ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
CAPÍTULO III
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR CAPÍTULO III.
LEA Y SIGA LAS INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR.
Las Hortensias (fragmento)
Felisberto Hernández (uruguayo)
“Al lado de un jardín había una fábrica y los ruidos de las máquinas se metían entre las plantas y los
árboles. Y al fondo del jardín se veía una casa de pátina oscura. El dueño de la “casa negra” era un
hombre alto. Al oscurecer sus pasos lentos venían de la calle; y cuando entraba al jardín y a pesar del
ruido de las máquinas, parecía que los pasos masticaran el balasto. Una noche de otoño, al abrir la
puerta y entornar los ojos para evitar la luz fuerte del hall, vio a su mujer detenida en medio de la
escalinata; y al mirar los escalones desparramándose hasta la mitad del patio, le pareció que su mujer
tenía puesto un gran vestido de mármol y que la mano que tomaba la baranda recogía el vestido. Ella
se dio cuenta de que él venía cansado, de que subiría al dormitorio, y esperó con una sonrisa que su
marido llegara hasta ella. Después que se besaron, ella dijo:
- Hoy los muchachos terminaron las escenas...
- Ya sé, pero no me digas nada.
Ella lo acompañó hasta la puerta del dormitorio, le acarició la nariz con un dedo y lo dejó solo.
Él trataría de dormir un poco antes de la cena; su cuarto oscuro separaría las preocupaciones del día
de los placeres que esperaba de la noche. Oyó con simpatía como en la infancia, el ruido atenuado de
las máquinas y se durmió. En el sueño vio una luz que salía de la pantalla y daba sobre una mesa.
Alrededor de la mesa había hombres de pie. Uno de ellos estaba vestido de frac y decía: “Es necesario
que la marcha de la sangre cambie de mano; en vez de ir por las arterias y venir por las venas, debe ir
por las venas y venir por las arterias”. Todos aplaudieron e hicieron exclamaciones; entonces el hombre
vestido de frac fue a un patio, montó a caballo y al salir galopando, en medio de las exclamaciones, las
herraduras sacaban chispas contra las piedras.
Al despertar, el hombre de la casa negra recordó el sueño, reconoció en la marcha de la sangre
lo que ese mismo día había oído decir –en ese país los vehículos cambiarían de mano- y tuvo una
sonrisa. Después se vistió de frac, volvió a recordar al hombre del sueño y fue al comedor”.
Pátina: especie de barniz que por la acción de la humedad se forma en los objetos antiguos
de bronce.
Balasto: Capa de piedra machacada que se tiende sobre los senderos de los parques;
Maicillo.
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CAPÍTULO III
Tipos de preguntas
a).- Preguntas de comprensión o textuales. Son aquellas que tienen como objeto recuperar la
información proporcionada en el texto y que permiten medir si el lector entendió bien lo que leyó.
Ejemplo: ¿En qué estación del año se desarrolla el relato?
b) Preguntas de interpretación. Son interrogantes cuyas respuestas tienen como fin dar sentido a
las relaciones que se establecen entre los contenidos parciales o totales de un texto.
Ejemplo: ¿Con qué propósito el hombre se fue a dormir?
c) Preguntas de análisis o relación. Son las preguntas que contribuyen a examinar las diversas
partes de un texto.
Ejemplo: ¿Qué relación existe entre el párrafo dos y el tres?
d) Preguntas de síntesis. La síntesis se define como la composición de un todo por la suma de sus
partes. Según esto, las preguntas de síntesis apuntan a resumir los contenidos de una parte o del total
del texto leído.
Ejemplo: ¿Cuál es el contenido fundamental del último párrafo?
e) Preguntas de inferencia. Estas preguntas tienen como propósito extraer conclusiones a partir
de los datos del texto.
Ejemplo: ¿Por qué la mujer acompañó a su marido hasta el dormitorio?
f) Preguntas de evaluación. Son aquellas que permiten estimar un texto como un todo,
calculando su alcance, trascendencia, importancia y valor literario o informativo.
Ejemplo: ¿Qué tipo de narrador se observa en el texto anterior?
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g) preguntas de opinión y juicio. Son las que nos invitan a manifestar nuestro particular punto de
vista respecto de la obra leída.
Ejemplo: ¿cómo es la relación entre el hombre y su mujer?
CAPÍTULO III
Lee el siguiente fragmento e inventa y escribe una pregunta de cada tipo en la línea de puntos.
Teléfono Ocupado
Silvina Bullrich (argentina)
“Por lo general no recuerdo mis sueños, pero el de anoche sólo se borrará cuando se borre mi vida.
Yo necesitaba comunicarme urgentemente con alguien cuya dirección ignoraba. Sólo sabía su
número de teléfono, pero el mío se había vuelto tercamente silencioso. Yo golpeaba la horquilla con
fuerza, lo conectaba y lo desconectaba, desenrollaba el cordón, lo sacudía sin piedad{...}
“Recuerdo la angustia que me acosaba en mis sueños ante esa caja por lo general tan
elocuente y ahora sordomuda.{...}Mientras sacudía en vano el aparato dispuesto a no ceder,
pensaba con nostalgia en todas las personas que pueblan lo que podría llamar mi salón telefónico.
Me desesperaba sobre todo no poder hablar con Julia, aunque cuando estoy despierta no se me
ocurre llamarla jamás{...}
A esta altura de mi rabia y desamparo sonó nítida, alegre, la campanilla del teléfono. Vacilé
un instante sin poder discernir muy bien cuál era el sueño y cuál la realidad, pero la campanilla
insistente disipó mis dudas”.
a).- Comprensión
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b).- Interpretación
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c).- Análisis
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d).- Síntesis
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e).- Inferencia
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f).- Evaluación
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g).- Opinión y juicio
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CAPÍTULO III
Clasifica las siguientes preguntas de acuerdo con lo estudiado.
1.- ¿Qué saca del sueño a la protagonista?
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2.- ¿Para qué necesitaba comunicarse urgentemente con ese alguien?
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3.- ¿Qué relación se establece entre el 1° párrafo y el 3° párrafo?
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4.- Resume en una oración el motivo por el cual la protagonista está angustiada en su
sueño.
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5.- ¿En qué época vive la protagonista?
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6.- ¿Cuál podría ser otro título para este fragmento?
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7.- ¿Por qué se titula “Teléfono ocupado”?
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8.- ¿Qué significados posibles tiene la palabra “borrar” en el fragmento?
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9.- ¿Quién es Julia?
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10.- ¿Qué representa el sonido de la campanilla?
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