SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
TITULO DE LA SESION: la carta y sus partes
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y FECHA:
SECCIÓN:
SUBDIRECTORA
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Produce Textos Textualiza sus ideas Escribe textos diversos con
escritos. según las convenciones temáticas y estructura textual
COMUNICACIÓN
de la escritura. simple: cartas, de acuerdo a la
situación comunicativa y a sus
conocimientos previos;
considerando el tema, el propósito
y el destinatario.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
La docente presenta una carta en un papelote, se pide a los niños
que observen y se entabla un dialogo. Lámina
¿Qué observan? Plumones
¿Qué es?
¿A quién está dirigido? ¿Qué es una carta?
INICIO ¿Quién escribió la carta?
¿Cuáles son las partes de una carta?
La docente escribe sus respuestas en la pizarra.
La docente lee la carta.
Se entrega a los niños carteles con nombres de las partes de la carta,
que salen y los colocan donde corresponde.
Se declara el propósito de la sesión: El día de hoy escribiremos una
carta, reconociendo sus partes.
PROCESO En grupos responden las siguientes interrogantes del Plan de Papelote
escritura previa: ¿Para quién escribo? ¿Para que escribo? ¿Qué Masketing
escribo? ¿Cómo lo escribo? ¿Qué formato escribiré?, que lo escriben Plumones
en un papelote. Cuaderno
Después escriben en grupo una carta a un familiar o amigo, en una Lápiz
hoja borrador y la corrigen, después lo pasan a su papelote. Borrador
Publican y socializan sus producciones. regla
A partir de su trabajo grupal, la docente explica sobre el tipo de texto Libro MED
que es una carta, su importancia y sus partes.
Se les muestra un sobre de carta y se les indica sus partes.
Reciben una ficha informativa sobre el tema.
Trabajan su cuaderno – libro de comunicación del MED
SALIDA Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición)
¿Qué aprendimos Hoy? ¿Cómo nos sentimos? Fichas
¿En qué fallamos? ¿Cómo lo corregimos?
Escriben una carta en forma individual a su mejor amigo o amiga.
Se emplea una lista de cotejo, para evaluar el logro de los
indicadores.
Con el propósito que los estudiantes realicen una transferencia
horizontal de lo aprendido, escriben una carta a su mamá o papá.
SUBDIRECTORA
PROFESORA
ANEXOS
Sobre de carta
LA CARTA
Es un documento o medio escrito que sirve para establecer comunicación entre dos o
más personas para tratar asuntos de carácter laboral, familiar, de amistad, etc.
PARTES DE UNA CARTA
Lugar y fecha: donde y cuando se escribió la carta.
Saludo: es una manera cordial de iniciar la conversación: Querido papá: recordado
amigo: etc.
Cuerpo: Es donde plasmas lo que quieres decir, el mensaje.
Despedida: Es el cierre de la carta.
Firma: Nombre de quien la ha escrito.
Lee la siguiente carta y observa sus partes:
Se han volado los papeles en los que escribimos las partes de una carta,
ayúdanos a ordenarlos copiándolos correctamente y en orden:
Las partes de una carta son:
1. _____________________ 3. _____________________
2. _____________________ 4. _____________________
5. _____________________
Una carta va dentro de un
sobre.
Este debe llevar los datos
para que llegue a su
destino.
