INFORME PRACTICA PRIMER SEMESTRE
Liceo Campestre Nuestra Señora de Guadalupe
Miguel Ángel Orjuela Sánchez
Luz Alba Castañeda Garzón
Martes 13 de mayo de 2025
INTRODUCCIÓN
La práctica docente realizada en el Liceo Campestre Nuestra Señora de
Guadalupe, Riatoba, es importante en la formación y desarrollo profesional del
educador, ya que implica no solo la transmisión de conocimientos, sino también la
construcción de ambientes de aprendizaje significativos, inclusivos y reflexivos. A
través de esta práctica, el docente pone en acción sus saberes pedagógicos,
didácticos y disciplinares para atender las necesidades y contextos específicos de
sus estudiantes. La duración fue de 2 semanas en las que se observaron
diferentes comportamientos.
Propósito:
Analizando la práctica y fortaleciéndola desde una perspectiva reflexiva y crítica,
con el fin de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y promover
el desarrollo integral de los estudiantes.
Objetivo:
Implementar estrategias pedagógicas que respondan a las características del
grupo escolar, favoreciendo la participación de los alumnos y fomentando una
enseñanza centrada en el aprendizaje significativo y contextualizado.
CONTEXTO
El Liceo Campestre Nuestra Señora de Guadalupe es un colegio privado ubicado
en la vereda Riatoba; este informe se centrará en preescolar en el que se observó
un número de estudiantes bajo contando únicamente con 4 hasta el momento, ya
que se han retirado algunos estudiantes por motivos familiares o laborales, en este
se observó una gran disposición por parte de la mayoría de los estudiantes,
habiendo una excepción, un niño al que le permitían toda acción haciendo que le
fuera más difícil acatar, seguir y comprender las cosas.
Se pudo observar como los niños tenían un apego y seguridad con la docente
titular, obedeciendo lo que ella pedía, también fue interesante como a un niño le
importa mucho la opinión desde temprana edad ya que la docente usaba una
canción cuando los niños se portaban mal, canción que cantaban todos hacia un
niño en específico, haciendo que los niños obedecieran con solo nombrar esa
canción.
En el aula de clase también se pudo observar una silla de madera en un rincón, la
docente me comento que era muy eficiente a la hora de acatar ordenes, ya que
ningún niño quería quedarse en esa silla apartado de sus compañeros.
La docente se mostraba muy paciente a la hora de enseñar a los niños, no solo
mostrándose dispuesta, sino también colaborativa atendiendo a cada niño
individualmente aprovechando que eran pocos niños, prestando especial atención
a todos.
ACTIVIDADES
SEMANA 1.
En esta semana se trabajaron las dimensiones (cognitiva, socioafectiva, estética,
comunicativa, corporal), en donde se realizaron actividades mayormente en el aula
de clase, casi no hubo problema, todos acataban
