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Flores Valentín

El informe educativo de Valentín Flores detalla sus aprendizajes en prácticas de lenguaje, cuidado personal y participación en actividades grupales y culturales. Se destaca su participación en el proyecto 'CFI recicla para un futuro sostenible' y la importancia de su asistencia regular al Centro de Formación Integral para mejorar sus logros académicos. Se recomienda continuar trabajando de manera organizada en sus actividades para fortalecer su vínculo con sus compañeros.

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Flores Valentín

El informe educativo de Valentín Flores detalla sus aprendizajes en prácticas de lenguaje, cuidado personal y participación en actividades grupales y culturales. Se destaca su participación en el proyecto 'CFI recicla para un futuro sostenible' y la importancia de su asistencia regular al Centro de Formación Integral para mejorar sus logros académicos. Se recomienda continuar trabajando de manera organizada en sus actividades para fortalecer su vínculo con sus compañeros.

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CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL Nº 1

“CARLOS FIORITO”
Mail: cfi1avellaneda@[Link]
cfl1avellaneda@[Link]

Informe de trayectoria educativa 2024

Estudiante: Flores Valentín Turno: Mañana y tarde

Campo de conocimiento Prácticas conocimientos adquiridos

Prácticas básicas de la
familia profesional

Prácticas del Lenguaje •Gestionar interacciones cara a cara en distintas


situaciones y con diferentes interlocutoras e
interlocutores.

•Comenzar, sostener y terminar una interacción.


Quehacer científico y •Organizar el contenido de un relato utilizando
tecnológico recursos de conexión de elementos, expresión
dematices y emociones, conclusión del relato,
proposición de un cierre (no vas a poder creer esto,
encima, entonces, al final, después de todo, lo que
pasó después fue raro/buenísimo/increíble/terrible,
etc.)

Enseñar a las y los estudiantes a comprender los cambios producidos en la relación de


la humanidad con la naturaleza
La ESI: participación activa y el incremento progresivo de la propia autonomía
sustancialmente en concordancia con el eje transversal Políticas de Cuidado y ESI.

Ejercer el cuidado de sí y de •La participación en acciones grupales por el bien


otras y otros. Ejercer la común Resolución de conflictos, creación de
autonomía personal. mejoras, creación de espacios y experiencias
Participar en la escuela. nuevas, etc. La participación en órganos
estudiantiles en las decisiones colectivas por el bien
común: asambleas, consejos de aula, etc. La propia
posición entre otras y otros. La posición de otras y
otros. La evaluación entre opciones para resolver
una actividad propuesta en relación a cómo impacta
el cuidado del medio ambiente en la vida diaria

La participación en espacios culturales y de jóvenes


Teatro, cine, museos, arte alternativo, espacios de
recreación, diversión, etc. Participación en
actividades culturales, deportivas, recreativas que se
realizan en la comunidad de pertenencia y en otras.

•Números, fracciones, situaciones problemáticas.


Que hacer científico y
tecnológico

Proyectos en los que participó:

CFI recicla para un futuro sostenible.

Prácticas/ Conocimientos que se continuará afianzando:

Información adicional:

Valentín: asiste al Centro de Formación Integral lunes y martes los demás días concurre
al taller de armado y a terapia. Debe asistir con regularidad al Centro de Formación
Integral para poder avanzar aún más en sus aprendizajes y así adquirir mejores logros.
Continuar trabajando de manera organizada en su carpeta para poder realizarlas y
concretar al finalizar las actividades propuestas por la docente y consolidar el grupo y el
vínculo con sus pares.

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