SESIÓN DE APRENDIZAJE
Funciones de la familia
UGEL AREA Personal social GRADO:
I.E. DOCENTE FECHA:
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS EVIDENCIA / INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES
NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5 PRODUCTO EVAL
Construye su - Se valora a sí Expresa que Elabora un árbol Explica las Elabora su árbol Escala de
identidad. características genealógico valoración.
mismo. representa un genealógico.
del árbol
- Autorregula árbol de su familia.
genealógico
sus emociones. genealógico
- Reflexiona y
argumenta
éticamente.
Vive su
sexualidad de
manera integral y
responsable de
acuerdo a su
etapa de
desarrollo y
madurez.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su Define metas de Determina con ayuda de un adulto qué necesita Se desenvuelve
aprendizaje con aprendizaje aprender considerando sus experiencias y saberes con confianza
autonomía. Se desenvuelve en previos para realizar una tarea. Fija metas de duración en el primer día
los entornos breve que le permitan lograr dicha tarea. de clases.
virtuales generados Organiza información, según su propósito de estudio, de
por las TIC. diversas fuentes y materiales digitales.
Gestiona
información del
entorno virtual
ENFOQUE DE DERECHOS
Valores: Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
Diálogo y concertación modo alternativo para construir juntos una postura común
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Preparar imagen para motivar Imagen para motivar
Tener listo papelotes y plumones. Papelotes y plumones.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Funciones de la familia
UGEL AREA Personal social GRADO:
I.E. DOCENTE FECHA:
IV. DATOS INFORMATIVOS:
V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instr. de
capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: : Enfoque de derechos
Construye su III CICLO - III CICLO Explicación Lista de cotejo
identidad. - Secuencia acciones o hechos cotidianos de de las
- Expresa que
- Se valora a sí su vida personal, familiar y de la funciones de
comunidad, y reconoce aquellos que
representa un
mismo. la familia y
suceden de manera simultánea. árbol
solución de
- Autorregula sus genealógico
- Describe acontecimientos de su historia y actividades.
emociones. de la comunidad a partir de objetos,
- Reflexiona y imágenes y testimonios de personas, en los IV CICLO
argumenta que compara el presente y el pasado;
identifica algunas causas y posibles - Elabora un árbol
éticamente.
consecuencias de los cambios. genealógico. de
Vive su sexualidad de su familia.
IV CICLO
manera integral y
responsable de - Obtiene información acerca de su historia
acuerdo a su etapa familiar proceso del poblamiento
americano y de las primeras bandas a las
de desarrollo y V CICLO
primeras aldeas en el Perú, en textos
madurez. cortos, así como en edificios antiguos o Explica las
conjuntos arqueológicos de la localidad. características
-Explica la importancia de fuentes históricas, del árbol
como textos, edificios antiguos o conjuntos genealógico
arqueológicos de la localidad; identifica al
autor o colectivo humano que las produjo.
V CICLO
- Explica hechos o procesos de su historia
familiar históricos peruanos del siglo XIX y
XX utilizando categorías temporales
relacionadas con el tiempo histórico, e
identifica algunas causas y consecuencias
inmediatas y de largo plazo.
- Explica hechos y procesos históricos
peruanos del siglo XIX y XX; reconoce la
participación de hombres y mujeres en ellos.
VI. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Preparar imagen para motivar Imagen para motivar
Tener listo papelotes y plumones. Papelotes y plumones.
INICIO
Observan las imágenes.
Responden a preguntas:
ATENCION DIFERENCIADA
NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5
¿Qué observaron en la ¿Qué funciones tienen la ¿Qué hacen las familias?
imágenes? familia? ¿Qué funciones cumplen las
familias?
El propósito del día de hoy es:
CONOCER CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA FAMILIA
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Prestar atención al que habla.
DESARROLLO
Problematización
La familia es la agrupación más pequeña que conocemos en la organización de la sociedad.
Se plantea la pregunta a analizar.
¿Cuáles son las funciones de la familia?
Análisis de la información
En cada equipo de trabajo analizan información referente a las funciones de la familia.
FUNCIONES DE LA FAMILIA
La familia cumple las siguientes funciones:
Función Biológica:
La función biológica se da con la procreación de los hijos que tienen como fin la
continuidad de sus vidas.
Si no hubiera padres, no habrían hijos. Gracias a ellos los hombres, la especie
humana, continúan viviendo sobre la Tierra.
Función Protectora:
Significa que la familia debe brindar cuidado material y moral a sus miembros.
La protección material se expresa en la conformación del hogar, en donde vive la
familia, procurando el mayor bienestar, sobre la base del amor y la comprensión
reciproca, entre padres e hijos.
La protección moral se da con el ejemplo de nuestras acciones, a fin de que los
hijos practiquen el bien y aprendan a diferenciar el bien del mal.
Función Económica:
Consiste en la responsabilidad que tienen los padres de buscar
los recursos necesarios para el sustento de la familia.
Los padres cumplen esta función económica trabajando.
Los padres trabajan sin distinción de sexo, a fin de garantizar
el bienestar de la familia.
Si uno de los padres perdiera su capacidad física e intelectual,
corresponde al otro asumir la responsabilidad económica.
Función Educativa:
Consiste en la responsabilidad y la obligación que tienen los
padres de educar a sus hijos, primero en el hogar y después en
las escuelas, colegios, institutos tecnológicos y universidades.
Función Recreativa:
Se da a través del esparcimiento y descanso oportunos
de los miembros de la familia, tras la jornada de trabajo
semanal. El descanso y la recreación familiar son
necesarios, como la unión y comprensión entre sus
miembros, disminuir las tensiones y
preocupaciones, hacer agradable sus relaciones a fin de
fortalecerlas cada vez más.
Se indica a cada equipo de trabajo que dramaticen una función de la familia, luego
dramatizan la función con que les tocó
después dialogan acerca de la importancia de la familia.
¿Por qué es importante tu Familia?
La familia es importante por varias razones. Porque dentro de ellas
compartimos el trabajo, el cariño, las preocupaciones y las alegrías. Porque con
la ayuda de nuestra familia vamos creciendo y nos integramos a la sociedad.
Desde que somos pequeñitos usamos el mismo idioma de nuestros padres y
familiares. Sólitos aprendemos.
Apenas vamos creciendo empezamos a practicar las mismas costumbres y
hábitos. Aprendemos muchos valores como la solidaridad y el compañerismo.
Aprendemos a conocer a otras personas y a respetarlas.
Así como en la escuela aprendemos a leer y escribir, a sumar y restar,
multiplicar y dividir, en el hogar aprendemos a vivir en sociedad.
Toma de decisiones
ATENCIÓN DIFERENCIADA
NIVEL V CICLO
Se realiza una sintesis de las funciones de la familia en un organizador visual.
.
NIVEL IV CICLO
Realizan un resumen
NIVEL III CICLO
Relacionan las funciones de la familia
Asumen compromisos para incentivar a su familia que se cumpla las funciones de la familia.
CIERRE
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Identifica las funciones de la familia.
- Explica como las funciones de la
familia influye en el desarrollo de la
sociedad
- Asume compromisos para motivar a
las familias de su comunidad a
cumplir sus funciones.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN – 3ER GRADO
COMPETENCIA:. Construye su identidad.
Capacidad:
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación
Expresa que Elabora un árbol Explica las
características del
representa un genealógico. de
árbol genealógico
árbol genealógico su familia.
-
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
FICHA - III CICLO
FICHA – IV CICLO
Completa
FICHA – V CICLO
1. MARCA con (V) si es verdadero o (F) es falso:
a) Una función de vital importancia es la socialización. ( )
b) En familia, niños y niñas construyen su identidad personal. ( )
c) La recreación es una de las funciones de la familia.( )
d) A los hijos no se les debe dar educación. ( )
2. La familia cumple diferentes funciones para satisfacer las ________________________.
a. Necesidades de su comunidad.
b. Necesidades de sus miembros.
c. Necesidades de los padres.
3. Relaciona correctamente.
4. Completa
Las funciones principales de la familia son:
• Función reproductiva: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
• Función económica: __________________________________________________________
________________________________________________________________________________
• Función educativa:
__________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Función recreativa: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
•Función protectora: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
