Género dramatico Respondan en grupo las siguientes preguntas: + 4Cémo surge el género dramtico? * ECOmo se ha ido transformando el género dramitico alo largo de la historia? * EQué caracteristicas definen al género dramatico frente alos otros géneros literarios (poético y narrativoy? El origen del teatro se tiempo, ya qi ligados indisolublemente Como aprendiste en el semestre anterior, la funci mito es ofrecer narraciones, consideradas como sagra: das, acerca del origen de todo tipo de fenémenos naturales 0 culturales, ocurridos en un pasado remoto, anterior a la existencia del mundo y de la sociedad. Muchos de estos re- latos se asociaban a ceremonias religiosas que incluian rituales en los que se represen- taban algunos mitos con un doble propésito, para establecer un canal de comunicacién con las divinidades, alas que se rendian sacrificios y honores, asi como para que los es- pectadores experimentaran fiente a si, de manera directa, la accién narrada por el mito. PE lent sentacién teatral de los que se tiene noticia se remontan donde desde tiempos remotos se honrabaa los dioses ose celebraba algiin acontecimiento con representaciones muy sencilla, dedicadas a Dionisos ~Baco, entre los romanos~, quien era el dios del vino y la fertilidad. Enel ditirambo se incluian quien cantaba repertorio de , el cual era entonado por un coro Ccuyos integrantes, a semejanza de los stiros que acompatiaban a Dionisos, se vestian con pieles y colas de macho cabrio. De ahi derivan, justamente, los nombres de “coro tragic” iia”, que provienen del lego tragoi, que significa “macho cabrio”. ; gracias personajes. A fines del siglo ‘ty principios del v a. C, otros autores perfeccionaron el vestuario y las mAscaras, ademds de que introdujeron personajes femeninos en las trage- dias, aunque siempre representados por hombres maqquillados y vestidos de mujeres. El ntimero de actores fue aumentando progresivamente: Esquilo (c. 525-524-456 aC) (496-406 a. C) incluyé al tercero,y se les Hamaba, rotagonista, deuteragonistaytrtagonista,_ de acuerdo con la importancia de su papel: En la representacln dramética, los actores levaban méscaras para caracterizar su papel, calzaban cotumnos, que aumentaban su estatura, y para proyectar dignidad y ‘majestuosidad se vestian con mantos color purpura. Ademés de las méscaras, que les permitfan interpretar diversos personajes, los actores empleaban extensiones de manos Ritual. Conjunto de reglas establecidas para el culto y ceremonias de una religion. Corifeo. Director del coro cen las tragedias griegas. Satiro. Divinidad campestee y libertina con figura de hombre barbado, patas y orejas de cabra, ademés de cola de caballo o de chivo. Drama. Palabra de origen agtiego que significa “accién’”y también “accion representada". Coturne. Sandalias 0 calzado con suela de corcho sumamente gruesa usado por los actorestrigicos de la antigiiedad griega para parecer mas altos, ° ——— AVTO SAGCRAMEN ‘TSRREE cousmaas cauoresto po ih shinbenininrtina Sete Ss El género dramatico ha acompafiado a la humanidad desde tiempos ancestrales. Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannery mudimentos de maquillaje. 6 for- madbos por cuatro grupos ‘que tenian un instructor Los teatros se construfan en lomas, lo que facilitaba la colocacién de graderias de madera para el piblico. A mediados del siglo v a. C. comen- zaron a construirse los grandes anfiteatros de piedra, los cuales eran abiertos y rodeaban la orquesta, espacio circular en el -] que se ubicaba el coro y donde solia colocarse una estatua de Dionisos. eae. taba el proscenio, especie de terraza elevada dos o tres escalones, en la que actuaban los actores. Dede Orgel extasrepresentaciones de concurso, en los que Actualmenteexstenvstgjos __ ¥i-Arama satirico. Los concursos de tragedias més famosos se levaban a cabo en lace- de diferentes anfteavos que lebracién de las fiestas primaverales llamadas Grandes Dionisias. La obra de Esquilo dan cuenta dela précticas, fie rica tanto en expresién linghistica como en sus escenografias, que cuidaba con gran a detalle. Una de sus obras mas aclamadas y la ‘inica que se conserva en la actualidad es Ja trilogia La orestia, con la cual obtuvo Ja victoria en las Olimpiadas del afio 458. A con- tinuacién presentamos un fragmento de Agamenén, primer tragedia de su trilogia trégica. (EES) CORIFEO: Pronto sabremos s esas antorchas brillantes, ls relevos de las hogue- ras y del fuego son verdaderos os, como ls sues, esta alegre luz ha venidoa Coreutas. Integrantes del coro cengafiar nuestros sentidos. Veo a un mensajero que viene de la ribera sombrea- tagico do por las amas del olvo. Este plv sedento hermano y vecino del lodo, me Anfiteatro. Edificio de atestigua que no sin voz ni encendiendo la llama con lena del bosque te dard figura redondo w oval con noticias con elhumo del fuego, sito que hablando nos tovtardaalegrarnas ain srades sbededoy en el ‘més. 0..™me horroriza el relato contrario cual se celebraban diversos cspectieules Ojala que a la ventura que ya se ha mostrado se afada otro acontectmiento Poe ee ee “favorable! Y st alguien hace voos para la ciudad en otro sentido, que l mismo fass nmeiata a pablen, cojael fruto dela pervesidad desu corazn, Drama satirico. Subgénero dramitico de carcter comico ylibertino. ‘Tras la caida del Imperio romano de Occidente en el aio de 47¢ .C.,Inicié en Europa LHhurgia, Pinal de el periodo de 10 siglos denominado Edad Media, cuya unidad y cohesién provino Ceremonias o actos olemnes de] Cristianismo, religién que no s6lo dominé todos los aspectos de la vida cotidiana, pertenecientes a una religion. sing también el desarrollo, a natural que Antifona. Breve pasaje, tomado generalmente de las fa ctividades religiosas que ya contaban con abundantes elementos de carécter teatral, sae a scpuesdeles _debido tanto a la espectacularidad de sus ceremonias como al tono dramiético de los Seimosy los cSnticos enl35 - —_qilogos litargicos en la misay en los oficios, que se combinaban con cantos alternados, hhoras canénicas, antifonas y responsos, asi com¢ iiamiento musical. . Responsos. erie de exes y versiculos que se dicen ; seers seo de Francia hacia los dems paises de Europa desde el siglo vit, como parte de las © ceremonlas populares realizadas durante la Semana Santa. shal droa ltérgico cumplia tna labor didctica, similar a lade las imagenes y vitals que adornaban las iglesias, mostrando personajes y escenas de las sagradas Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannerBLOQUE 3 RECONOCES ¥ ANALIZAS EL GENERO DRAMATICO escrituras cristianas. Uno de los principales ejemplos que se conservan en castellano, de las celebraciones en Mallorca y Toledo es El canto de la Siblia, del cual oftecemos un fragmento a continuacion: SYBILA: Quantos aqui soisjuntades ‘uegoos por Dies verdadero que oigtis dl dia postrimero quando seremos juzgados. Del cielo delasaleuras un rey vended perdurable con poder muy espantable a juzgar las criatura. El pertodo conocido como Renacimiento debe su nombre al interés ylafascinacién que eferci6 la cultura de la anti jue desde Italia se propag6 al resto de Europa, concibié al ser humano como centro y finalidad de todas las cosas. aftrmé que el mundo merece ser vivido por si mismo. ‘Aunque no hay mucha informacién acerca del origen del teatro en el Renacimiento, sesabe que las “calles para dar la bienvenida a la ciudad ala realeza los cuales inclufan temas mitol6gi- cos utilizaban uno o més escenarios. de Plauto y Terencio,y con frecuencia se adaptaban para representarlas en las escuelas, donde partcipaba un auditorio selectoy restringido, conformado por eruditos, eclestisticos y cortesanos. En el intento por construir un teatro permanente siguiendo el modelo de los cla- sicos, en Italia se realizaron diversos experimentos relacionados con la escenografia, Te maquinaria para el escenario y el espaco teatral, dando como resultado una cons- truccion novedosa de la que surgié el teatro moderno, como fue el Farnesio de Parma, primero en su tipo, construido hacia 1618 y destruido por una bomba en la Segunda Guerra Mundial. " donde se presentaban pantomimas, danzas, ‘Cantos, recitales y piezas bucélicas relacionados con temas mitoldgicos 0 alegéricos. ayo pblico se reunia en las plazas para distur de obras mprovisadas en donde los eners, que siempre levaban méscaas interealaban chisis oan los diflogns. Este ex pecticulo recibié més tarde el nombre d rte, y diorigen aun con- Janto de personajes que todavia nos resultan falar arequin pert polichinela, el HJoctorycolombina, ente [Link] el taro del Renacimlento italiano representé tina apa variedad de especticuls ¢inodujo innovacionestenicasy arqultectént una apa edb equ ica spa del aio de Oy ea Ja nglaterragobernada por la rein Isabel I donde el teatro renacentita so sus mis destacados representantes. Ea Erudito, Persona que cdomina con amplitud y profundidad las conocimientos yy documentos de una ciencia arte Bucélico. Género poético que ‘ata de asuntos relacionados con pastores y temas, compestes. Alegérico. Representacién simbélica de ideas abstractas. ° Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannerEscena de la Commedia delarte cuyas obras UTERATURA 2 Asi, en. con autores como Lope de Vega (1562-1635). fundador del teatro nacional: Tirso de Molina (¢. 1584-1648), Pedro Calderdn de la Barca (1600-1681), Por su par- constituye la etapa més brillante de te, wsentantes: la produccién dramética inglesa, entre cuyos méximos repre estan Christopher Marlowe (1564-1593), Ben Jonson (¢.1572-1637) y William Shakespeare (1564-1616). Estrenada en el gran salén de ban: quetes de Whitehall, en el dia de Todos los Santos, en 1611, La tempes- tad, es una de las tilimas obras de Shakespeare, inspirada, segin algunos estudiosos, en la Commedia dellarte italiana. A continuacién ofrecemos un parlamento de Trinculo, el personaje de bufén en dicha obra, para cestaban batadas en farsas muy antiguas. aque conozcas las caracteristcas del teatro de esta época. a Barroco. Periodo de la cultura europea en que prevaeci6 tun estilo artistico atificioso y muy omamentado, que va desde finales del siglo x01 alos primeros decenios del xvi Naturalista. Corriente literaria del siglo xxx que intensifica el realismo e incorpora la nocién de que el contexto (clase social, familia, educacion, etc.) determina la conducta de individuos y grupos sociales. ° Lope de Vega fue uno de los fundsdores del teato renacentsta, TRINCULO: Aquino hay arbusto ni mata en que resguardarse,y yase cuece otra tormenta; la oigo cantar al viento, Ese nubarrén parece wn sucto pellejo de vino pronto a reventar. Siva a tronar como antes, no sé dénde meterme; esa nube se ‘aciaré a céntaros. Pero, qué veo aqui? ;Un hombre o un pez? ¢Vivoo muerto? Es un pez, huele a pescado; echa un olor rancio, asalazén no muy fresca. Qué pez més raro! Siestuvieraen Inglaterra, como ya estue, pondria un cartel,y no hhabria tonto de feria que no diera plata por verlo. All este monstruo me haria ico; ll cualquier bicho raro hace negocio. No dan un centavo para altviar aun ojo, pera se gastan diez en ver aun indio [Link] de hombre! jBrazos, ‘yn aletas! iY esté caliente! Me vuelvo atrds, me desdigo:esto no es un pez, sino ‘un isleno recién tumbado por un rayo. Los antecedentes del aparicién del drama naturalista —representado por el sueco August Strindberg (1849- 1912) y el noruego Henrik Ibsen (1828-1906)-, La complejidad humana revelada por que propicié, en 25 aos, primera mitad de ese siglo némicos y politicos que sacudieron al mundo. Ast, la Primera Guerra Mundi ». Asi, lial (1914- 1919), la revolucién rusa (1917), la crisis econémica en Estados Unidos cas) la confrontacin ideolégica entre el captaismo y el comunismo, ademés de la amengea del fascismo y la catdstrofe desatada por la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), produjeron una profunda transformacién del teatro europeo que se materializé en‘una aie de tendencias que supieron expresar, cada una a su manera, las complejas problemiticas yl is ‘ pole a y la mueva vision del mundo a las que se enfrentaron hombres y mujeres jertolt Brecht (1898-1956); el espaital Federico Garcia Lorca (1898-1936); a”, del francés Antonin Artaud (1896-1948); el teatro Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannerBLOQUE 3 RECONOCES ¥ ANALIZAS EL ENERO DRARAATICO “existenetalista, de los fanceses Jean Paul Sate (1905-1980) y Albert Camus (1913-1960), y el. del rumano Eugéne lonesco (1909-1994) y el irlandés Samuel Beckett (1 Enel siguiente fragmento podemos apreciar un ejemplo de teatro contempordneo en la obra Los dias lcs, de Samuel Beckett. =p erga RET WINNIE: Totalmente garantizada... Willie deja de abanicarse) gemuina pura. (Pausa. Willie vuelve a abanicarse. Winnie mina més cerca y le) Totalmente garantizada... (Willie deja de abanicars)..emuina pura...(Pausa. Willie vuel- vea abanicarse, Winnie deja lupay cepillo nel suelo, sacael pafucl delescot, limpia las gafas, se las pone, busca la lupa, la cogey ta limpia, deja la lupa, bus cael cepillo, coge l cepiloylimpia el mango, deja el cepilo, vclvea guardar el pattuelo en el ecote, busca la lupa, cge la hupa, busca el cella coge el cepillo ¥ examina el mango con la lupa) Totalmente garantizada... (Wille deja de abanicarse)... gruina pura... (pausa, Wille vuelve a abanicarse)...cerda de... (Wille dja de abanicars, pausa)...puero.(Pausa. Winnie deja lupaycepllo encel suelo, el periddico desaparece, Winnie se quitalasgofas la dejaen el suelo ira fjamente al frente) Cerda de puerco. (Pausa) Eso es lo que me parece tan maravilloso, que no pasa ni un sélo dia ~ (¢onrisa) el estilo antiguo— (fin de sonrisa) ~ casi ningin dia, sin que se enriquezca un poco nuestro saber por ‘minimo que sea, el enriquecimiento qulero decir, con slo tomarse la molest. Haneen {co cuenta con un conjunto de elementos que el lector o el espectador deben tener en cuenta para su adecuada comprensién. Los detallamos a continuacién. Desde la Antighedad, Aristoteles definié a la poesta dramética en términos de “imita: ‘cién de acciones humanas”,y el término mismo de drama significa “accién”. De ahi que ésta sea la caracteristica basica de este género literario: toda obra dramatica una afectiva que los une 0 los separa. naci6n 0 50 los personajes. Suelen ap parlamentos. Wiliam Shakespeare tata temticas relacionadas con ls pasiones hurmanas en sus obras. Estén constituldos por ccuyas caracteristicas estan determinadas por el contexto de la interaccién, asi como por la relacién social y io del escenario 0 os efectos de tlumi- Jemplo, Asimismo, describen movimientos, estos 0 actitudes de varecer entre paréntesis y en cursivas para distinguirlas de los Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannerrd Solerane. Formal, grave, ingcrito en crcunstancias importantes. Coloquial. Propio de una conversacién informal Artificioso. ngenioso, elaborado, complejo, UTERATURA 2 El ae lel texto dramatico puede ser solemne, coloquial, a otras posibilidades,y puede presentarse en dos modalidades discursivas: ‘oso, popular, entre 1. Escrito en prosa, Cuando se mantiene la estructura sintéctica de Ja lengua para , sin sujetar- se a ninguna medida o estructura poética. Esta modalidad es la més utilizada en el teatro contemporéneo. Como se aprecia en el siguiente fragmento de La dpera de dos centavos, de Brecht: FILCH: Es usted el propletario de la empresa “El protector del mendigo"? Me To han recomendadb jEstos si que son proverbios! jEsto si que es unt capital! Digame, ctiene una biblioteca entera de estas cosas? jEsto es diferente! Uno como yo. ¢cdmo quiere que se me ocurra? Sin instrucciénl eCémo quiere que progrese mi negocio? : un ntimero de- terminado de silabas por verso, articulacién del discurso en estrofas. adecuacién del parlamento a posibles esquemas métricos, asi como la Incorporacién de figuras retéricas que afectan el nivel fonico (rima, ritmo, aliteracién, entre otras), morfo- sintéctico (versificacién, encabalgamiento, hipérbaton, entre otras) y semintico del texto (metéfora,ironta, paradoja, antitesis, hipérbole, entre otras). Esta modalidad es aque se utilz6 tanto en el teatro medieval como en el del Siglo de Oro, pero en este liltimo alcanzé el alto grado de complejidad y riqueza caracteristicos del Barroco. Un ejemplo puede apreciarse en el siguiente fragmento de El perro del hortelano, de Lope de Vega: DIANA: /Muy lindo Santelmo hacéis! {Bien temprano os acostdis! {Conla flema que legéist 1Qué despacio que os movéis! Andan hombres en mi casa ‘atal hora, y atin los siento cast en mi propio aposento; que no sé yo dénde pasa tan grande insolencia, Otavio. Y vos, muy alo escudero, cuando-yo me desespero, anst remediéis mi agravio? : " Personajes_ Son quienes realizan la accién dramdtica Se definen por lo que hacen y cémo lo hacen, ademis de lo que dicen, Se caracterizan por algunos atributos como el nombre, la edad, los rasgos fisicos y de personalidad, entre otros. Dependiendo su importanclay grado de participacién en la trama, los personajes pueden clasifcarse en: Scanned with CamScanner Escaneado con CamScanner ] | 1_EE F E & F 'BLOQUE 3 RECONOCES Y ANALIZAS EL GENERO DRAMATICO 73 Estructura interna y externa Como en todo texto literario, la estructura de la obra dramitica puede dividirse en in ternay externa, La estructura externa de la obra dramitica se encuentra organizada en los siguientes segmentos: al . a modo de descanso,y que ser- Tram. Organizacin atisica ‘vian para: de los acontecimientos de una + Cuadro, Forma de indicar los cambios de lugar o las variaciones de ambiente. No" anuncian un cambio fundamental en Ia accién dramética, como los actos Intriga. Mangj dela acon «+ Escenadel texto, Parte de unlacto que sirve paraseialarlaentradaolasalidadewn {uJ Gjenciiatoro, fin o efecto enel lector 0 ppersonaje. No hay pausas entre escenas. espectador Se reflere a la organizacién de la trama en cuatro partes claramente diferenciadas: 1. Situacién inictal o exposicién. Se plantea una situacion de equilibrioinilal, que sirve de marco y 2 El equilibrio inicial, planteado por la exposicin, sufte tuna alteracién que desencadena la accién dramética: malos entendidos, enredos, cerrores, etc., es decir, 3. teado previamente, ‘Jo, asi como e] desarrollo de técticas o estrategias que gufan la cor Désqueda de soluciones Fl desarrollo de la accion dramitica se denominaintriga, 4 se dejan los conflictos sin resolucién aparente. ‘A continuacién realizarés diferentes actividades para profundizar en el conocimiento del género dramitico. Las tecnologia dela informacion y la comunicaion (tee, TW cine rai periddicos, ee {que se han apropiado de la funcion didéctica y constructora de identidad social que en la ‘Antigiiedad era exclusiva de la epopeye y el rama. Scanned with CamScanner Escaneado con CamScanner- Subgéneros Respondan en grupo las siguientes preguntas: + {Qué subgéneros dramaticas conocen? + zCudles son sus principales caracteristicas? En la antigua Grecla se crearon los dos primeros subgéneros dramiticos la tragedia la comedia. Siglos después, durante el Renacimiento europeo,surgié un nuevo subgénero: el drama. representados los actoes de Aa die én came ay dor, Moai romano donde etn REC etenyquepermeddodelacompuiinyelbororesapezdepuniear Reeth Tao now Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannerUTERATURA 2 Desde su perspectiva, se trata del género poético més perfecto, pues si bien comparte con la epopeya la imitacién de los mejores hombres, incorpora otros elementos que lo enriquecen: lenguaje “deleitoso”, composicién melédica o recitado, espectaculo bello de ver y canto. Las principales caracteristicas de la tragedia son: (terrory piedad) mediante la contemplacién de! hérve tragico enfrentando severos confictos y situa: ciones de intenso sufrimiento. Como se observa en "Prometeo encadenado’, donde el héroe esté atado a una roca, con un aguila comiéndole el higado cada dia; condenado tun suffimiento que podria durar eternamente, por ser un inmortal. + Sdn en cere como el destino, la ley moral o Ja pasion, entre otros, los cuales plantean tensiones insuperables, y el héroe trdgico se ve obli: gado a luchar, incluso hasta la muerte o la destruccién. En “Prometeo encadenado” se puede identificar como tema de carécter universal el destino, que el protagonista lama Necesidad. Asi, Prometeo simboliza la voluntad en contra de la divinidad, el rechazo del destino que le ha sido impuesto, asi como su desafio a los dioses al darle alos seres humanos el fuego (el conocimiento), lo cual es otra forma de oponerse al designio de los dioses. : jo, por lo que tiene tanto virtudes como defectos. Prometeo cuenta con esta complejidad, lo cual se observa, por ejemplo, en su osadia ‘para atreverse a dar el fuego alos seres humanos, pero al mismo tiempo, esta valentia es una ofensa para los dioses. + Sibien Esta caracteristica estd también presente en Prometeo, quien se sacrificé por los seres humanos, siendo asf un héroe que ddermuestra la valentia de ir més alla de sus propios intereses por el bien mayor. + Ena concepcién clisica de lo tragico (desde los griegos hasta el Renacimiento) el onc enfenta al hee con um rele moro lg, ous sempre rea victorloso y permite el restablecimiento del orden. En la obra tragica de Esquilo, la figura del mitico Prometeo representa el principio de libertad, de rebelién contra los tirdnicos dioses, actitud que resultaré victoriosa porque, como Io pronostica el prota- gonista, Zeus sera destronado por un descendiente que apareceré tras miles de aftos y clentos de generaciones. : Sa lenge es eborado comple. y suele incluir diversos recursos ret6ricos. La tragedia renacentista emplea el verso, en tanto que la tragedia moderna, la prosa. En. este sentido, “Prometeo encadenado” offece diversos ejemplos de empleo de figuras retéricas, como se observa a continuacién en el uso de la caida, el rayo, el trueno y el azote marino como metéforas de las calamidades que le esperan a Zeus: “..Nada de esto le bastard para no caer ignominiosamente con una caida intolerable: tal es el ad- versarlo que se esté preparando contra sf mismo, prodigio invencible, que encontraré ‘una Jlama més poderosa que el rayo y un ruido més ensordecedor que el trueno; y dispersaré el azote marino que sacude la Tierra, el tridente, lanza de Poseidén”, Scanned with CamScanner Escaneado con CamScanner | 4| asisétles dice que el término comedia se deriva de tomas “ales Pore Jos come: diantes ban de pueblo en pueblo, aunque komos significa también “cantores 0 grupo de | hombres alegres que cantaban y bailaban’. En contraste con la tragedia, la comedia grcga fue concebida como la imitacion de FET Iasacciones risibles de hombres viles oridiculos. Aunque con el tiempo se desarrollaron [esse distintostipas de comedia, son dos los principales: comedta de enredos ycomedia de Comesis gt nredo:. Ob cara cdamatica de tama ingerios intsineada y soxprendente Comedia de carscte. "Aquellacuyo fin principal eset Jomo se puede apreciar en el siguiente de resaltartipos humans fragmento de Don Gil de las calzas verdes, de Tirso de Molina, en el que con ritmo, can didez gracia se va desplegando el enredo propio de esta comedia. —— S : CLARA: Gente ala ventana est; egarme quiera hacia allé, por si acaso dofta Inés a don Gilestd esperando; que él me tengo de ingir por si puedo descubrir Ioscelos que estoy temblando. jAh del balcén! Si merece hhablaros, bella setora, umdon Gil que en vos adora, enfe que el alma os ofrece, don Gilde las calzas soy verdes, como mi esperanza. CARAMANCHEL: Otro Gil entraen la danza? Don Giles ueve Dios hoy. Lacomeds hace rial INES: fste es mi don Gil querido, Aparte Spectr pr ei fcclneso acitudes humanes queen ehabla delicada ereconozco. Engafiada dedon Juan, sin duda, he sido, 4 que [Link] falta, el que hasta aqut : hablando conmigo ha estado. «etlenguse empleao es eet cto, y muchas vcs pede nl inos icarse en el uso de algunas frases, como “flarte de Como puede identifi sae a sejer que te ador”y “haciendo mis conjeturas que un matemstico a cacuras”, en oto fragmento de la obra de Tirso de Molina: QYINTANA: Cinco dias hace hoy «que mudo contigo vy. ‘Unlunes por la mafiana enValladolid quisste {flarte demi leatad: dejaste aquella ctudad: copegenemenye cet Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannerpoe] usar a esta Corte te partiste, quedando sola la casa dela vejez que te adora, sin ser posible hasta agora saber de tilo que pasa, por conjurarme primero queno examine qué tenes, por qué, cémo 0 dénde viene, ‘yyo,humilde majadero, «alloy camino tas ti haciendo més conjeturas que un matemiético a escuras ja comedia de er int Enel caso de Don Gil de las cal eZ verdes, el tema y la debilid: 1a que se aborda es la mentira, lo cual se evidencia cenlas miltiples personificaciones falsas de sus personajes nredos abordar los temas de la comedia es a través de la burla y la ridiculiza- + Lamanera de ‘cién més 0 menos suil. Como se aprecia en el siguiente fragmento de un parlamento de Caramanchel, criado de la protagonista de la obra de Tirso de Molina, en el que se burla de uno de sus antiguos jefes, un médico: ‘Subta aver al paciente, deefa cuatro chanzonetas, escribia dos recetas destas que ordinariamente sealegan sin estudiar, ‘yluego los embaucaba ‘con unos modos que usaba extraordinaris de hablar. €ldrama rea + sabelino (inglés), que transformaron la tradicin dramética clésica (griega y romana) al combinar las caracteristicas de la tragedia y la comedia para adaptarlo al gusto y las cexigencias del piblico de su época. Entre las caracteristicas de este género hibrido estan las siguientes: Hibrido. Producto de elementos de distinta naturaleza — las calzas verdes, por ejemplo, los personajes no tienen tna profindidad de caracter ni psicol6gica, sus intenciones son clarasy se pre- sentan basicamente por medio de sus acciones y palabras. «+ En las comedias de enredo, la solucién de la confusion deriva en un final feliz, mien- tras que en las de cardcter, cuando el personaje principal queda en ridiculo, toma conciencia de su defectoy promete enmendarse, La obra de Tirso de Molina culmina ‘con tn final feliz en el que las tres parejas de enamorados se casan, Scanned with CamScanner Escaneado con CamScannersuoque saecoocisyanauzis cect omeaATEo ca + Busca provocar la reflexin en los espectadores. Por ejemplo, en Tio Vania, de Anton Chéjov, se representa una historia que permite analizar la decadencia de la sociedad en el siglo xix a partir de la vida en el campo de unos personajes que pertenecen a una familia aristocrética venida a menos. ; LER seo a aT (por gemplo,la honra en el teatro espafiol), aunque también ‘i carécter universal (co- —— rare a ee ere Tio Vania por ejemplo, aborda el tema del deterioro de la vida. el hartazgo, la insatisfacci6n y la desesperanza, Por ejemplo, en un momento de la obra de Chéjov, el protagonista (Tio Vania) intenta suicidarse al no ser correspondido su amor por la joven Elena (esposa de su excufiado, Serebriakov) y tras unos confctos con éste por la venta de la hacienda. Esto se observa, por ejemplo, en los estereotipos que se manejan en la obra de Chéjov, en Ja que estin el profesor terco y obstinado (Serebriakov), la bella y joven esposa (Elena) riakoy, que es fea, timida y sumisa, (o Vania, por ejemplo, es consciente de su desdicha y desconsuelo,y decide, al final de la obra, no hacer més que seguir trabajando con esfuerzo hasta que legue su momento de descanso. Como se evidencia en el iltimo parlamento de la obra, que corresponde a Sonia: “Pobre! ... Pobre tio Vania... [Estés orandol (Entre légrimas) jTu vida no conoci6 la alegrfa... pero espera, tio Vania, espe- ral.. Descansaremos! (Abrazndole) [Descansaremos!..”. A continuacién realizards diferentes actividades para continuar aprendiendo sobre el género dramitico. CONEXIONES | Debido a que el género dramatico tiene una doble dimensién, como texto y como espectaculo, . en el que se incorpora una gran diversidad de elementos extratextuales, como la misica, la es- cenografia, lailuminacin, los gestos, los movimientos,et.,se trata de una expresion estética timamente relacionada con otras artes, como el cine, la msica, la pintura y la arquitectura Asimismo, en la medida que el espectaculo dramatico crea mundos de ficcién semejantes al Y * nuestro, permite al espectador tomar distancia del mundo conocido y desarrollar una mirada critica sobre el mismo; este géneroliterario también se relaciona con la ética y la filosofia @ Para profundizar en tu conocimiento del género y su relacién con otras asignaturas, te £ proponemos elegit, junto con un compafiero, un tema de la asignatura de Etica y valores ft Il, encontrar una obra de teatro que profundice en él y analizar cémo lo aborda, tanto en F su dimensién textual, como de representacin teatral y 0 c @comenta con el grupo el tema que eligieron tu compafiero y td, la obra dramstica que analizaron y ls conclusiones que obtuvieron. 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