PROYECTO: “Conociendo el día de muertos” PROYECTO: “Conociendo el día de muertos”
CAMPO FORMATIVO: CAMPO FORMATIVO:
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
Dice la serie numérica en orden y amplia su rango de conteo. Dice la serie numérica en orden y amplia su rango de conteo.
Cuenta objetos de su entorno en su lengua materna con diversos Cuenta objetos de su entorno en su lengua materna con diversos
propósitos. propósitos.
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PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
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PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
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PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
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PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
Dice la serie numérica en orden y amplia su rango de conteo. Dice la serie numérica en orden y amplia su rango de conteo.
Cuenta objetos de su entorno en su lengua materna con diversos Cuenta objetos de su entorno en su lengua materna con diversos
propósitos. propósitos.
PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Reconoce algunos rasgos de su identidad dice como es físicamente, qué se le facilita, qué
se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su
vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su
vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
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CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su
vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
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PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su
vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
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vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
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CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
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CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
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PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su
vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
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CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su
vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
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CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
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vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Reconoce algunos rasgos de su identidad dice como es físicamente, qué se le facilita, qué
se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Reconoce algunos rasgos de su identidad dice como es físicamente, qué se le facilita, qué
se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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PROYECTO: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?
CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones,
identidad, entre otros.
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CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
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CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
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CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
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CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
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CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
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PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones,
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ESTRATEGIA: “Alimentación saludable”
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Reconoce los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene
personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
ESTRATEGIA: “Alimentación saludable”
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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ESTRATEGIA: “Alimentación saludable”
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Distingue alimentos y bebidas saludables, así como los que ponen en riesgo su salud, y
reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas
ESTRATEGIA: “Alimentación saludable”
CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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CAMPO FORMATIVO: De lo humano y lo comunitario
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reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas
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reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas
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reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas
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PROYECTO: “Conociendo el día de muertos”
CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades
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