Fundamentos de la Psicología
MANUAL AUTOFORMATIVO
Rogelberg, (2002, Pág. 73) señala:
“La psicología industrial y organizacional tienen que ver con todos los aspectos del trabajo y la estructura y
UNIDAD I
función de las organizaciones. Sus responsabilidades varían dependiendo del empleador, pero entre ellas está
diseñar un sistema para la selección de personal o implementar un programa de ayuda para los empleados con
problemas alcoholismo, drogadicción y estrés, tanto dentro como fuera del trabajo. Cuando se contratan nuevos
empleados, los psicólogos I/O diseñan y evalúan los programas de capacitación para los nuevos puestos. Ade-
más, diseñan métodos para medir la productividad del trabajador, incrementar la motivación, evaluar la eficiencia
del horario de trabajo o diseñar sistemas para resolver disputas dentro de las organizaciones. Examina los pro-
blemas en el lugar de trabajo y en los distintos tipos de organizaciones”.
TEMA N° 1
3. ¿QUÉ LE INTERESA A LA PSICOLOGÍA?
No obstante la vastedad de los campos en la que los psicólogos ejercen su profesión, todos comparten un inte-
rés en cinco temas:
a. Persona–situación: ¿En qué medida la persona es afectada por lo interno, y en cuánto es afectada por lo
externo al comportamiento?
b. Naturaleza–crianza: ¿Somos resultado del aprendizaje o resultado de la genética? Dicho en otros términos,
considera la existencia de alguna relación entre planteamientos genetistas y culturistas.
c. Estabilidad–cambio: ¿Son las características permanentes, o cambian de manera predecible (o impredecible)?
d. Diversidad–universalidad: La psicología busca la generalidad en la diversidad para ser una ciencia.
e. Mente–cuerpo: ¿Qué es lo que nos rige? ¿Qué afecta más? ¿La mente o el cuerpo?
4. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA
Los orígenes de la Psicología se remontan a los de la filosofía en la antigua Grecia y al siglo V Antes de Cristo. Pla-
tón, Aristóteles y otros filósofos griegos, abordaron algunas de las cuestiones básicas que aún hoy, la Psicología
aborda como objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada
personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo
que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?
Tales cuestiones fueron debatidas durante siglos. En el siglo XVII, el filósofo racionalista francés René Descartes
y los empiristas británicos Thomas Hobbes y John Locke abordaron el tema. Descartes afirmaba que el cuerpo
humano era como una maquinaria de relojería, pero que cada mente (o alma) era independiente y única. Sostenía
que la mente tiene ciertas ideas innatas y cruciales que permiten organizar la experiencia que los individuos tie-
nen del mundo. Hobbes y Locke, por su parte, resaltaron el papel de la experiencia en el conocimiento humano.
Locke creía que toda la información sobre el mundo físico pasa a través de los sentidos, y que las ideas correctas
pueden y deben ser verificadas con la información sensorial de la que proceden (empirismo).
Aparte de esta herencia filosófica, el campo que más ha contribuido con el desarrollo de la psicología científica
ha sido la fisiología, es decir, el estudio de las funciones de los diversos órganos y sistemas del cuerpo humano.
El fisiólogo alemán Johannes Müller intentó relacionar la experiencia sensorial con las actividades del sistema
nervioso y del entorno físico de los organismos, pero los primeros representantes auténticos de la psicología
experimental fueron el físico alemán Gustav Theodor Fechner y el fisiólogo, también alemán, Wilhelm Wundt.
Ambos son considerados los padres de la actual psicología científica. Fechner desarrolló métodos experimenta-
les para medir la intensidad de las sensaciones y relacionarla con la de los estímulos físicos que las provocaban,
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