LICEO SANTA RITA
Departamento de Español Tiempo estimado: 80 minutos
I Prueba, I semestre ,2025 Total de puntos de la prueba:28 pts.
Profesora: Licda. Nazareth Flores Carranza Valor 15%
Nivel: Sétimo año Puntos obtenidos:
Porcentaje obtenido:
Fecha: martes 8 abril del 2025 Nota:
Nombre y apellidos de la persona estudiante:
Sección
Firma del padre, madre o encargado legal
Hora que inicia la prueba
Hora que finaliza la prueba
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. Tiene 80 minutos para resolver la prueba.
2. Debe permanecer en el aula, como mínimo, durante los primeros 40 minutos (I lección).
3. El celular debe estar apagado y dentro del bolso.
4. No se permite el uso de relojes inteligentes durante la prueba.
5. No haga ningún tipo de dibujo en el examen; es un documento formal, por lo tanto, no se debe rayar.
6. El examen consta de 8 páginas. Incluye: I parte: Selección de respuesta (valor 17 puntos); Respuesta corta
(valor 8 puntos); y Respuesta restringida (valor 5 puntos).
7. Use lapicero con tinta azul o negra para contestar la prueba.
8. No se permite el préstamo de útiles durante la ejecución de la prueba.
9. Si deja la respuesta con lápiz, tachones o corrector, pierde el derecho a reclamos posteriores.
10. En las respuestas de desarrollo debe cuidar su redacción y ortografía.
11. Lo que no se entiende no se califica.
12. Si incumple alguna de las indicaciones anteriores, pierde el derecho a reclamos posteriores.
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I Parte. Selección de respuesta. Valor 15 ptos
Indicaciones: Lea determinadamente el enunciado y escriba una equis (x) sobre letra a, b o c que represente
la opción correcta. Total 10 puntos, un punto cada acierto.
Literatura “La abejita Haragana”. Horacio Quiroga
Lea el siguiente fragmento:
“Yo ando todo el día volando y me canso mucho…”
1. ¿A cuál personaje hace referencia la descripción anterior?
A) La serpiente
B) La hermana
C) La abeja haragana
Lea el siguiente fragmento:
“En la puerta hay siempre unas cuantas abejas que están de guardia para cuidar que no entren los bichos…”
2. ¿A qué lugar, donde se desarrollaron los hechos, hace referencia el texto anterior?
A) El pozo
B) El jardín
C) La colmena
Lea el siguiente fragmento:
“Había una vez en una colmena una abeja que no quería trabajar, es decir, recorría los árboles uno por uno para
tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en miel, se lo tomaba del todo.”
3. ¿Por qué motivo la abeja haragana prefería volar de flor en flor en lugar de trabajar como las demás
abejas?
A) Porque no le gustaba la miel.
B) Porque le gustaba el sol y el buen tiempo.
C) Porque quería aprender a hacer trompitos de eucalipto.
Lea el siguiente fragmento:
“-No es cuestión de que te acuerdes de lo prometido -le respondieron-, sino de que trabajes. Hoy es 19 de
Abril...”
4. ¿Qué advertencia le hicieron las abejas de guardia a la abeja haragana en su primera confrontación?
A) Le dijeron que volar todo el día no era suficiente.
B) Le recordaron que el día siguiente debía traer miel.
C) Le advirtieron que no volviera a la colmena nunca más.
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Lea el siguiente fragmento:
“-Hay que trabajar, hermana. Y ella respondió enseguida: -¡Uno de estos días lo voy a hacer! -No es cuestión de
que lo hagas uno de estos días -le respondieron-sino mañana mismo. Acuérdate de esto. Y la dejaron pasar.”
5. ¿Por qué las otras abejas comenzaron a disgustarse con la abeja haragana?
A) Porque no sabía cómo volar de flor en flor.
B) Porque pasaba todo el día durmiendo en la colmena.
C) Porque no contribuiría al trabajo de recolección de miel.
Lea el siguiente fragmento:
“Pero el 20 de abril pasó en vano como todos los demás. Con la diferencia de que al caer el sol el tiempo se
descompuso y comenzó a soplar un viento frío. La abejita haragana voló apresurada hacia su colmena, pensando
en lo calentito que estaría allí dentro. Pero cuando quiso entrar, las abejas que estaban de guardia se lo
impidieron.”
6. ¿Qué pasó el 20 de abril en el cuento?
A) La culebra se comió a la abeja haragana.
B) La abeja haragana finalmente comenzó a trabajar.
C) La abeja haragana no cumplió su promesa de trabajar.
Lea el siguiente fragmento:
“ -Aquí -respondió la abejita, apareciendo súbitamente de entre una hoja cerrada de la plantita. ¿Qué había
pasado? Una cosa muy sencilla: la plantita en cuestión era una sensitiva, muy común también aquí en Buenos
Aires, y que tiene la particularidad de que sus hojas se cierran al menor contacto. Solamente que esta aventura
pasaba en Misiones, donde la vegetación es muy rica, y por lo tanto muy grandes las hojas de las sensitivas. De
aquí que, al contacto de la abeja, las hojas se cerraran, ocultando completamente al insecto .”
7. ¿Cómo logró la abeja haragana escapar de la culebra?
A) Haciendo un trompito de eucalipto.
B) Volando rápidamente fuera de la caverna.
C) Desaparecer dentro de una planta sensible.
Lea el siguiente fragmento:
“Y volvió trayendo una cápsula de semillas de eucalipto, de un eucalipto que estaba al lado de la colmena y que
le daba sombra. Los muchachos hacen bailar como trompos esas cápsulas, y les llaman trompitos de eucalipto. -
Eso es lo que voy a hacer -dijo la culebra-. ¡Fíjate bien, atención! Y arrollando vivamente la cola alrededor del
trompito como un piolín la desenvolvió a toda.”
8. ¿Qué prueba propuso la culebra para decidir si iba a comer a la abeja haragana o no?
A) Hacer un trompito de eucalipto.
B) Ver quién podía desaparecer mágicamente.
C) Contar cuántas flores podían visitar en un día.
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Lea el siguiente fragmento:
“-No es nuestra inteligencia, sino nuestro trabajo quien nos hace tan fuertes. Yo usé una sola vez de mi
inteligencia, y fue para salvar mi vida. No habría necesitado de ese esfuerzo, si hubiera trabajado como todas.
Me he cansado tanto volando de aquí para allá, como trabajando. Lo que me faltaba era la noción del deber, que
adquirí aquella noche.”
9. ¿Cuál fue la lección que la abeja haragana transmitió a las jóvenes abejas antes de morir?
A) Les enseñaron a hacer trompitos de eucalipto.
B) Les mostraron cómo desaparecer mágicamente.
C) Les recordaron la importancia del trabajo y el deber.
Lea el siguiente fragmento:
“-No es nuestra inteligencia, sino nuestro trabajo quien nos hace tan fuertes. Yo usé una sola vez de mi
inteligencia, y fue para salvar mi vida. No habría necesitado de ese esfuerzo, si hubiera trabajado como todas.
Me he cansado tanto volando de aquí para allá, como trabajando. Lo que me faltaba era la noción del deber, que
adquirí aquella noche.”
10. ¿Qué lección aprendió la abeja haragana después de su experiencia en la caverna?
A) Aprendió a hacer trompitos de eucalipto.
B) Descubrió cómo desaparecer mágicamente.
C) Comprendió la importancia del trabajo y el deber.
Lea el siguiente fragmento:
“Cuando llegó el día, y salió el sol, porque el tiempo se había compuesto, la abejita voló y lloró otra vez en
silencio ante la puerta de la colmena hecha por el esfuerzo de la familia. Las abejas de guardia la dejaron pasar
sin decirle nada, porque comprendieron que la que volvía no era la paseandera haragana, sino una abeja que
había hecho en solo una noche un duro aprendizaje de la vida.”
11. ¿Qué demostraron las abejas de guardia al dejar entrar nuevamente a la abeja haragana?
A) Comprensión y empatía.
B) Frialdad y desconfianza.
C) Alegría por su regreso inmediato.
Lea el siguiente fragmento:
“Trabajen, compañeras, pensando que el fin a que tienden nuestros esfuerzos -la felicidad de todos- es muy
superior a la fatiga de cada uno. A esto los hombres llaman ideal, y tienen razón. No hay otra filosofía en la vida
de un hombre y de una abeja.”
12. ¿Cuál es el mensaje final que la abeja haragana deja a las jóvenes abejas?
A) Lo importante es aprovechar la libertad individual.
B) El trabajo colectivo es más valioso que el esfuerzo individual.
C) Deben ser inteligentes para sobrevivir a los peligros de la vida.
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13. Observe el siguiente esquema.
Escrito en prosa
Cuento Pocos personajes
Seleccione la opción que contiene la característica que completa el esquema anterior.
A) Presenta varios acontecimientos
B) Los acontecimientos se dan en un solo lugar
C) Son de interés general, esto porque no está dirigido a un solo lector, sino a toda la sociedad.
14. Observe la siguiente imagen.
¿Cuál es el slogan del afiche anterior?
A) Día Mundial del Medio ambiente
B) La imagen del planeta sostenida por las manos.
C) Cuidar el planeta es responsabilidad de todos.
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15. Observe la siguiente imagen.
¿Cuál es el título de la infografía anterior?
A) Favorece la visión por su gran riqueza.
B) Cálculos biliares.
C) Propiedades de las zanahorias
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II. Parte. Respuesta corta; valor 8 puntos
Indicaciones:
✓ Observe el siguiente afiche
✓ Lea con atención el afiche sobre las dislipidemias.
✓ Responda de manera clara y breve cada pregunta.
✓ Cuide la redacción y la ortografía.
De acuerdo con el afiche conteste:
1. Escriba qué son las dislipidemias. Valor 1pto.
2. Anote dos enfermedades que pueden causar. Valor 2 puntos
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3. Cite tres factores de riesgo para desarrollar dislipidemias. Valor 3 puntos
4. Escriba los niveles normales de colesterol total y triglicéridos en la sangre. Valor: 2 puntos
III Parte. Respuesta Restringida. Valor 5 ptos
Conteste a lo que se le solicita de forma amplia.
Cuide su ortografía y caligrafía
A. Observe con atención la siguiente imagen y proceda a responder las preguntas 1,2 y 3. Valor 5 puntos
1. Justifique, por medio de dos argumentos, si considera que la imagen anterior es un afiche o si es una infografía.
2 pts.
2. Explique ¿Cuál es el mensaje que se evidencia en la imagen? 1 pt.
3. Explique ¿en qué se diferencia el afiche de la infografía? 2 pt.
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