta una planta

 Adopta tu área de reforestación

11.- CONSTRUCCION DE SISTEMAS DE

CAPTACION DE AGUA DE LLUVIA.

 Elaboración de maquetas sobre recolección de

agua de lluvia.

12.-CREACION DE COMPOSTA ESCOLAR

13.- FESTIVAL DE CINE AMBIENTAL ESCOLAR.

 Función de cine. Sobre los trabajos realizados en

la escuela.

14.- CAMPAÑA DE LIMPIEZA DE ESPACIOS

NATURALES.

 Organizar equipos para limpieza en zonas

requeridas
 Promover entre la población hábitos de limpieza.

15.- TALLERES DE COCINA SOSTENIBLES.

 Elaboración de estufas solares.

16.- PROGRAMA DE MOVILIADAD SOSTENIBLE

PARA LA COMUNIDAD EDUACTIVA.

 Reducción de medios de transporte que

generan contaminación
 Actívate y ayuda al planeta (uso de bicicleta,
caminar)
 17.- ADOPCION DE ESPACIOS VERDES.

 Adoptar un espacios dentro y fuera de nuestra

institución escolar

18.- CONCURSO DE INNOVACION ECOLOGICA.

 Concurso de proyectos propuestos por los

alumnos de acuerdo a la creatividad del alumno.

19.- CAMPAÑA DE SENSIBILIZACION SOBRE LA

BIODIVERSIDAD LOCAL.

 Foros, tallere,
 Conferencias sobre la importancia de la
conservación del medio ambiente.

20.- CREACION DE UN BLOCK ECOLOGICO

ESCOLAR.

 Folletos, pancartas, podcats, capsulas

informativas, anuncios publicitario

LINEA DE FORMACION CRITICA

CULTURA POPULAR

HORIZONTES
LINEA TEMAS CRITICOS
FORMATIVOS
ARTICULADORA PROPUESTOS
PROPUESTOS
FIESTAS,  Rescatar, 1. Huertos escolares comunitarios
COSTUMBRES Y fomentar y  Los huertos
TRADICIONES DE promover los  Plantas de la comunidad
MEXICO. bailes,  Plantas medicinales
danzas y  Hortalizas
juegos  Plantas ornatos
tradicionales.  La producción de plantas originarias
 Mística del  La función de las huertos
movimiento.
 La germinación
 Preservar el
 Los cuidados y tratamientos
conocimiento
2. Programa de reciclaje en las escuela
ancestral.
  Espacios  La basura
para las  Separación o clasificación de la basura
diversas  La difusión dentro de la localidad
manifestacion 3. Talleres de elaboración de productos
es culturales ecológicos
de la  Elaboración de jabón negro
comunidad  El uso del estropajo natural
donde se  El usos de la jícara
exprese el  Rescate del uso del pumpo
juego, baile,
 Elaboración de composta.
arte, canto,
4. Campaña de concienciación sobre el uso del
etc.
agua
LA CULTURA:
 Cuidado de los ríos de tu comunidad
CONSTRUCCION
 El correcto uso del agua sin desperdiciar
SOCIAL Y POLITICA
DE LA HUMANIDAD.  Purificación del agua de pozo para el
consumo (hervir)
 Reutilización del agua domestica
5. Creación de un hotel de insectos
 Jardín con flores de la comunidad
 Concientización sobre el cuidado de los
insectos en su comunidad
 Clasificación de los insectos de tu comunidad
y su reproducción
 Elaborar la casa del huerto escolar con
materiales naturales (orcones, palmas,
bejucos, vara de palma de coco)
6. Instalación de paneles solares educativos
 Uso de botellas con agua como focos
ecológicos
 Gestión de alumbrado con paneles solares
para la comunidad escolar de una autoridad
local
 El sol como fuente de energía para elaborar
una cocina escolar
 Reciclaje de celdas solares para un segundo
uso
7. Taller de huellas de carbono reducción de
emisiones
 Concientización sobre la quema de basura
 Concientizar sobre el uso de la bicicleta y
 Culturas e evitar el uso de vehículos
identidades  Compartir vehículos en actividades comunes
populares para evitar la contaminación
 Cultura de 8. Creación de espacios verdes escolares
diálogo y  Fomentar la creación de áreas verdes
encuentro  Jornada de reforestación y mantenimiento
con el otro. de áreas verdes de tu comunidad
 La escuela  Habilitar áreas verdes
como espacio 9. Talleres de arte reciclado
cultural.  Concientización sobre el buen uso del
 reciclaje con las 3r en tu escuela, comunidad
y municipio
 Elaboración de contenedores de material
reciclado para la basura
 Recolección de PET en tu escuela y tu
comunidad
10. Programa de reforestación escolar
 Concientización para la reforestación en el
aula y tu comunidad
 Las plantas endémicas de mi comunidad
sobre todo frutales
 Ubicar espacios correctos a reforestar (áreas
de siembra)
 Continuidad del cuidado de las plantas
11. Construcción de sistemas de captación de agua
de lluvia
 Aprovechamiento del agua de lluvia para uso
doméstico y riego de plantas
 Concientización del correcto uso del agua
entre alumnos padres de familia y comunidad
(elaboración de carteles, trípticos, volantes,
etc.).
12. Creación de composta escolar
 La composta y sus características
 Recolección y separación de residuos
orgánicos e inorgánicos
 Elaboración de la composta
 Recolección de heces de ganado y
elaboración de abono natural
 Elaboración del cilo como nutriente
alternativo para la alimentación de los
animales de la comunidad
 Pláticas para la comunidad (profesional
13. Festival de cine ambiental escolar
 Uso de las TIC’S para la difusión de
contenidos
 Proyección de videos ambientales
 Elaboración de reseñas cinematográficas de
manera informativa de los temas vistos
14. Campaña de limpieza de espacios naturales
 Concientización mediante platicas
 Limpia tu escuela (descacharramiento)
 Apoyo de las autoridades locales para
descacharrizacion de tu comunidad
15. Talleres de cocina sostenible
 Recetas de alimentos de la comunidad
 Aprovechamiento del cultivo de hortalizas del
huerto escolar para la elaboración de
muestras gastronómicas (escuela o
comunidad)
 16. Programa de movilidad sostenible para la
comunidad educativa
 Promover el uso de la bicicleta
 Desfile
 Caminatas
 Rallys escolares
 Activación física
 Eventos deportivos
 Utilizar menos transporte publico si es viable
(distancias cortas)
17. Adopción de espacios verdes
 Guardias para el cuidado y mantenimiento de
áreas verdes
 Promover campañas para evitar el uso de
bioquímicos, utilizando abonos orgánicos
18. Concurso de innovación ecológica
 Concurso de materiales reciclables para el
cuidado del medio ambiente
 Concurso al mejor invento innovador para el
cuidado del medio ambiente
19. Campaña de sensibilización sobre la
biodiversidad local
 Animales y plantas de tu comunidad
 Promover el cuidado y respeto hacia la vida
 Promover el cuidado de especies en peligro
de extinción
20. Creación de un blog ecológico escolar
 Elaborar la página denominada “la
biodiversidad (de mi comunidad)”, para la
concientización, promoción del cuidado del
medio ambiente, propuestas alternativas y
para resolver dudas escolares y
comunitarias.

TEMA CRÍTÍCO
CAMPAÑAS DE LIMPIEZA DE ESPACIOS NATURALES

Las campañas de limpieza de espacios naturales buscan movilizar a la comunidad educativa para
limpiar áreas como parques, playas y bosques cercanos. Este proyecto refuerza la importancia de
mantener nuestros entornos naturales limpios y saludables, promoviendo el voluntariado y
la acción comunitaria.

ESTRUCTURA CURRICULAR CRÍTICA

 LINEAS DE LINEAS ARTICULADORAS HORIZONTE FORMATIVO TEMAS CRITICOS
FORMACION (propósito)
CRITICA
TERRITORIO SUJETO Y MADRE VISIÓN DE LA ¿CÓMO PODEMOS
Y NATURALEZA. NATURALEZA, ORGANIZARNOS PARA
MADRE RECONOCIENDO VIVIR EN ARMONÍA CON LA
NATURALEZA LA IMPORTANCIA NATURALEZA?

ACTÍVÍDADES
Presentar video un mar de plástico invade nuestros océanos (anexo 1)

Explicarles lo importante que es el separar la basura ya que si no lo hacemos de una manera

correcta, podemos causar problemas en los seres vivos que habitan el planeta.

También preguntar si ellos conocen los botes en los que la basura se separa de acuerdo a sus
características, Saldremos al patio para observar todo tipo de objetos que se encuentren a nuestro
alrededor (basura), aquellos que sean orgánicos e inorgánicos.

Los niños copiaran los dibujos en su cuaderno, así como los contenedores de basura:

 Vidrio y latas (verde)

 Papel y cartón (amarillo)

 Plástico (azul)

 Orgánica (naranja)

BIBLIOGRAFÍA