UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

1.1.Nombre de la unidad Proyecto 3: Argumentación de Propuestas 1.2. Código de la unidad

IB457
de aprendizaje Espaciales Volumétricas de aprendizaje:
1.4. Código de
1.3. Departamento: Departamento de Proyectos Arquitectónicos PQ
Departamento:
1.5. Carga horaria: Teoría: Práctica: Total:
09 Horas/Semana 10 Horas 170 horas 180 Horas

1.6 Créditos: 1.7. Nivel de formación Profesional: 1.8. Tipo de curso ( modalidad ):

12 LICENCIATURA CURSO TALLER PRESENCIAL

2.- ÁREA DE FORMACIÓN EN QUE SE UBICA Y CARRERAS EN LAS QUE SE IMPARTE:

AREA DE FORMACIÓN Nivel Intermedio inicial
CARRERA: LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

MISIÓN:

El Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño es una dependencia de la Universidad de Guadalajara

dedicada a formar profesionistas de calidad, innovadores y comprometidos en las disciplinas de las artes, la
arquitectura y el diseño.

En el ámbito de la cultura y la extensión, enfrenta retos de generación y aplicación del conocimiento, educativos
y de investigación científica y tecnológica, en un marco de respeto y sustentabilidad para mejorar el entorno
social.

VISIÓN:

El Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño es una de las mejores opciones educativas en las artes, la
arquitectura y el diseño, con fundamento en los procesos creativos y la investigación científica y tecnológica.

Cuenta con liderazgo académico internacional, consolidado en la calidad de sus programas educativos. Sus
egresados satisfacen con relevante capacidad las demandas sociales, ambientales, productivas y culturales de
México y su Región.

PERFIL DEL EGRESADO

Profesionista que investiga, diseña, compone, proyecta e integra espacios edificables sustentables para la
realización de las actividades humanas, atendiendo a la problemática sociocultural, con capacidades para la
gestión del proyecto con responsabilidad de integración al contexto urbano, adecuándose a las nuevas
realidades, capacitado con conocimientos teóricos, críticos, históricos, técnicos y socio humanísticos para la
adecuada transformación del entorno de las sociedades contemporáneas, con ética y compromiso social.

1
VÍNCULOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE CON LA CARRERA:

En esta unidad de aprendizaje el estudiante fabrica propuestas básicas de espacios arquitectónicos de diferentes
géneros definiendo la funcionalidad y volumetría con aplicando un lenguaje arquitectónico, una metodología, los
principios de sustentabilidad y las normatividades que requieran los proyectos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE CON QUE SE RELACIONA:

CAMPO COGNITIVO DE PROYECTO:

Proyecto 2: Análisis de Proyectos de Espacio Arquitectónico

Proyecto 4: Propuestas Arquitectónicas Funcionales y Formales fundamentadas
Fundamentos del Diseño Bidimensional
Taller de Creatividad Arquitectónica

CAMPO COGNITIVO DE REPRESENTACIÓN:

Representación Digital
Perspectiva Aplicada a la Arquitectura y Expresión Gráfica Arquitectónica
Representación Digital Tridimensional
Taller de Creatividad Gráfica y Volumétrica

CAMPO COGNITIVO DE TEORIAS E HISTORIAS:

Análisis e Interpretación de las Teorías de la Arquitectura
Fundamentos y Procesos de Investigación
Investigación y Contextualización de la Arquitectura y el Urbanismo desde su Inicio al Medioevo
Análisis e interpretación de la Realidad Nacional
Investigación y Contextualización de la Arquitectura y el Urbanismo desde el Renacimiento a la Ciudad Industrial

CAMPO COGNITIVO DE EDIFICACIÓN:

Aplicación de la Topografía para la Arquitectura
Fundamentos de Estructuras
Procesos Edificatorios Tradicionales
Estructuras Estáticamente Determinadas
Sistemas integrales Hidrosanitarios y Eléctricos
Estructuras Estáticamente Indeterminadas

En sentido horizontal: El estudiante vincula con “Fundamentos del Diseño Tridimensional” aplicando en
proyecto capacidades de diseño en tres dimensiones; vincula estrechamente con la expresión arquitectónica en
2
“Representación Digital Tridimensional y el Taller de Creatividad Gráfica y Volumétrica”; asimismo aplica
capacidades de las técnicas básicas constructivas con matemáticas en las materias de “Procesos Edificatorios
Tradicionales” y “Estructuras Estáticamente Determinadas”. Apoyándose en la información teórica y metodológica
de la materia “Investigación y Contextualización de la Arquitectura y el Urbanismo desde su Inicio al Medioevo”
para el conocimiento de los procesos de organización de datos.
En sentido vertical: El estudiante aplica la conceptualización arquitectónica y las competencias gráficas
adquiridas en “Proyecto 2: Análisis de Proyectos de Espacio Arquitectónico” y “Fundamentos del Diseño
Bidimensional”; también está en condiciones de aplicar competencias de expresar ideas arquitectónicas y con el
sustento técnico adquiridas en “Taller: Representación Digital” y “Perspectiva Aplicada a la Arquitectura y
Expresión Gráfica Arquitectónica”; de manera semejante, puede aplicar competencias de procesos y materiales
edificatorios de “Aplicación de la Topografía para la Arquitectura”, “Fundamentos de Estructuras”, y la aplicación
de las materias de teorías e historias como; “Análisis e Interpretación de las Teorías de la Arquitectura” y .
“Fundamentos y Procesos de Investigación”.
El estudiante estará desarrollando las competencias necesarias que, en primer término se vinculan con el
proyecto en “Proyecto 4: Propuestas Arquitectónicas Funcionales y Formales fundamentadas”, en seguida con
el resto de las unidades de aprendizaje del Proyecto, como parte fundamental del Inicio del nivel Intermedio, que
posteriormente sustentan la continuidad de los siguientes niveles formativos de las Academias del nivel
Intermedio, Avanzado y Superior de la programación académica del departamento de proyecto arquitectónico.

3.- COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO DEBERÁ DEMOSTRAR, CON LOS REQUISITOS CORRESPONDIENTES
REQUISITOS REQUISITOS
COMPETENCIAS REQUISITOS COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
COMPETENCIA 1.- Utiliza una metodología Investiga y analiza Genera y comparte
conforme el programa conceptos del genero conocimientos con los
Conoce, analiza y aplica
arquitectónico. habitacional. compañeros de grupo.
criterios metodológicos de un
Programa Arquitectónico: sus Comprende y aplica la Analiza y relaciona objetos Asume actitud reflexiva y
necesidades, sus espacios, la investigación de campo y arquitectónicos análogos. crítica en cada etapa de la
zonificación con sus bibliográfica. elaboración de las
Interpreta y aplica un marco
dimensionamientos, propuestas.
Reconoce, identifica y normativo requerida y
integrando los elementos de
utiliza los instrumentos de aplicado a escala Valora la necesidad e
sustentabilidad
dibujo manual para el dibujo arquitectónica. importancia de relacionar lo
(asoleamiento, iluminación y
arquitectónico. conceptual con lo práctico
ventilación) en el Partido Produce en dos y tres
para llegar a productos
Arquitectónico la Interpreta y representa dimensiones alternativas de
específicos de diseño.
estructuración de un espacio bidimensionalmente objetos solución al problema
arquitectónico básico, arquitectónicos. arquitectónico. Maneja objetivamente la
elabora una investigación información con el propósito
Conoce y aplica alternativas Identifica y aplica criterios
conceptual, de campo, de aplicarla.
para la representación funcionales en el objeto
analógica y bibliográfica; y,
Manifiesta respeto y
produce la síntesis de la tridimensional de objetos arquitectónico.
problemática arquitectónica arquitectónicos. Sintetiza información,
tolerancia por su trabajo y el
de un objeto de arquitectura Identifica grupal.
y utiliza conocimientos y habilidades
del género habitacional conocimientos edificatorios, gráficas y conceptuales para Demuestra responsabilidad
(casa habitación) asimismo, teóricos y de representación producir una propuesta y profesionalismo, en la
aplica su capacidad de básicos. arquitectónica completa que entrega de trabajos,
representar satisfaga las necesidades ejercicios, críticas y
arquitectónicamente para producto del análisis y el ejercicios, cumpliendo con
generar un proyecto programa arquitectónico. puntualidad y siguiendo los
arquitectónico que incluya requisitos planteados.
todos los elementos gráficos
que lo componen. Demuestra limpieza y
orden en la presentación
de sus trabajos.

3
COMPETENCIA 2.- Genera y comparte
Conoce, analiza y aplica conocimientos con los
criterios metodológicos de un Investiga y analiza compañeros de grupo.
espacio arquitectónico de conceptos del genero Asume actitud reflexiva y
Utiliza una metodología
mediana complejidad, con un habitacional. crítica en cada etapa de la
conforme el programa
Programa Arquitectónico: sus elaboración de las
arquitectónico. Analiza y relaciona objetos
necesidades, sus espacios, la propuestas.
arquitectónicos análogos.
zonificación con sus Comprende y aplica la
dimensionamientos, la investigación de campo y Interpreta y aplica un marco Valora la necesidad e
integración de los elementos bibliográfica. normativo requerida y importancia de relacionar lo
de sustentabilidad aplicado a escala conceptual con lo práctico
Reconoce, identifica y para llegar a productos
(asoleamiento, iluminación y arquitectónica.
utiliza los instrumentos de específicos de diseño.
ventilación) en el Partido
dibujo manual para el dibujo Produce en dos y tres
Arquitectónico la Maneja objetivamente la
arquitectónico. dimensiones alternativas de
estructuración de un espacio información con el propósito
solución al problema
arquitectónico básico, Interpreta y representa de aplicarla.
arquitectónico.
elabora una investigación bidimensionalmente objetos
conceptual, de campo, arquitectónicos. Identifica y aplica criterios Manifiesta respeto y
analógica y bibliográfica; y, funcionales en el objeto tolerancia por su trabajo y el
Conoce y aplica alternativas grupal.
produce la síntesis de la arquitectónico.
para la representación
problemática arquitectónica Demuestra responsabilidad
tridimensional de objetos Sintetiza información,
de un objeto de arquitectura y profesionalismo, en la
arquitectónicos. conocimientos y habilidades
del género servicios y entrega de trabajos,
gráficas y conceptuales para
comercio (estacionamiento Identifica y utiliza ejercicios, críticas y
producir una propuesta
vertical) asimismo, aplica su conocimientos edificatorios, ejercicios, cumpliendo con
arquitectónica completa que
capacidad de representar teóricos y de representación puntualidad y siguiendo los
satisfaga las necesidades
arquitectónicamente para básicos. requisitos planteados.
producto del análisis y el
generar un proyecto
programa arquitectónico. Demuestra limpieza y
arquitectónico que incluya
todos los elementos gráficos orden en la presentación
que lo componen. de sus trabajos.

COMPETENCIA 3.- Utiliza una metodología Investiga y analiza Genera y comparte

conforme el programa conceptos del genero conocimientos con los
Conoce, analiza y aplica
arquitectónico. habitacional. compañeros de grupo.
criterios metodológicos de un
espacio arquitectónico de Comprende y aplica la Analiza y relaciona objetos Asume actitud reflexiva y
mediana complejidad, con un investigación de campo y arquitectónicos análogos. crítica en cada etapa de la
Programa Arquitectónico: sus bibliográfica. elaboración de las
Interpreta y aplica un marco
necesidades, sus espacios, la propuestas.
Reconoce, identifica y normativo requerida y
zonificación con sus
utiliza los instrumentos de aplicado a escala Valora la necesidad e
dimensionamientos, la
dibujo manual para el dibujo arquitectónica. importancia de relacionar lo
integración de los elementos
arquitectónico. conceptual con lo práctico
de sustentabilidad Produce en dos y tres
para llegar a productos
(asoleamiento, iluminación y Interpreta y representa dimensiones alternativas de
específicos de diseño.
ventilación) en el Partido bidimensionalmente objetos solución al problema
Arquitectónico la arquitectónicos. arquitectónico. Maneja objetivamente la
estructuración de un espacio información con el propósito
Conoce y aplica alternativas Identifica y aplica criterios
arquitectónico básico, de aplicarla.
elabora una investigación para la representación funcionales en el objeto
Manifiesta respeto y
conceptual, de campo, tridimensional de objetos arquitectónico.
analógica y bibliográfica; y, arquitectónicos. Sintetiza información,
tolerancia por su trabajo y el
produce la síntesis de la Identifica y utiliza grupal.
conocimientos y habilidades
problemática arquitectónica conocimientos edificatorios, gráficas y conceptuales para Demuestra responsabilidad
de un objeto de arquitectura teóricos y de representación producir una propuesta y profesionalismo, en la
del género cultural (museo) básicos. arquitectónica completa que entrega de trabajos,
asimismo, aplica su satisfaga las necesidades ejercicios, críticas y
capacidad de representar producto del análisis y el ejercicios, cumpliendo con
arquitectónicamente para programa arquitectónico. puntualidad y siguiendo los
generar un proyecto requisitos planteados.
arquitectónico que incluya

4
todos los elementos gráficos Demuestra limpieza y
que lo componen. orden en la presentación
de sus trabajos.

4.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y/O ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO: Especificar solo los aspectos generales de
cómo se desarrollará el curso, para los aspectos particulares y específicos tomar en consideración el formato de
LA DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA, anexo.

PARA LA COMPETENCIA 1.-

El alumno retoma el género habitacional a realizar con un proceso metodológico aplicando el programa arquitectónico de su
investigación, presentando las propuestas de acuerdo a las necesidades del proyecto de una vivienda unifamiliar de tipo
medio. El producto final será la respuesta al programa arquitectónico del contexto de forma concreta.

En el programa de la competencia 1 (ó desarrollo 1) se indicará los objetivos y alcances a obtener así como los rasgos
generales del objeto arquitectónico que se desarrollará.

La finalidad de esta competencia 1 consiste en la concientización de una metodología de trabajo y el conocimiento de algunas
normatividades requeridas en el proceso de trabajo.

Se presentaran críticas relacionadas con el cronograma de trabajo establecido previamente por el grupo y el profesor.

PARA LA COMPETENCIA 2.-

En esta competencia 2 el alumno deberá de realizar una investigación amplia relacionada con el género de servicios y
comercio (estacionamiento vertical), se deberá de apoyar en la metodología de investigación con el programa arquitectónico,
buscar analogías relacionadas con el género arquitectónico a investigar para poder tener un panorama.

Se deberá de tomar en cuenta que su proyecto requiere de un sistema estructural definido y de una propuesta de un sistema
constructivo real. Se apoyara en las materias de edificación, del urbanismo, de representación con los códigos gráficos
adecuados para su graficación en su proceso de trabajo.

Se realizarán propuestas del concepto o idea generadora, vinculaciones y zonificaciones de áreas con sus partidos. La
solución al tema, se deberá de demostrar en un diseño funcional y la adecuada graficación en su entrega final.

PARA LA COMPETENCIA 3.-

Esta es la última competencia del semestre el alumno tendrá que considerar lo aprendido en las competencias anteriores,
es un nivel de trabajo de mediana complejidad el género es cultural (museo).

Aplica el proceso metodológico para la realización de la investigación del tema y el programa arquitectónico. Con las
diferentes etapas de trabajo, para crear un proyecto consolidado, funcional que contiene lo aprendido en sus materias
complementarias de los semestres anteriores y el actual.

5.-SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

5. A. ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN. Criterios y mecanismos. (asistencia, requisitos, exámenes, participación,
trabajos, etc.)

Para que el alumno sea evaluado deberá de cubrir los siguientes requisitos:
Tener el mínimo del 80 % de asistencia a la competencia y de la presentación y entrega del 90 % de los trabajos
solicitados en la competencia.

5
El estudiante será evaluado de manera continua, con sus trabajos realizados durante el curso-taller.
Los ejercicios por competencia, su denominación y la acreditación serán los siguientes:

PARA LA ACREDITACIÓN:

COMPETENCIA 1. Desarrollo 1 género habitacional 20%

Repentina 1 7%
VALOR GLOBAL COMPETENCIA 1: 27%

COMPETENCIA 2. Desarrollo 2 género servicios y comercio 25%

Repentina 2 8%
VALOR GLOBAL COMPETENCIA 2: 33%

COMPETENCIA 3. Desarrollo 3 género cultural 30%

Repentina 3 10%
VALOR GLOBAL COMPETENCIA 3: 40%

SUMA TOTAL de las Competencias: 100%

En cada uno de los ejercicios de proyecto arquitectónico se tomarán en cuenta los siguientes criterios:
1. Investigación y cuadernillo de presentación (evidencia del proceso de trabajo del ejercicio).
2. Funcionalidad de la propuesta (aplicación de la función en espacios y organización de la zonificación).
3. Calidad Plástica de la propuesta (valores estéticos aplicados al objeto arquitectónico).
4. Criterio estructural aplicado (aplicación de criterios estructurales básicos en el proyecto).
5. Calidad de la representación arquitectónica (aplicación de las normas convencionales de la representación).
6. Representación de la propuesta volumétrica a escala (maqueta).
7. Integración urbana al contexto (el proyecto se integrara a la trama urbana del lugar).

Observación: En el criterio 5, se tomará en cuenta la representación correcta de los elementos arquitectónicos en cada uno de los tipos de vistas,
sean paralelas o perspectivas, conforme la normatividad de la representación arquitectónica, así como elementos de limpieza, orden y correcto empleo
de los instrumentos de dibujo, por ejemplo el adecuado manejo de plumas y/o lápices y el empleo de calidad de líneas. La presentación de las láminas
gráficas del proyecto también será incluido.
Para la evaluación en periodo extraordinario se estará a lo establecido en los artículos 25, 26 y 27 del Reglamento General
de Evaluación y Promoción de Alumnos.

5.B.- CALIFICACIÓN
COMPETENCIA ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA % PARCIAL % FINAL

COMPETENCIA 1.- Ejercicio: Primer Desarrollo:

Conoce, analiza y aplica criterios 1. Investigación y cuadernillo de presentación. 10%
metodológicos de un Programa 20%
2. Funcionalidad de la propuesta.
Arquitectónico: sus necesidades, sus
espacios, la zonificación con sus 3. Calidad plástica de la propuesta. 15%
dimensionamientos, integrando los 5%
elementos de sustentabilidad 4. Criterio estructural aplicado.
(asoleamiento, iluminación y 5. Calidad de la representación arquitectónica 20%
ventilación) en el Partido Arquitectónico (códigos gráficos).
la estructuración de un espacio
arquitectónico básico, elabora una 6. Integración al contexto urbano. 20%
investigación conceptual, de campo, 7. Representación volumétrica a escala (maqueta) 10%
analógica y bibliográfica; y, produce la 20 %
síntesis de la problemática SUMA EJERCICIO: 100%
arquitectónica de un objeto de Ejercicio: Primera Repentina.
arquitectura del género habitacional
(casa habitación) asimismo, aplica su 1. Análisis del problema arquitectónico 10%
capacidad de representar
6
arquitectónicamente para generar un 2. Funcionalidad de la propuesta. 30%
proyecto arquitectónico que incluya
3. Calidad plástica de la propuesta. 15%
todos los elementos gráficos que lo
componen.. 4. Criterio estructural aplicado. 5%
5. Calidad de la representación arquitectónica. 20%
6. Representación volumétrica a escala (maqueta) 20% 7%
SUMA EJERCICIO: 100% 27 %
VALOR TOTAL DE LA COMPETENCIA 1:
COMPETENCIA 2.- Ejercicio: Segundo Desarrollo:
10%
Conoce, analiza y aplica criterios 1. Investigación y cuadernillo de presentación.
metodológicos de un espacio 18%
2. Funcionalidad de la propuesta.
arquitectónico de mediana complejidad,
18%
con un Programa Arquitectónico: sus 3. Calidad plástica de la propuesta.
necesidades, sus espacios, la 10%
zonificación con sus 4. Criterio estructural aplicado.
18%
dimensionamientos, la integración de 5. Calidad de la representación arquitectónica
los elementos de sustentabilidad (códigos gráficos).
(asoleamiento, iluminación y 16%
ventilación) en el Partido Arquitectónico 6. Integración al contexto urbano.
la estructuración de un espacio 7. Representación volumétrica a escala (maqueta) 10%
arquitectónico básico, elabora una 100%
investigación conceptual, de campo, SUMA EJERCICIO: 25%
analógica y bibliográfica; y, produce la Ejercicio: Segundo Repentina.
síntesis de la problemática 10%
arquitectónica de un objeto de 1. Análisis del problema arquitectónico
arquitectura del género servicios y 2. Funcionalidad de la propuesta. 20%
comercio (estacionamiento vertical)
3. Calidad plástica de la propuesta. 20%
asimismo, aplica su capacidad de
representar arquitectónicamente para 4. Criterio estructural aplicado. 10%
generar un proyecto arquitectónico que
5. Calidad de la representación arquitectónica. 20%
incluya todos los elementos gráficos
que lo componen. 6. Integración al contexto urbano. 10%

7. Representación volumétrica a escala (maqueta) 10% 8%

SUMA EJERCICIO: 100% 33%

VALOR TOTAL DE LA COMPETENCIA 2:

COMPETENCIA 3.- Ejercicio: Tercer Desarrollo:

10%
Conoce, analiza y aplica criterios 1. Investigación y cuadernillo de presentación.
metodológicos de un espacio 16%
2. Funcionalidad de la propuesta.
arquitectónico de mediana complejidad,
20%
con un Programa Arquitectónico: sus 3. Calidad plástica de la propuesta.
necesidades, sus espacios, la 12%
zonificación con sus 4. Criterio estructural aplicado.
dimensionamientos, la integración de 16%
5. Calidad de la representación arquitectónica
los elementos de sustentabilidad (códigos gráficos).
(asoleamiento, iluminación y 16%
ventilación) en el Partido Arquitectónico 6. Integración al contexto urbano.
la estructuración de un espacio 7. Representación volumétrica a escala (maqueta) 10%
arquitectónico básico, elabora una 100% 30%
investigación conceptual, de campo, SUMA EJERCICIO:
analógica y bibliográfica; y, produce la
síntesis de la problemática
arquitectónica de un objeto de Ejercicio: Segundo Repentina.
arquitectura del género cultural 1. Análisis del problema arquitectónico 10%
(museo) asimismo, aplica su

7
capacidad de representar 2. Funcionalidad de la propuesta. 20%
arquitectónicamente para generar un
3. Calidad plástica de la propuesta. 20%
proyecto arquitectónico que incluya
todos los elementos gráficos que lo 4. Criterio estructural aplicado. 10%
componen.
5. Calidad de la representación arquitectónica. 20%
6. Integración al contexto urbano 10%
7. Representación volumétrica a escala (maqueta) 10%
SUMA EJERCICIO: 100% 10%
VALOR TOTAL DE LA COMPETENCIA 3: 40%

TOTAL SUMA DE LAS COMPETENCIAS: 100 %

6.- BIBLIOGRAFÍA BASICA. Mínimo la que debe ser leída

BÁSICA:
 CHING, FRANCIS D.K. “Forma, Espacio y Orden” (2015) México, D.F. Editorial Gustavo Gili.
 CHING, FRANCIS D.K. / STEVEN JUROSZEK. “Dibujo y proyecto” (2012) México, D.F. Editorial Gustavo Gili.
 CHING, FRANCIS D.K. “Manual de dibujo Arquitectónico” (2005) México, D.F. Editorial Gustavo Gili.
 CHING, FRANCIS D.K. “Manual de estructuras ilustrado” 2016 (1a edición, 2a tirada) México, D.F. Editorial Gustavo Gili.
 FONSECA, XAVIER. Las medidas de una casa.
 HEINO ENGEL. “Sistemas de estructuras”. 2015 (1a edición, 10a tirada) G.G.
 KASPÉ, VLADIMIR. Teoría de la Arquitectura (1980)
 MARIN DE L´HOTELLERIE, JOSE LUIS. “Dibujo Arquitectónico” (2011) México, D.F. Editorial Trillas.
 NEUFERT, ERNEST. El arte de proyectar en arquitectura. 2015 Cuarta edición ampliada G.G.
 PLAZOLA CISNEROS, ALFREDO. “Arquitectura Habitacional” (2001) México, D.F. Editorial Limusa.
 VELEZ GONZALEZ, ROBERTO. “Conceptos básicos para un Arquitecto. Fundamentos para lograr un buen proyecto”. (2009)
México, D.F. Editorial Trillas.
 WHITE, EDWARD T. Manual de conceptos de formas arquitectónicas. México, D.F. Edición: 3a Editorial Trillas.
 REGLAMENTO ESTATAL DE ZONIFICACION”. (2014). Editorial Universidad de Guadalajara; Centro de Arte, Arquitectura y
Diseño.
 NORMAS PARA LA ACCESIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. (2000) Instituto Mexicano del Seguro
Social.
 MANUAL NORMAS TÉCNICAS ACCESIBILIDAD (2016). CDMEX.

COMPLEMENTARIA:
 BROWN, G. Z. “Estrategias de diseño arquitectónico: sol, luz y viento”. Edición: 1a Trillas.
 BUSTAMANTE ACUÑA, MANUEL. “Forma, Espacio, Representación gráfica de la Arquitectura” (1994) México, D.F. Editorial
Universidad Iberoamericana
 CEBALLOS RUIZ, AGUSTIN M. “30 Planos de Casas Prototipo, Autoconstruya como arquitecto” (2011) México. D. F. Editorial
Trillas.
 DE GRACIA, FRANCISCO “Pensar, componer construir, una teoría inútil de la arquitectura”, (2002). Barcelona. Editorial Nerea
 ELAM, KIMBERLY. “Geometría del diseño estudio en proporción y composición”. Edición: 1a Trillas.
 GONZALEZ, LORENZO. “Maquetas. La representación del espacio en el proyecto arquitectónico” (2000) México, D.F. Editorial
Gustavo Gili.
 IGLESIS GILLARD, JORGE. “Croquis” (1989) México, D.F. Editorial Trillas.
 KNOLL WOLFGANG / HECHINGER, MARTIN. “Maquetas de arquitectura. Técnicas y construcción” (2001) México, D.F.
Editorial Gustavo Gili.

8
 LASEAU, PAUL. “La expresión gráfica para arquitectos y diseñadores” Título original “Graphic Thinking for Architects and
Desaigners”.Versión castellana de Iris Menéndez. Edición castellana. (1982) Barcelona, España. Editorial Gustavo Gili. Edición
original Van Nostrand Reinhold Company
 MUÑOZ COSME, ALFONSO. “El proyecto de arquitectura, concepto, proceso y representación”, (2008).Barcelona. Editorial
Reverté,
 NAVARRO SANCHEZ, OSCAR DANIEL, “el proyecto arquitectónico. Su contexto y un proceso de composición”. (2001),
México. Editorial Universidad de Guadalajara, colección modulor.
 REDONDO, ERNEST. ”Dibujo a mano alzada para arquitectos”, (2011). Barcelona. Editorial Parramón.
 REZNIKOFF, S.C. “Normas y estándares de diseño arquitectónico”. Edición: 1a Trillas.
 YAÑEZ, ENRIQUE. “Arquitectura, teoría, diseño, contexto”, (1994). México. Editorial Limusa-Noriega.

9
PORTADA DE LA COMPETENCIA 1.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Conoce, analiza y aplica criterios metodológicos de un Programa Arquitectónico: sus necesidades, sus
espacios, la zonificación con sus dimensionamientos, integrando los elementos de sustentabilidad
(asoleamiento, iluminación y ventilación) en el Partido Arquitectónico la estructuración de un espacio
arquitectónico básico, elabora una investigación, produce la síntesis de la problemática de un género
habitacional (casa habitación), aplica su capacidad para generar un proyecto arquitectónico que incluya
todos los elementos gráficos que lo componen..
PRODUCTOS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE CALIDAD
1. Identifica las particularidades del género
habitacional. Investiga y visita el terreno para el
proyecto, revisa las normatividades.
 - Se elabora un cronograma de trabajo, para
2. Realiza vinculaciones con zonificaciones y organizar las diferentes etapas del proyecto.
dimensionamiento para los partidos del
 - Analiza en cada etapa de la investigación los datos
proyecto.
obtenidos para su trabajo.
3. Analiza una posible modulación estructural,  - Es puntual, presenta avances de la programación.
considera la sustentabilidad y el urbanismo para
la elaboración de su partido arquitectónico.  - Presenta y comenta los datos obtenidos ante el
grupo para unificar criterios de trabajo.
4. Elabora el ante proyecto con la síntesis del
programa arquitectónico con la integración al  - Realiza planos y maquetas.
contexto y la sustentabilidad.
5. Emplea códigos gráficos en sus planos y en la
representación tridimensional.

DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 1. Género Habitacional.

SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS

Platica introductoria. De Presentación y

1 explicación del programa
la competencia 1 del desarrollo.
Pintarron, marcadores
Investiga, analiza los para pintarron, borrador
elementos del Dimensiona, grafica las
2 partes que conforma el para pintarron.
programa desarrollo. Cañón, pantalla, laptop
arquitectónico. e Indicado laser.
Forma equipos de Papel calca, papel
Visita el terreno, busca trabajo, divide la mantequilla, lápices 2H,
3 analogías relacionadas investigación. 4H, 2 B, estilógrafos,
al género. Conoce normatividades borrador, cinta masking
relacionadas al género. tape o, diurex
Analizan los datos de los escalimetro emplea
equipos. colores.
Presenta la
Presentan dudas y Apoyo para imágenes
investigación ante el
comentarios de las con computadora, y/o
4 grupo, del tema de la
exposiciones. laptop, celular, cámara
competencia 1
Inicia la organización fotográfica.
para la graficación de los
datos.
Avance y critica del Dimensiona, grafica,
5
proceso de trabajo presenta avances de las

10
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 1. Género Habitacional.
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
vinculaciones y
dimensionamiento.
Dimensiona, grafica,
Avance y critica del presenta avances de las
6
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento.

Avance y critica del Gráfica, avances de las

7 vinculaciones y
proceso de trabajo dimensionamiento.

Avance y critica del Gráfica, avances de las

8 vinculaciones y
proceso de trabajo dimensionamiento.
Pintarron, marcadores
Elabora la idea de una para pintarron, borrador
propuesta arquitectónica para pintarron.
básica de una vivienda Papel calca, papel
unifamiliar, definiendo la mantequilla, lápices,
intención funcional y estilógrafos, borrador,
9 Repentina 1 volumétrica con cinta masking tape o,
esquemas gráficos y diurex escalimetro
modelo a escala rápido. emplea colores.
Planos arquitectónicos, Apoyo para imágenes
cortes, alzados y con computadora, y/o
maqueta volumétrica. laptop, celular, cámara
fotográfica.
Pintarron, marcadores
para pintarron, borrador
para pintarron.
Papel calca, papel
mantequilla, lápices,
Presentación de la Revisión y calificación de estilógrafos, borrador,
10 repentina 1. la competencia Repentina cinta masking tape o,
Fin de semana. 1 diurex escalimetro
emplea colores.
Apoyo para imágenes
con computadora, y/o
laptop, celular, cámara
fotográfica.
Pintarron, marcadores
para pintarron, borrador
para pintarron.
Papel calca, papel
mantequilla, lápices,
Dimensiona, grafica, estilógrafos, borrador,
Avance y critica del presenta avances de las cinta masking tape o,
11 diurex escalimetro
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento. emplea colores.
Apoyo para imágenes
con computadora, y/o
laptop, celular, cámara
fotográfica.

11
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 1. Género Habitacional.
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
Dimensiona, grafica,
Avance y critica del presenta avances de las
12
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento.
Dimensiona, grafica,
presenta avances de las
vinculaciones y
Avance y critica del dimensionamiento.
13
proceso de trabajo
Presenta plantas
arquitectónicas, cortes y
alzados. Pintarron, marcadores
para pintarron, borrador
Dimensiona, grafica, para pintarron.
presenta avances de las
Papel calca, papel
vinculaciones y
mantequilla, lápices,
Avance y critica del dimensionamiento.
14 estilógrafos, borrador,
proceso de trabajo cinta masking tape o,
Presenta plantas diurex escalimetro
arquitectónicas, cortes y emplea colores.
alzados. Apoyo para imágenes
Presenta, gráficos con con computadora, y/o
plantas arquitectónicas, laptop, celular, cámara
15 Entrega del proyecto fotográfica.
cortes, alzados,
perspectivas y maqueta.
Presenta y se revisa el
proyecto. Sesión de
reflexión sobre el
aprendizaje de la
competencia.
16 Evaluación
Entrega maqueta y
planta(s), cortes y
alzados a escala de
propuesta del proyecto de
vivienda.

PORTADA DE LA COMPETENCIA 2.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Conoce, analiza y aplica criterios metodológicos se apoya en el Programa Arquitectónico: zonifica, vincula
espacios, dimensiona, une elementos sustentables al partido y ante proyecto, elabora una investigación
conceptual, se apoya en analogías; y origina la síntesis de la problemática arquitectónica del objeto
arquitectónico del género servicios y comercio (estacionamiento vertical) asimismo, aplica su capacidad
de representar arquitectónicamente para generar un proyecto arquitectónico que incluya todos los elementos
gráficos que lo componen.
PRODUCTOS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE CALIDAD
1. Describe las particularidades del género
servicios y comercio (estacionamiento vertical).

12
 Investiga y visita el terreno para el proyecto,
revisa las normatividades.
2. Realiza vinculaciones con zonificaciones y  - Se elabora un cronograma de trabajo, para
dimensionamiento para los partidos del organizar las diferentes etapas del proyecto.
proyecto.  - Analiza en cada etapa de la investigación los datos
3. Analiza una posible modulación estructural, obtenidos para su trabajo.
considera la sustentabilidad y el urbanismo para  - Es puntual, presenta avances de la programación.
la elaboración de su partido arquitectónico.  - Presenta y comenta los datos obtenidos ante el
4. Elabora el ante proyecto con la síntesis de del grupo para unificar criterios de trabajo.
programa arquitectónico con la integración al  - Realiza planos y maquetas.
contexto y la sustentabilidad.
5. Emplea códigos gráficos en sus planos y en la
representación tridimensional.

DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 2. Género servicios y comercio (estacionamiento vertical)

SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
Presentación y
Platica introductoria. De
17 explicación del programa
la competencia 2
del desarrollo.
Investiga, analiza los Dimensiona, grafica las
18 elementos del programa partes que conforma el
arquitectónico. desarrollo. Pintarron, marcadores
Forma equipos de para pintarron, borrador
Visita el terreno, busca trabajo, divide la para pintarron.
19 analogías relacionadas investigación. Cañón, pantalla, laptop
al género. Conoce normatividades e Indicado laser.
relacionadas al género. Papel calca, papel
Analizan los datos de los mantequilla, lápices 2H,
Presenta la equipos. 4H, 2 B, estilógrafos,
investigación ante el Presentan dudas y borrador, cinta masking
grupo, del tema de la comentarios de las tape o, diurex
20
competencia 1 exposiciones. escalimetro emplea
Inicia la organización colores.
para la graficación de los Apoyo para imágenes
datos. con computadora, y/o
Dimensiona, grafica, laptop, celular, cámara
Avance y critica del presenta avances de las fotográfica.
21
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento.
Investiga, analiza los Dimensiona, grafica las
22 elementos del programa partes que conforma el
arquitectónico. desarrollo.
Pintarron, marcadores
Elabora la idea de una
para pintarron, borrador
propuesta arquitectónica para pintarron.
básica de una torre de Papel calca, papel
departamentos, mantequilla, lápices,
Repentina 2
23 definiendo la intención estilógrafos, borrador,
Fin de semana.
funcional, vinculaciones cinta masking tape o,
de los espacios diurex escalimetro
arquitectónicos y su emplea colores.
volumetría con Apoyo para imágenes
con computadora, y/o
13
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 2. Género servicios y comercio (estacionamiento vertical)
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
esquemas, gráficos y laptop, celular, cámara
modelo a escala rápido. fotográfica.
Planos arquitectónicos,
cortes, alzados y
maqueta volumétrica.

Pintarron, marcadores
para pintarron, borrador
para pintarron.
Papel calca, papel
mantequilla, lápices,
Revisión y calificación de estilógrafos, borrador,
Presentación de la
24 la competencia cinta masking tape o,
repentina 2
Repentina 2 diurex escalimetro
emplea colores.
Apoyo para imágenes
con computadora, y/o
laptop, celular, cámara
fotográfica.
Dimensiona, grafica,
Avance y critica del presenta avances de las
25
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento.
Dimensiona, grafica,
Avance y critica del presenta avances de las Pintarron, marcadores
26
proceso de trabajo vinculaciones y para pintarron, borrador
dimensionamiento. para pintarron.
Dimensiona, grafica, Papel calca, papel
presenta avances de las mantequilla, lápices,
vinculaciones y estilógrafos, borrador,
Avance y critica del dimensionamiento. cinta masking tape o,
27 diurex escalimetro
proceso de trabajo
Presenta plantas emplea colores.
arquitectónicas, cortes y Apoyo para imágenes
alzados. con computadora, y/o
Dimensiona, grafica, laptop, celular, cámara
presenta avances de las fotográfica.
vinculaciones y
Avance y critica del dimensionamiento.
28
proceso de trabajo
Presenta plantas
arquitectónicas, cortes y
alzados.
Presenta, gráficos con Pintarron, marcadores
plantas arquitectónicas, para pintarron, borrador
29 Entrega del proyecto para pintarron.
cortes, alzados,
perspectivas y maqueta. Papel calca, papel
Presenta y se revisa el mantequilla, lápices,
proyecto. Sesión de estilógrafos, borrador,
30 Evaluación reflexión sobre el cinta masking tape o,
aprendizaje de la diurex escalimetro
competencia. emplea colores.

14
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 2. Género servicios y comercio (estacionamiento vertical)
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
Entrega maqueta y Apoyo para imágenes
planta(s), cortes y alzados con computadora, y/o
a escala de propuesta del laptop, celular, cámara
fotográfica.
proyecto de vivienda.

PORTADA DE LA COMPETENCIA 3. Género cultural (museo).

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Conoce, analiza y aplica criterios metodológicos para el análisis de un espacio arquitectónico, con un
Programa Arquitectónico: los espacios, la zonificación, su dimensionamiento, la integración de elementos
sustentables al integrarlos en el partido arquitectónico con la estructura y un sistema constructivo, elabora
una investigación conceptual, de campo, analógica y ordenada; y, produce la síntesis de la problemática
arquitectónica del género cultural (museo) asimismo, aplica su capacidad de representar
arquitectónicamente un proyecto arquitectónico que incluya todos los elementos gráficos requeridos.
PRODUCTOS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE CALIDAD
1. Describe las particularidades del género cultural
(museo). Investiga y visita el terreno para el
proyecto, revisa y analiza las normatividades.
 - Se elabora un cronograma de trabajo, para
2. Ejecuta vinculaciones con zonificaciones y organizar las diferentes etapas del proyecto.
dimensionamiento para los partidos del
 - Analiza en cada etapa de la investigación los datos
proyecto.
obtenidos para su trabajo.
3. Analiza una posible modulación estructural,  - Es puntual, presenta avances de la programación.
considera la sustentabilidad y el urbanismo para
la elaboración de su partido arquitectónico.  - Presenta y comenta los datos obtenidos ante el
grupo para unificar criterios de trabajo.
4. Elabora el ante proyecto con la síntesis de del
programa arquitectónico con la integración al  - Realiza planos y maquetas.
contexto y la sustentabilidad.
5. Emplea códigos gráficos en sus planos y en la
representación tridimensional.

DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 3. Género cultural (museo)

SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
Presentación y
Platica introductoria. De Pintarron, marcadores
31 explicación del programa
la competencia 3 para pintarron, borrador
del desarrollo.
para pintarron.
Investiga, analiza los Dimensiona, grafica las
Cañón, pantalla, laptop
32 elementos del programa partes que conforma el
arquitectónico. e Indicado laser.
desarrollo.
Papel calca, papel
Forma equipos de
mantequilla, lápices 2H,
Visita el terreno, busca trabajo, divide la
4H, 2 B, estilógrafos,
33 analogías relacionadas investigación.
borrador, cinta masking
al género. Conoce normatividades tape o, diurex
relacionadas al género. escalimetro emplea
Presenta la Analizan los datos de los colores.
34
investigación ante el equipos.

15
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 3. Género cultural (museo)
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
grupo, del tema de la Presentan dudas y Apoyo para imágenes
competencia 1 comentarios de las con computadora, y/o
exposiciones. laptop, celular, cámara
Inicia la organización fotográfica.
para la graficación de los
datos.
Dimensiona, grafica,
Avance y critica del presenta avances de las
35
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento.
Dimensiona, grafica las
Avance y critica del
36 partes que conforma el Pintarron, marcadores
proceso de trabajo
desarrollo. para pintarron, borrador
Dimensiona, grafica, para pintarron.
Avance y critica del presenta avances de las Papel calca, papel
37 mantequilla, lápices,
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento. estilógrafos, borrador,
cinta masking tape o,
Dimensiona, grafica las diurex escalimetro
Avance y critica del
38 partes que conforma el emplea colores.
proceso de trabajo
desarrollo. Apoyo para imágenes
Dimensiona, grafica, con computadora, y/o
Avance y critica del presenta avances de las laptop, celular, cámara
39 fotográfica.
proceso de trabajo vinculaciones y
dimensionamiento.
Elabora la idea de una
propuesta arquitectónica
Pintarron, marcadores
básica de una torre de
para pintarron, borrador
departamentos, para pintarron.
definiendo la intención Papel calca, papel
funcional, vinculaciones mantequilla, lápices,
Repentina 3
de los espacios estilógrafos, borrador,
40 arquitectónicos y su cinta masking tape o,
Sabatina. diurex escalimetro
volumetría con
esquemas, gráficos y emplea colores.
modelo a escala rápido. Apoyo para imágenes
con computadora, y/o
Planos arquitectónicos,
laptop, celular, cámara
cortes, alzados y fotográfica.
maqueta volumétrica.

Pintarron, marcadores
para pintarron, borrador
para pintarron.
Papel calca, papel
Revisión y calificación de mantequilla, lápices,
Presentación de la
41 la competencia estilógrafos, borrador,
repentina 3
Repentina 3 cinta masking tape o,
diurex escalimetro
emplea colores.
Apoyo para imágenes
con computadora, y/o

16
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 3. Género cultural (museo)
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPO
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
laptop, celular, cámara
fotográfica.
Dimensiona, grafica,
presenta avances de las
vinculaciones y
Avance y critica del dimensionamiento.
43
proceso de trabajo
Presenta plantas
arquitectónicas, cortes y
alzados.
Dimensiona, grafica,
presenta avances de las
vinculaciones y
Avance y critica del dimensionamiento.
44
proceso de trabajo
Presenta plantas
arquitectónicas, cortes y Pintarron, marcadores
alzados. para pintarron, borrador
para pintarron.
Presenta, gráficos con
plantas arquitectónicas, Papel calca, papel
45 Entrega del proyecto mantequilla, lápices,
cortes, alzados, estilógrafos, borrador,
perspectivas y maqueta. cinta masking tape o,
Presenta y se revisa el diurex escalimetro
proyecto. Sesión de emplea colores.
reflexión sobre el
Apoyo para imágenes
aprendizaje de la
con computadora, y/o
46 Evaluación competencia.
laptop, celular, cámara
Entrega maqueta y fotográfica.
planta(s), cortes y alzados
a escala de propuesta del
proyecto de vivienda.
Presenta y se revisa el
proyecto. Sesión de
reflexión sobre el
Evaluación y aprendizaje de la
47 clasificación de los competencia.
mejores trabajos. Entrega maqueta y
planta(s), cortes y alzados
a escala de propuesta del
proyecto de vivienda.
Exterior del salón
Presentación de los
48 Exposición Final asignado, cinta, papel,
mejores trabajos.
etc.

17
ELABORACIÓN DEL PROGRAMA
Participantes: Fecha
Arq. Rafael Cueva Galván 27 de marzo del 2017
Arq. Christian Eduardo Ibarra Villa 27 de marzo del 2017

REVISIONES:
Revisión 1 Participantes: Categoría
Fecha; 1.-
2.-
3.-
4.-

Revisión 2 Participantes: Categoría

Fecha; 1.-
2.-
3.-
4.-

18