Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: Actividad 1: bienvenida: congelados. Todos corren libremente por

Miércoles el patio, a la señal del docente, congelado, los niños se detienen y
cuando dice los descongelo nuevamente corren por la cancha.
06 de
Actividad 2: canto fui al mercado: se canta, fui al mercado a
noviembre comprar frutilla y una hormiguita se subió a mi rodilla y sacudía
sacudía sacudía y la hormiguita ahí seguida, se buscan mas frutas
que rimen con partes del cuerpo y se sacuden las partes del
cuerpo.
Medular: Actividad 3: señor o señora oso formados en una fila, hombro

2
con hombro, se dice señor oso que horas son, el señor oso dirá un
número y todos deben avanzar el numero que les digan, hasta que
estén cerca y el señor oso dirá es hora de comer.
Actividad 4: simón dice se forma un círculo tomado de la mano y
se dice simón dice que saltemos adentro, afuera, a la izquierda a la
derecha y así determinar el nivel de espacialidad de los niños.

Duración: Final: 5.- Canto “saltan los conejos” formados en circulo se canta la
30 min. canción de saltan los conejos mientras vamos rumbo al salón.
Recursos:
-bocina y música
-aros
-cuerdas

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Martes 05 2.- Pase de lista
3.- “El camino” se canta, por este camino voy a transitar, pero no
de
quiero caminar, por este camino voy a transitar, pero no quiero
noviembre caminar, así que voy a saltar, saltar, saltar y saltar, se cambia la
acción de saltar por otras acciones motrices como gatear, girar y
bailar. Se colocan diferentes implementos para cada acción a
manera de estación.
Medular: 4.- “atrapa mariposas” se proporciona un aro a 5 niños, estos

1
atraparan a los que no tienen aros, si los atrapan se convierten en
cazadores y ahora ellos atrapan.
5.- “pato pato ganso” sentados en un círculo se elige a un ganso
que ira diciendo pato, pato, pato, hasta que el decida con quien
correrá, este dirá ganso y correrán a lados contrarios.

Duración: Final: 6.- sentarlos en un circulo y contarles un cuento.

30 min.
Recursos:
-Bocina y música
-cuerdas
- aros
 Sesión Desarrollo de actividades
Fecha: Inicio: Actividad 1.- Saludo y pase de lista
Martes 12 Actividad 2.- Hao! Pluma blanca a través del canto se dan
de indicaciones para realiza acciones motrices que implique
noviembre desplazamientos y manipulación.

Medular: Actividad 3: Arroz, chino chino, en un círculo se canta, allá en

4
Japón un chino se murió, le hicieron su velorio, cantando esta
canción, arroz chino, chino, arroz, chon chon, el que se mueva se
va al panteón y de quedan congelados.
Actividad 4: la cucaracha, tomados de la mano en un círculo se
elige a un alumno que será la cucaracha, se canta: en el patio de
mi casa hay una cucaracha, échenle oco, échenle más, ya se
murió, ya revivió y todos corren para no ser atrapados.

Duración: Final: Actividad 5: platica sobre los valores.

30 min.

Recursos:
-musica y bocina

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: Actividad 1: El juego del calentamiento: se canta, este es el juego
Jueves 07 del calentamiento, manos arriba, manos abajo, el piso está caliente
y el chile me pico, a saltar a saltar todo mundo a saltar, se repite,
de
pero con diferente acción motriz.
noviembre

Medular: Actividad 2: el guardián: se designan a tres guardianes que

3
estarán en el centro de la cancha y los demás alumnos estarán
situados divididos en dos partes, una parte en un extremo de la
cancha(portería) y el otro equipo en el otro extremo (portería) el
juego empieza cuando se dice, los guardianes del zoología
estaban por descansar cuando se escaparon los _______ (se
menciona un animal) y estos salen corriendo evitando que los
atrapen, el juego termina cuando los guardianes encierren a todos
los animalitos
Actividad 3: luz verde luz roja, se coloca a los alumnos de un lado
de la cancha y se les dice que cuando se diga luz verde pueden
caminar atrás del docente, si se dice luz roja y se les mira
moviéndose tienen que regresar al inicio de la salida.
Duración: Final: Actividad 4: ejercicio de respiración: vamos a aprender ejercicios
30 min. de respiración con diferentes juegos como inflar el globo, pancho
pantera y como monos y changos.
Recursos:
Conos
 Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista.
Miércoles 2.- Figuras: En el área de juego el profesor marca con gis algunas
13 de figuras geométricas como círculos, triángulos y cuadrados de tal
noviembre forma que dentro de ellas puedan colocarse todos los alumnos.
Para iniciar el juego, el docente enseña una cartulina con una de
las figuras pintadas en el suelo y los niños y niñas deben
desplazarse y colocarse en el interior de la figura correspondiente.
Para darle mayor variedad, se pueden formar pequeños equipos
asignándoles un color, así el profesor muestra una figura y un color
y sólo ese equipo será el que se desplace.
Medular: 3.- Jugar a "pisar la cola al burro" atorar su cuerda en la parte de

5
atrás del short, tratar de pisar la mayor cantidad de cuerdas. hacer
dos equipos, ubicarse en hileras una frente al otro formar un túnel
con las cuerdas a diferentes alturas y pasar por él.

Duración: Final: 4.- Lavar sus manos al terminar la sesión. orientar al alumno sobre
30 min. su aseo diario.

Recursos:
-caballitos de palo
Música y bocina

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
Jueves 14 2.- Canto “Un ratón quiere volar” Formados en un círculo
de cantaran un ratón quiere volar realizando todas las acciones
noviembre motrices de la canción. .

Medular: 3.- “Al ritmo del pandero” utilizando un pandero, el docente

6
realizara ritmos lento, rápido y silencio, los alumnos correrán de
acuerdo al ritmo del pandero.
4.- La lluvia. Todos los alumnos se ubican sentados en círculo. En
el centro están dos niños o niñas con los ojos tapados; una es la
“lluvia” y la otra la “mariposa”. El objetivo del juego es que la lluvia
atrape a la mariposa. Los niños que están sentados en el círculo
les ayudarán de la siguiente forma: cuando la lluvia está lejos de la
mariposa, los niños golpean lentamente con sus pies el piso,
cuando la lluvia se acerca a la mariposa golpean rápidamente el
piso para hacerle saber a la mariposa que la lluvia está cerca.
Duración: Final: 5.- canción de pinpon
30 min. Se canta, pin pon es un muñeco con ayuda de todos, esto para
fomentar el uso de jabón, lavado de manos, cara y aseo personal.
Recursos:
-bocina y música
-pandero

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Martes 19 2.- Pase de lista
de 3.- “Canto soy pelotita de pin pon” dispersos por la cancha se
noviembre canta: soy pelotita de pin pon, salto porque es mi convicción, salto
y si te toco, te contagio y a saltar… se toca a todos saltando y
cuando todos estén contagiados el juego termina.
Medular: 4.- Jugar a "los encantados"

7
se elige al encantador, delimitar el área donde se puede mover el
resto del grupo, el encantador debe tocar a sus compañeros,
quedando inmóviles al ser tocados.

Duración: Final: 5.- Las estatuas Se canta, las estatuas de marfil, uno, dos y tres y
30 min. así, al terminar toman una postura de equilibrio.

Recursos:
-bocina y música

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Saludo y pase de lista
Miércoles 2.- “yo tengo un tic” dispersos por la cancha se canta, yo tengo un
20 de tic, tictic, he llegado al doctor y me dijo que mueva la mano así…
noviembre se nombran diferentes partes del cuerpo y se mueven al ritmo de
la música.
Medular: 3.- Si paras te salvas. Este es un juego típico de persecución en

8
el que hay un perseguidor que debe capturar al resto del grupo. La
diferencia es que para no ser atrapados, los alumnos se detienen y
se colocan en una posición estática, por ejemplo, levantando una
pierna hacia atrás y estirando los brazos a los lados como un
“avión”. Si conservan esa posición no lo pueden atrapar. El
profesor propone la primera postura, pero luego los alumnos
deberán cambiarla tratando de hacerlo más complejo.
Duración: Final: 4.- “Canto AIEPO” Sentados en la cancha se canta Aiepo Itata iepo,
30 min. aiepo, Itata ie, aiepo, Itata, iepo, ituki tuki iepo ituki tuki ieee. En
cada frase se hacen acciones con las manos como aplausos con las
piernas, manos y chasquidos de dedos.
Recursos:
-Pedir material para elaborar la siguiente clase
3 globos #9 y una playera vieja
 Sesión Desarrollo de actividades
Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
Jueves 21 2.- Jugar a "el patio de mi casa" haciendo los movimientos de
de acuerdo a la canción se canta, el patio de mi casa es particular se
noviembre moja y se seca como los demás, agáchense y vuélvanse agachar,
los niños bonitos se vuelven agachar, chocolate molinillo estirar,
estirar que la Reyna va a pasar.
Medular: 3.- Patos a nadar. Se dibuja en el centro del patio un círculo que

9
será el “lago”, lo suficientemente amplio para que todos los
alumnos puedan estar dentro de él. Primero, los niños se
desplazan por todo el espacio sin pasar por el círculo. A la
indicación del maestro “patos a nadar”, todos se desplazarán como
patos (en cuclillas) hasta el lago haciendo el sonido onomatopéyico
(cuac-cuac). El profesor puede sugerir cambios de emoción que
acompañen el desplazamiento, como tristes, contentos, enojados,
cansados, etc.
Duración: Final: 4.- Canto “Un ratón quiere volar” Formados en un círculo
30 min. cantaran un ratón quiere volar realizando todas las acciones
motrices de la canción.
Recursos:
-música y bocina
-Gis

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Saludo y pase de lista
Martes 26 de 2.- Canto “mi viejo reloj” con acciones motrices
noviembre Mediante el canto de mi viejo reloj se realizan acciones
motrices con la consigna es la hora de saltar, girar, rodar,
correr,etc.
Medular: 3.- figuras geométricas.

1
distribuir figuras geométricas de cartón en el patio, caminar
entre ellas y a una señal colocar la parte del cuerpo que se le
indique sobre una de las figuras.
transportar la figura geométrica en diferentes partes del
cuerpo (cabeza. espalda, brazos, piernas, etc) hacia un
punto determinado.

0
 Duración: Final: 4.- “el sonido del mar” se pide que los niños se acuesten en
30 min. el suelo, con los ojos cerrados y con música del mar se le
pide que imaginen que están en el mar.

Recursos:
-bocina y música
-figuras de cartón

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
Miércoles 27 de 2.- Jugar a "el patio de mi casa" haciendo los movimientos
noviembre de acuerdo a la canción se canta, el patio de mi casa es
particular se moja y se seca como los demás, agáchense y
vuélvanse agachar, los niños bonitos se vuelven agachar,
chocolate molinillo estirar, estirar que la Reyna va a pasar.
Medular: 3.- Patos a nadar. Se dibuja en el centro del patio un círculo

1
que será el “lago”, lo suficientemente amplio para que todos
los alumnos puedan estar dentro de él. Primero, los niños se
desplazan por todo el espacio sin pasar por el círculo. A la
indicación del maestro “patos a nadar”, todos se desplazarán
como patos (en cuclillas) hasta el lago haciendo el sonido
onomatopéyico (cuac-cuac). El profesor puede sugerir
cambios de emoción que acompañen el desplazamiento,
como tristes, contentos, enojados, cansados, etc.

1
Duración: Final: 4.- Canto “Un ratón quiere volar” Formados en un círculo
30 min. cantaran un ratón quiere volar realizando todas las acciones
motrices de la canción.
Recursos:
-música y bocina
-Gis

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
 2.- Canto “El cocodrilo dante” Mediante el canto se realizan
movimientos que contienen habilidades motrices básicas del tipo
desplazamiento.
Medular: 3.- El tren sobre la vía. Sobre una cuerda extendida

6
en el suelo (vía), los niños deberán pasar tomados de
las manos en equipos de 5 personas (tren). Tendrán
que ayudarse para no caer, pues si alguno de los
integrantes del “tren” se sale de la “vía”, el equipo
regresará al inicio. Si el grupo muestra gran dominio,
se pueden implementar obstáculos para hacerlo más
complejo.
Duración: Final: 4.- Canto “Un ratón quiere volar” Formados en un círculo
30 min. cantaran un ratón quiere volar realizando todas las acciones
motrices de la canción.
5.- pedir material para pelota de pash pash
Joloche seco y cubeta de agua.
Recursos:
Bocina y música

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista.
Jueves 28 de 2.- Canto “Bob esponja” se elige a un niño que será Bob
noviembre esponja y los demás correrán de el al término de la canción,
se realizarán diferentes formas de desplazamiento.

Medular: 3.- Toques eléctricos. El grupo se distribuye

1
por el área de juego, organizados por parejas.
Cada una de ellas traza a su alrededor un círculo
en el cual juegan a darse “toques eléctricos”, es
decir, consiste en tocar la parte del cuerpo de su
compañero que el
maestro vaya indicando, pero evitando ser
tocados, por ejemplo, rodillas, espalda, pies,

2
codos, etc., sin salirse de la línea que ellos
marcaron.

Duración: Final: “El niño robot” Se canta la canción del niño robot, con
30 min. ayuda de la música todos imitan los movimientos de un
robot.
Recursos:
-musica y bocina
________________________ ------------------------------------------
Lef. Sandy Lizbeth Sánchez Díaz. Lic. Gabriela K. Gutiérrez Domínguez
Responsable De La Materia Responsable De Área Pedagógica

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Lunes 04 2.- Pase de lista
de 3.- “Canto y juego congelados” dispersos por la cancha se canta:
noviembre te propongo un juego que no has jugado…. cuando la canción diga
congelados y la música pare, todos deben de quedar congelados.
Variante: se proponen posturas diferentes.
Medular: 4.- el juego de las rayadas

1
Señal se inicia el juego. Los alumnos deben estar
pendientes de que su cartulina no sea rayada y
buscar rayar las otras cartulinas. Al terminar el
tiempo designado, se comparan las cartulinas y se
define cual tiene menos rayas y cual tiene más, o si
en sus intentos
por rayar y cuidar su cartulina hicieron una obra de
arte.
Duración: Final: 5.- “las nubes” recostados en el suelo se cierra los ojos y se
30 min. imagina ser una nube flotando por el cielo, se mencionan
diferentes situaciones para que el niño vuelva a la calma.
Recursos:
-papel y lápices
Pelotas

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Saludo y pase de lista
Jueves 07 2.- “Hola como estas” se realiza el canto con los niños, utilizando
de diferentes propuestas de saludo entre compañeros.
noviembre
Medular: 3.- “El monstruo de la laguna” se forman en un lado de la cancha

2
a los alumnos, se distribuyen aros por toda la cancha tienen que
cruzar al otro lado, solamente tocando los aros, si caen fuera de un
aro, el monstruo del lago d ellos come y los regresa al principio.

Duración: Final: 4.- pedir el material para palos de hockey

30 min. La mitad de un Palo de escoba y botella de plástico
Recursos:
-pelotas
Paracaídas

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Saludo y pase de lista
Viernes 01 2.- Canto “mi viejo reloj” con acciones motrices
de Mediante el canto de mi viejo reloj se realizan acciones motrices
noviembre con la consigna es la hora de saltar, girar, rodar, correr,etc.

Medular: 3- Juego: “El cartero”.- En círculo se dirá el cartero trajo cartas

3
para… y se nombrará la ropa que traen, por ej. Camiseta roja y en
ese momento se cambiarán de lugar.

Duración: Final: 5.- “El marinero baila” Se canta la canción del marinero baila con
30 min. el dedo, dedo así bailar el marinero… formando un círculo y
moviéndose mientras se canta, según la parte del cuerpo que se
mencione se mueve
Recursos:
-música y bocina

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
Lunes 11 2.- Canto “El cocodrilo dante” Mediante el canto se realizan
de movimientos que contienen habilidades motrices básicas del tipo
noviembre desplazamiento.

Medular: 3.- el juego de los meseros

4
Con un pedazo de cartón, intentaran equilibrar un objeto, este
puede ser una pelota o cono, mientras caminan por la cancha, el
docente podrá decir diferentes formas de desplazarse, cuando el
objeto toque el suelo, se regresa al inicio.

Duración: Final: 4.- Canto “Un ratón quiere volar” Formados en un círculo
30 min. cantaran un ratón quiere volar realizando todas las acciones
motrices de la canción.
Recursos:
Cartón e implementos.

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
Jueves 14 2.- Canto “Un cocodrilo camina con sigilo” formados en un círculo
de se elige a un alumno que sea el cocodrilo y los demás serán
noviembre pececitos que correrán de el al termino de la canción, como
variante se puede realizar con diferentes tipos de
desplazamientos.

Medular: 3.- Juego: “Mar y tierra” A la indicación de tierra, los alumnos se

5
suben a una llanta, y a la indicación de mar, saltan al piso.

Duración: Final: 5.- Canto “Trunchi tu trunchi” sentados en el área se pide que
 30 min. sigan el canto, trunchi tu tu trunchi, trunchi a taa ue, con una serie
de movimiento con los dedos.
Recursos:
-cuerda

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista.
Viernes 08 2.- Canto “Bob esponja” se elige a un niño que será Bob esponja y
de los demás correrán de el al término de la canción, se realizarán
noviembre diferentes formas de desplazamiento.

Medular: 3- Juego: “El barco se hunde”: El maestro será el capitán del

6
barco, a su indicación “el barco se hunde y para salvarse vamos a
formar barcas de...”, los alumnos se agruparán de acuerdo al
número que pida el maestro

Duración: Final: 4.- A yami yami Tomados de la mano se realiza la canción mientras
30 min. giran, después guardaran el equilibrio parado en un pie,
posteriormente agachados y en diferentes posturas.
Recursos:
-ninguno

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Lunes 18 2.- Pase de lista
3.- La marcha de las vocales: se canta formados en un círculo,
de
que dejen toditos los libros abiertos, ha sido la orden que dio el
noviembre general, que todos los niños estén muy atentos, las cinco vocales
van a desfilar, primero veras, que pasa la A, con sus dos patitas
muy abiertas al marchar. ahí viene la E, alzando los pies, el palo de
en medio es mas chico como vez, aquí esta la I, la sigue la O, una
es flaca y otra gorda porque ya comió y luego hasta atrás, llego la
U, como la cuerda con que siempre saltas tu.
 Medular: 4.- Formas jugadas: Utilizando una hoja de papel, caña niño

7
tendrá que correr por la cancha sosteniéndola con la parte del
cuerpo que el docente indique, si este se cae tendrá que salir
nuevamente desde la zona de inicio.

Duración: Final: 5.- El avión: Con todos los papeles los alumnos formaran la figura
30 min. del juego tradicional de avión para después formar equipos y
saltarlo.

Recursos: -hojas de papel -bocina y música (marcha de las vocales cricrí

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Jueves 21 2.- Pase de lista
3.- “Camino por la selva” se canta, con apoyo de la música de
de
Luli pan pin, siguiendo las indicciones de esta canción, se simula
noviembre un viaje por la jungla e imita el movimiento de los animales.

Medular: 4.- “Atrapa mariposas” se proporciona un aro a 5 niños, estos

8
atraparan a los que no tienen aros, si los atrapan se convierten en
cazadores y ahora ellos atrapan.
5.- “Carreras de animales” se forman 4 equipos con el mismo
número de integrantes, estos eligen un animal como nombre de su
equipo, pero la consigna es que deben de imitar a ese animal para
correr, no pueden correr de otra forma que no sea el animal que
eligió.
Duración: Final: 6.- “Actividad de relajación y autoevaluación” dibujan como se
30 min. sintieron en las actividades y que juego les gusto más.

Recursos:
-Bocina y música (camino por la selva, luli pan plin) - Aros - Conos -Papel y lápiz.

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Viernes 15 2.- Pase de lista
3.- Canasta revuelta: tomados de la mano en circulo, se le dará un
de
nombre de una fruta distinta a cada niño junto con la acción a
noviembre realizar, puede ser naranja- saltan, manzana- sentados y una
tercera fruta que es general para que realicen la acción, cuando se
 diga manzana estos deben sentarse, cuando se diga naranja estos
deben de saltar, se termina con la fruta general para que todos
realicen su acción.
Medular: 4- El puente: En dos hileras de alumnos ubicados frente a frete,

9
tomar los bastones por los extremos para formar un túnel, pasar a
través de él. Pasar en parejas. Desplazarse gateando, reptando, de
cangrejo, enanos, etc.

Duración: Final: 5.- Operación hormiga: el juego consiste en formar una fila e ir
30 min. pasando de mano en mano los materiales para llevarlos a un
determinado punto, de esta forma los alumnos apoyaran en
guardar el material.
Recursos:
- bastones

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Lunes 25 de 2.- Pase de lista
3.- Un barco quititito: en formación de circulo se canta,
noviembre
había una vez un barco chitito, había una vez un chiquito
barca, había una vez un barco chiquito, tan chiquito, tan
chiquito que no podía navegar, pasaron 1,2,3,4,5,6,7
semanas…
Medular: 4.- Leones y canguros: Se divide el grupo en dos equipos,

1
la mitad del grupo serán “los leones” y se desplazarán en
cuadrupedia sin tocar las rodillas en el suelo; los otros serán
“los canguros” y se desplazarán dando saltos con pies juntos
y las manos pegadas en el pecho. A la señal los leones
tendrán que atrapar a los canguros, cuando esto pase se
convertirá en leones. Así sucesivamente hasta que atrapen a
todos y se cambia de roles.

0
Duración: Final: 5.- Pancho pantera: dispersos por las canchas, después de
30 min. la actividad, se realizan ejercicios de respiración siguiendo la
consigna de pancho pantera es meter aire, pancho flojera es
sacar el aire.
Recursos:
- bocina y música (el barco chiquito)
 Sesión Desarrollo de actividades
Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Jueves 28 de 2.- Pase de lista
3.- Saludando con diferentes partes del cuerpo: dispersos
noviembre
por la cancha con una canción de fondo se salta, camina o
gira, cuando la música para se agarra una pareja y saluda
con una parte del cuerpo diferente, primero el docente
propone y después los alumnos.
Medular: 4.- El tiburón: Se colocan aros dispersos por todo el espacio

1
disponible, el grupo camina con las palmas de las manos
juntas simulando ser pececitos, el profesor la hace de
“tiburón” y les dice: ¡hoy me como! a los que no: ________ y
dice consignas como las siguientes: estén cerca, lejos,
adentro, afuera de los [Link].

1
Duración: Final: 5.- Congelados: Dispersos por la cancha, se mueven,
30 min. bailando o saltando, con música de fondo cuando la música
se apague, todos quedan congelados.
Recursos:
- bocina y música movida – aros -

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Viernes 29 de 2.- Pase de lista
3.- Guillermo te: formados en un círculo se canta, Guillermo
noviembre
te, conquistador, a sus amigos dejo en libertad, con el dede,
se mencionan partes del cuerpo con terminación “E” al
mencionarlas ellos deben de tocar el suelo con esa parte del
cuerpo.
 Medular: 4- Cada quién con su aro: Cada alumno con un aro realiza

1
las siguientes acciones motrices (Caminar, trotar y correr
rodando el aro con las manos, al silbatazo cambiar de mano.
Girar el aro con las dos manos. Saltar adentro del aro y
girarlo sobre su cabeza, pasando por sus pies y espalda.
Caminar por toda la cancha arrastrando con los pies el aro, a
la señal cambiar de pie)

2
Duración: Final: 5.- el monstruo del lago: todos sobre un lado de la cancha
30 min. se dispersan aros por el centro para que puedan usar como
rocas que deben de saltar, si se caen de una roca al lago, el
monstruo del lago los regresa al inicio de la pista.
Recursos:
- aros – música y bocina (Guillermo te)

________________________ ------------------------------------------
Lef. Sandy Lizbeth Sánchez Díaz. Lic. Gabriela K. Gutiérrez Domínguez
Responsable De La Materia Responsable De Área Pedagógica

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Martes 05 2.- Pase de lista
3.- Uno, Dos, Tres Calabaza: Juego de persecución en donde los
de
alumnos se colocan detrás del docente, este dirá 1,2,3 y todos
noviembre deben de quedar inmóviles, cuando este diga 1,2,3, calabaza,
todos deben de correr, el docente atrapara a uno o dos, se reinicia
el juego colocando a un nuevo atrapa calabazas.
Medular: 4.- carreras cono bolitas de papel: Cada alumno utilizara una

1
hoja de papel hecha pelotita, para rodar por el suelo se traza con
gis una carretera por donde debe de pasar la pelota sin que esta
salga de ella, podrán utilizar diferentes formas de mover la pelota,
desde golpearla con un dedo, una mano, el pie, cabeza o soplar la
pelota.

Duración: Final: 5.- pato, pato, ganso: sentados en el suelo formando un círculo,
30 min. se elige a un ganso quien pasara tocando la cabeza suavemente
de sus compañeros diciéndoles pato, pato, pato, hasta que decida
elegir a un ganso, cuando siga ganso este debe salir corriendo al
lado contrario del circulo para ganar el lugar en donde estaba
 sentado.
Recursos:
- hojas de papel - gis

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Jueves o7 2.- Pase de lista
3.- Los pollitos dicen pio: formados en un circulo se canta,
denoviembre
los pollitos dicen pio, pio, pio, cuando tienen hambre, cuando
tiene frio, la gallina busca el maíz y el trigo, les da la comida
y les presta abrigo, bajo sus dos alas acurrucaditos, duermen
los pollitos hasta el otro día, cuando se levantan, dicen
mamacita, tengo mucha hambre, dame lombricitas.
Medular: 4.- Caballitos: se le proporción un bastón a cada niño con lo

2
que jugaran a ser caballitos, al silbatazo, los niños bajaran
del caballo y deberán tocar el suelo con una parte del
cuerpo, ya sea la que indique el profesor o un niño.

Duración: Final: 5.- Ritmo con bastones: Con los mismos bastones de la
30 min. actividad pasada, formados en un circulo o en dos filas, se
coloca un ritmo que deberán repetir con sus bastones, se
busca la coordinación y sincronización de los alumnos en el
sonido con sus bastones.
Recursos:
-bocina y canción de los pollitos dicen pio - bastones

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Viernes 01 2.- Pase de lista
3.- El juego del calentamiento: Se canta, manos arriba, manos
de
abajo, tengo mucho frio, tengo comezón, el piso esta caliente, el
noviembre chile me pico, a saltar a saltar, todo mundo a cantar, se repite la
canción, pero con diferente acción motriz.
 Medular: 4.- Limpiando la casa: se forman dos equipos con el grupo, se

3
divide la cancha en dos con conos o una cuerda, el juego consiste
en que deben de cruzar objetos de un lado a otro, quien deje su
lado sin objetos gana, estos objetos pueden ser, pelotas, conos,
fichas, pelotitas de papel, peluches, etc.

Duración: Final: 5.- canción las hormiguitas y operación hormiga: con la canción de
30 min. Garfield de las hormigas, los niños recogerán todas las pelotitas de
papel del juego para depositarlas en un contenedor, marchando e
imitando el movimiento de las hormigas.
Recursos:
- pelotitas de papel – bocina y canción (somos las hormigas de Garfield)

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Martes 12 de 2.- Pase de lista
3.- El viejo reloj: Dispersos por la cancha se canta, mi viejo
noviembre
reloj, se quiere parar, tic, tac, tic, tac, se paro a la hora de
saltar, correr, girar,etc.

Medular: 4.- La cuerda caliente: con ayuda de la docente de grupo,

4
se utiliza una cuerda larga que se pasara por arriba o por
abajo a manera de guillotina, se dice a los alumnos que es
una cuerda caliente que quema a los que la toquen, cuando
la cuerda pase x arriba deben agacharse y cuando pase por
abajo deben de saltarla.

Duración: Final: 5.- aram sam sam: con ayuda de música se canta la
30 min. cancion de aram sam sam aram sam sam, bugi bugi bugi
bugi bugir am sam sam, se repite…
Recursos:
- cuerda – bocina y música de aram sam sam
 Sesión Desarrollo de actividades
Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Viernes 08 2.- Pase de lista
3.- La hormiguita: Tengo, tengo una hormiguita en mi pancita
denoviembr
que me hace muchas cosquillitas, se tocan la pancita y simulan
e reír, se canta nuevamente con diferentes partes del cuerpo.

Medular: 4.- caminando por números: todos formados en un extremo de

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la cancha se les dirá a los niños un número, estos deben de
formar equipos con ese numero de alumnos y caminar
entrelazados de los brazos hasta llegar al otro extremo, de
regreso se menciona otro número.

Duración: Final: 5.- Se quema la papa: se forma un círculo, todos sentados, se

30 min. dice se quema la papa, se quema la papa, mientras se pasa un
objeto, cuando la papa se queme, este debe de decir algo que le
gusto de la clase.
Recursos:
-pelota -bocina y música (la hormiguita) -conos

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
2.- Pase de lista
3.-El marinero baila: Formados en un círculo, se canta: el
Jueves 14
marinero baila, baila, baila, el marinero baila, baila con los dedos,
de se mencionan diferentes partes del cuerpo que deberán levantar
noviembre para enseñar.

Medular: 4.- La jaula del gorila: Se delimita un área cuadrada o circular que

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será la jaula del gorila, se elige a un alumno que simulara ser el
gorila enjaulado, todos alrededor sin entrar en la jaula deben
acercase y el gorila intentara atraparlos, si los atrapa, ellos pasan a
ser los gorilas.

Duración: Final: 5.- “Actividad de relajación y autoevaluación” dibujan como se

30 min. sintieron en las actividades y que juego les gusto más.

Recursos:
-Bocina y música (el marinero baila) - Conos -Papel y lápiz.

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
2.- Pase de lista
Martes 15 3.- Bob esponja: se forma un circulo y se canta, si ven una piña
de debajo del mar, Bob esponja, su cuerpo absorbe y sin estallar, el
mejor amigo que podrían soñar y como a un pez es fácil flotar, pero
noviembre
tengan cuidado, por que el Bob esponja, los puede atrapar.

Medular: 4.- el equilibrio: los alumnos deberán guardar el equilibrio estático,

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haciendo diferentes posturas en su solo pie, posteriormente
pasaremos al equilibrio dinámico, colocando un puente imaginario
en donde deberán de pasar guardando el equilibrio.
5.- arroz chino chino: formados en un circulo los alumnos
cantaran, arroz chino chino, arroz chon chon, el que se mueva se
va al panteón, deberán de realizar una postura de equilibrio y
quedarse congelados, quien se mueva pierde.

Duración: Final: 6.- canción estiramiento: con ayuda de la bocina se reproduce la

30 min. canción de cocomelon, que dice: pronto el cielo hay que tocar, al
estirarnos, nos tendremos que doblar, para estirarnos, vamos a
ejercitar, al estirarnos, las rodillas a mover a mover, para
estirarnos, vamos todos a bailar, es muy bueno asi bailar al
estirarnos…
Recursos:
- bocina y cancion coco melon estirar – puente de plástico

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
19 de 2.- Pase de lista
3.- Los espejos: se forman parejas y se colocan frente a frente, se
noviembre
elegirá a un espejo y una persona, la persona realizara una postura
y el espejo la imitara, posteriormente se cambian los roles.

Medular: 4- que no caiga: se forman 4 equipos con el mismo numero de

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alumnos, estos deben de formar un círculo, se le proporciona un
globo a cada equipo que no deberán de dejar caer, sin desformar
el circulo.
5.- carrera de pingüinos: con los mismos equipos se forman 4
columnas, cada alumno que este al principio colocara el globo en
sus pies y caminara o brincara para avanzar de ida y vuelta, gana
el equipo que pasen todos primero.

Duración: Final: 6.- las nubes flotantes: recostados en el suelo, imaginaran ser
30 min. nubes en el cielo que deben de relajarse y respirar como el viento
lo hace.
Recursos:
- globos - conos
 Sesión Desarrollo de actividades
Fecha: Inicio: 1.- Saludo y pase de lista
Jueves 21 2.- “yo tengo un tic” dispersos por la cancha se canta, yo tengo un
de tic, tictic, he llegado al doctor y me dijo que mueva la mano así… se
noviembre nombran diferentes partes del cuerpo y se mueven al ritmo de la
música.

Medular: 3.- el dragón come colas Se realizan equipos de 4 niños el de

9
adelante será la cabeza y el de atrás la cola, con un pañuelo, este
debe de correr y evitar que le coman la cola los otros dragones,
solo las cabezas pueden comer, si el dragón se suelta no puede
comer cola.

Duración: Final: 4.- “Canto AIEPO” Sentados en la cancha se canta Aiepo Itata iepo,
30 min. aiepo, Itata ie, aiepo, Itata, iepo, ituki tuki iepo ituki tuki ieee. En
cada frase se hacen acciones con las manos como aplausos con las
piernas, manos y chasquidos de dedos.
Recursos:
- pañuelos

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Viernes 22 de 2.- Pase de lista
3.- De do pingue: con ayuda de música, se forma un circulo
noviembre
y se canta la canción de tin marin de do pingue cucara
macara titere fue, yo no fui, fue tete, pegale pegale que ella
fue, el que le atine deberá imitar los movimientos que la
música pida.
Medular: 4.- Jugar a "los encantados"

1
se elige al encantador, delimitar el área donde se puede
mover el resto del grupo, el encantador debe tocar a sus
compañeros, quedando inmóviles al ser tocados.

0 Duración: Final: 5.- doña blanca: se canta, doña blanca esta cubierta por
30 min. pilares de oro y plata, romperemos un pilar para ver a doña
blanca, quien es ese jicotillo que anda en pos de doña
 blanca, yo soy ese jicotillo que anda en pos de doña blanca.
Recursos:
- bocina y música (de don pigue) y música de doña blanca.

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Saludo y pase de lista
2.- fui al mercado se canta formados en un círculo: fui al
Martes 26 de mercado a comprar tortillas y una hormiguita se subió a mi
noviembre rodilla y yo sacudia, sacudia, sacudia y la hormiguita ahí
seguía…. Se sacuden las partes del cuerpo que se
mencionan.
Medular: 3.- saltando con dado: utilizando un dado, se coloca a los

1
alumnos en una fila de un extremo de la cancha se lanza un
dado para que salten el numero que salga en el dado, el
juego termina cuando llegan al otro lado de la cancha.
Variante: se realizan los saltos hacia atrás.

1 Duración: Final: 4.- Hao! Pluma blanca a través del canto se dan
30 min. indicaciones para realiza acciones motrices que implique
desplazamientos y manipulación.

Recursos:
- bocina y cancion de fui al mercado -dado

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.- Presentación
Jueves 28 de 2.- Pase de lista
noviembre
 Medular: 3.- Elaboración de olote volador: se pedirá a los alumnos

1
un olote o bakal (corazón de mazorca ) seco y 3 plumas de
guajolote o gallina, pueden llevar decorado el bakal a su
gusto.

2
Duración: Final: 4.- jugando con el olote volador:Lanzar el bakal lo mas
30 min. lejos posible, lo mas alto posible y colocando objetos para
apuntar
Recursos:
- olote, plumas de jolote, decoración.

Sesión Desarrollo de actividades

Fecha: Inicio: 1.-Saludo y pase de lista
Viernes 29 de 2.- Canto “Los pececitos” formados en un circulo se canta la
noviembre canción: tres pececitos se fueron a nadar y el mas chiquitito
se fue al fondo del mar y un tiburón me dijo ven acá, no, no,
no me regaña mi mamá.

Medular: 3.- blancas y negras. Se forman dos equipos, uno será

1
blancas y otros serán negras, se colocarán en dos filas
espalda con espalda, cuando se diga blancas, las negras
persiguen a las blancas y cuando se diga negras, las blancas
atrapan a las negras.
3 Duración: Final: 4.- Canto “Trunchi tu trunchi” sentados en el área se pide
30 min. que sigan el canto, trunchi tu tu trunchi, trunchi a taa ue,
con una serie de movimiento con los dedos.
Recursos:
- ninguno

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Lef. Sandy Lizbeth Sánchez Díaz. Lic. Gabriela K. Gutiérrez Domínguez
Responsable De La Materia Responsable De Área Pedagógica