Semana 7-Lunes 18 de mayo Día 1
COMUNICACIÓN
LEEMOS CUENTOS SOBRE LAS EMOCIONES
Conversa con tu familia a
partir de las siguientes preguntas:
¿Qué observamos?
¿Qué emociones expresan las imágenes?
¿Alguna vez sentiste estas emociones?
¿Qué pasó para que te sintieras así?
Hoy leerás, con ayuda de un familiar, dos cuentos para compartir lo que más te gustó.
Pide a un familiar que te lea las metas de hoy.
El niño debe lograr:
- Decir de qué tratará el texto antes de leer.
- Ubicar información sobre las emociones en el texto.
- Explicar las semejanzas y diferencias del contenido de los textos.
- Opinar sobre las reacciones de los personajes
Antes de empezar la lectura, observa los títulos y las imágenes de los dos textos que vas a leer. Luego,
pide a un familiar que te lea los títulos y las preguntas del cuadro. Con su ayuda, anota las respuestas en
tu cuaderno u hoja de reúso
TEXTO 1 TEXTO 2
Título
¿Qué emoción transmite la
imagen?
¿Qué texto será?
¿De qué tratará el texto?
Pide a un familiar que te lea el texto 1 y luego el texto 2 señalando las palabras.
TEXTO 1 TEXTO 2
Lo más bonito de la vida La agüita mágica
Hace un tiempo atrás, las familias del Un tiempo atrás, apareció un virus
mundo entero decidieron no salir a las que estaba enfermando a toda
calles. Un virus estaba enfermando a la la gente del mundo. Las familias
gente. Al inicio, Sami y Mila sintieron decidieron quedarse en casa,
mucho miedo por el virus. mientras los científicos buscaban la
Fue entonces que a sus padres se les cura. Ana y su hermano Nano no
ocurrió la idea de pasar más tiempo con comprendían lo que pasaba. Ellos
sus hijos. Todo lo hacían en familia, solo deseaban que todo fuera como
cocinaban, limpiaban, jugaban y por las antes.
noches solían disfrutar de historias que Al pasar los días, Ana y Nano sentían
narraba la abuela Tota. Al pasar los días, una tristeza profunda, porque su madre
se sintieron más seguros y empezaron a no les permitía salir a jugar.
sonreír, la alegría los invadió gracias al Poco a poco empezaron a sentir
amor de su familia. enojo. Un día, la abuela decidió ayudar
Así, descubrieron que estar en familia era a sus nietos para calmarlos, dándoles
lo más bonito de la vida. de beber una agüita mágica, agüita de
valeriana.
Finalmente, los hermanos dejaron de
estar tristes y enojados, gracias a la
agüita mágica de la abuela.
•Cuéntale a un familiar, con tus propias palabras, de qué trata cada texto. Regresa al cuadro en el que
registraste tus respuestas iniciales:
¿Los dos textos trataban de lo que escribieron antes de leerlos?
• Con ayuda de un familiar, lee los carteles de las emociones y ubícalos en el cuadro; para ello, señala con tu
dedo a qué texto le corresponde cada cartel. Luego, completa el cuadro copiando las emociones de los carteles.
Retorna a los textos y ubica el nombre de las niñas y los niños, así como las emociones que sintieron. Luego,
relaciónalos aquí señalando con tu dedo.
• Lee, con ayuda de un familiar, algunas ideas de los dos textos y responde las preguntas.
• Según el texto “La agüita mágica”:
- ¿Quiénes sienten enojo?............................................ ¿por qué?
- Explica de forma oral a un familiar si estás de acuerdo o no con esas reacciones.
• Ahora, piensa en una situación parecida al texto “Lo más bonito de la vida”:
- ¿En qué momentos te sientes así?...........................................................................................................
- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Pide a un familiar que te ayude a autoevaluarte. Escucha cada enunciado y señala con tu dedo la carita según
cómo te sientes.
Recorta las imágenes de las
caritas y pégalas en un palito de
chupete. Diviértete jugando
Adivina ¿qué emoción es?
Describe la emoción y el otro
jugador deberá adivinar.
