CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04 - UA 05
“CONOCIENDO LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS PRESENTES EN LOS HIDROCARBUROS”
I. DATOS INFORMATIVOS.
Institución Grado y 4° A, B, C y
Nuestra Señora de Lourdes Fecha 22/08/2024 Duración 90 min.
Educativa sección D
Área Ciencia y Tecnología Docente Milto Jesús Cubas Tirado.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
SESIÓN Hidrocarburos con enlace simple
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑO PRECISADOS CRITERIOS EVIDENCIA INSTR.
CAPACIDADES
Explica el mundo físico
basándose en -Reconocer y nombrar los
conocimientos sobre los hidrocarburos – alcanos
seres vivos, materia y según la nomenclatura
energía, biodiversidad, IUPAC. Nombrar y
Explica en base a conocimientos
Tierra y universo. estructurar los Lista de
científicos los hidrocarburos de
-Comprende y usa -Identificar las propiedades diferentes tipos de cotejo.
cadena abierta (alcanos).
conocimientos sobre los físicas y químicas de los alcanos.
seres vivos, materia y alcanos y dar su fórmula
energía, biodiversidad, general.
Tierra y universo.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD ACTIVIDAD SUGERIDA
Monitorea y ajusta su Revisa los avances de las acciones propuestas, la
Gestiona su aprendizaje de manera
desempeño durante el elección de las estrategias y considera la opinión de sus
autónoma.
proceso de aprendizaje pares para llegar a los resultados esperados.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE VALOR/VIRTUD GENERAL Y SE DEMUESTRA POR EJEMPLO CUANDO
ESPECÍFICA
Respeto a la Identidad Cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
ENFOQUE relaciones de pertenencia de los estudiantes.
INTERCULTURAL
FE/ Obediencia Reconoce que el trabajo bien hecho es fuente de éxito.
ENFOQUE Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos
ORIENTACIÓN AL de un colectivo.
BIEN COMÚN
V. SECUENCIA DIDÁCTICA.
Tiemp
Momento Estrategia / Descripción
o
Cuarto Grado Secundaria
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Recuerdan las normas de convivencia, que estipula las actitudes correctas que debemos
practicar durante el desarrollo del tema.
Se motiva con el siguiente video sobre “El gas de cocina y sus consecuencias en la
salud” [Link] y luego responden de manera
voluntaria preguntas a través de una lluvia de ideas para el recojo de saberes previos y
establecer el conflicto cognitivo:
¿Cómo se originó los hidrocarburos?
¿Cuál es la composición química del das de cocina?
Participan activamente y tratan de dar respuesta a lo preguntado.
Conocen la competencia a trabajar, criterios de evaluación y propósito: Reconocemos
las propiedades físicas y químicas de los alcanos.
ACOMPAÑAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN PERMANENTE
Entienden que en todo momento se realizará el seguimiento a su desempeño para ser
Inicio valorados o nivelar sus dificultados, mediante una retroalimentación por descubrimiento. 15 min
Reciben la ficha informativa y de trabajo (Anexo N° 1).
MOTIVACIÓN CONSTANTE
Observar y reconocer la formula general de los alcanos
Reconoce las características de los hidrocarburos de enlace simple.
Nombrar a los alcanos de cadena lineal de a cuerdo a las normas IUPAC.
Identificar los radicales alquilo.
Desarroll Reconocer las reglas para nombrar alcanos de cadena estructural.
65 min
o Finalmente sustentar el nombre de los compuestos estructurales.
Reciben en todo momento la mediación del docente, despejar dudas y promover la
participación integradora.
Continúan trabajando y resuelven situaciones parecidas para reforzar lo aprendido y
evidenciar su aprendizaje.
Reflexionan sobre la importancia que tiene el practicar lo aprendido en clase, ya que si
son perseverantes no tendrán dificultad para aplicar en los temas posteriores.
Finalmente, reconocen la manera como aprenden y responden a:
¿Cómo se sintieron durante la actividad de aprendizaje?
Salida 10 min
¿Cuáles fueron las dificultades que tuvieron en la actividad de aprendizaje y como
superaste?
¿Cómo fue tu participación en la actividad de aprendizaje?
¿En qué ocasiones lo puedo utilizar lo aprendido en tu vida diaria?
__________________________ _____________________________
Prof. Milto Jesús Cubas Tirado Prof. Silvia del Pilar Mejía Salazar
DOCENTE Coordinador
Cuarto Grado Secundaria
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ANEXO N° 1
Cuarto Grado Secundaria
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LISTA DE COTEJO
ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Tecnología BIMESTRE : III UA: V
GRADO : Cuarto SECCIÓN : “B” FECHA: 22/08/2024
DOCENTE : SILVIA DEL PILAR MEJIA SALAZAR
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
COMPETENCIA:
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
“Hidrocarburos con enlace simple”
NIVEL DE LOGRO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
las
físicas y químicas
fórmula
y
los
–
la
de los alcanos y
según
nomenclatura
hidrocarburos
propiedades
Identificar
Reconocer
su
nombrar
alcanos
Estudiantes
dar
Nº Si No Si No
01 ARTEAGA MUGUERZA, KARIN MILEIDY X
02 BAUTISTA AGUILAR, ARIANA YARIXA
03 BECERRA CARRANZA FATIMA KHRYSTELL
04 BLANCO CHAVEZ, GILARIN DAYANA X
05 BUSTAMANTE DIAZ, LESLY DAYANA X
06 CHAUCA IDROGO, CAMILA NAHOMI X
COTRINA BUSTAMANTE, FERNANDO X
07
SMITH
DELGADO BAZAN, MARIANA DE LOS X
08
ANGELES
09 DELGADO DIAZ, KENY ANDREI X
10 DÍAZ MUÑOZ, MARCO HUMBERTO X
11 ESTELA BECERRA, FRANCO FABRICIO X
12 HERAS ARDILES, ELMER ADRIAN X
13 HUAMAN PENAS, LUIS ERICK X
14 IDROGO CRUZADO, MOISES PAUL X
15 IDROGO HUAMAN, EDER LEONEL
16 LAYZA COTRINA, DRESLY MAYTE X
17 MALLAP JULON YULIANA CELMIRA X
MARIN ACUÑA, LUCERO ESVIC DE LOS X
18
ANGELES
19 MORI GOMEZ, NATHALIE SCARLET X
20 ORRILLO MANOSALVA, NELLY MARIEL X
21 PAREDES CRUZADO JEFFERSON ULISES X
22 RODRIGUEZ TORRES, RICK MARBHYN X
23 SANCHEZ LUNA, ADRIANA YAMILETH X
24 SILVA GUEVARA, ASTRID LIZBETH
25 TONGO ALFARO, GRECIA LUCERO X
26 TONGO CARRANZA, JHAMPIEER OMAR X
Cuarto Grado Secundaria
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
27 VALLEJOS FIGUEROA, EDWIN JOSE X
28 VASQUEZ GONZALES, BRAYAN JHOAN
29 ZAMBRANO NARVA, KATI MARIBEL X
Cuarto Grado Secundaria
Matemática
Tercer Grado Secundaria
