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Genes Mateo

El informe de trayectoria educativa de Genes Mateo destaca su participación activa en diversas prácticas de lenguaje y cuidado del medio ambiente, así como su involucramiento en proyectos como 'CFI recicla para un futuro sostenible'. Mateo ha mostrado un buen desempeño en su relación con compañeros y profesores, manteniendo una asistencia regular y un enfoque organizado en sus actividades. Se sugiere un refuerzo en lectoescritura para continuar su progreso académico.

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Genes Mateo

El informe de trayectoria educativa de Genes Mateo destaca su participación activa en diversas prácticas de lenguaje y cuidado del medio ambiente, así como su involucramiento en proyectos como 'CFI recicla para un futuro sostenible'. Mateo ha mostrado un buen desempeño en su relación con compañeros y profesores, manteniendo una asistencia regular y un enfoque organizado en sus actividades. Se sugiere un refuerzo en lectoescritura para continuar su progreso académico.

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CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL Nº 1

“CARLOS FIORITO”
Mail: cfi1avellaneda@[Link]
cfl1avellaneda@[Link]

Informe de trayectoria educativa 2024

Estudiante: Genes Mateo Turno: Mañana y tarde

Campo de conocimiento Prácticas conocimientos adquiridos

Prácticas básicas de la
familia profesional

Prácticas del Lenguaje •Gestionar interacciones cara a cara en distintas


situaciones y con diferentes interlocutoras e
interlocutores.

•Comenzar, sostener y terminar una interacción.


Quehacer científico y •Organizar el contenido de un relato utilizando
tecnológico recursos de conexión de elementos, expresión
dematices y emociones, conclusión del relato,
proposición de un cierre (no vas a poder creer esto,
encima, entonces, al final, después de todo, lo que
pasó después fue raro/buenísimo/increíble/terrible,
etc.)

Enseñar a las y los estudiantes a comprender los cambios producidos en la relación de


la humanidad con la naturaleza
La ESI: participación activa y el incremento progresivo de la propia autonomía
sustancialmente en concordancia con el eje transversal Políticas de Cuidado y ESI.

Ejercer el cuidado de sí y de •La participación en acciones grupales por el bien


otras y otros. Ejercer la común Resolución de conflictos, creación de
autonomía personal. mejoras, creación de espacios y experiencias
Participar en la escuela. nuevas, etc. La participación en órganos
estudiantiles en las decisiones colectivas por el bien
común: asambleas, consejos de aula, etc. La propia
posición entre otras y otros. La posición de otras y
otros. La evaluación entre opciones para resolver
una actividad propuesta en relación a cómo impacta
el cuidado del medio ambiente en la vida diaria

La participación en espacios culturales y de jóvenes


Teatro, cine, museos, arte alternativo, espacios de
recreación, diversión, etc. Participación en
actividades culturales, deportivas, recreativas que se
realizan en la comunidad de pertenencia y en otras.
•Números, fracciones, situaciones problemáticas.

Que hacer científico y


tecnológico

Proyectos en los que participó:

CFI recicla para un futuro sostenible.

Prácticas/ Conocimientos que se continuará afianzando:

Información adicional:

Mateo: su asistencia ha sido regular manteniendo muy buena relación con sus pares del
grupo 2 y de otros grupos reconoce y sabe qué lugar ocupa cada profesor. Continúa
trabajando de manera organizada en su carpeta realizando las actividades propuestas, ha
tenido notables avances en cuanto al pensamiento a la lectoescritura siempre solicitando
pasar al frente a la lección oral escribiendo en el pizarrón es muy participativo. Mantiene
un buen vínculo con sus pares y profesores. Se sugiere reforzamiento más aún en
lectoescritura.

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