1.

5 QUINTO SEMESTRE

1.5.1 Derecho Administrativo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE DERECHO
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

Sistema: Escolarizado

Denominación de la Asignatura:
Derecho Administrativo
Seriación Seriación
Clave: Carácter: Créditos: Semestre: Obligatoria Obligatoria
Antecedente: Subsecuente:

Derecho Procesal
1521 Obligatorio 7 5º Ninguna
Administrativo

Campo de Conocimiento: Modalidad: Tipo:

Derecho Administrativo Curso Teórico-Práctica

Horas adicionales de
Total Total investigación, estudio y
Horas/Semana: Horas por Horas/Semestre: Horas por prácticas, fuera del salón de
clases por parte de los(as)
Semana: Semestre:
alumnos(as):

Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas

4 64 64
3 1 48 16

Objetivo General de la Asignatura

El alumnado determinará el marco jurídico aplicable a los actos de autoridad emanados de las
dependencias e instituciones que forman parte de la administración pública federal, así como los
mecanismos legales base del diseño, implementación y evaluación de políticas públicas.

448
 Competencias Generales
Pensar de forma reflexiva, crítica y propositiva.

Manifestar comportamientos éticos en su actividad profesional con profundo sentido de la justicia,

el bien común y respeto al Estado de Derecho y la legalidad.

Argumentar de forma oral y escrita, clara y bien fundamentada.

Competencias Transversales
Capacidad de hacer respetar y proteger los derechos humanos.

Capacidad de transmisión de información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto

especializado como no especializado.

Competencias Específicas
Apreciar la clasificación, estructura y atribuciones de las instituciones del sector centralizado,
descentralizado y paraestatal, así como de los fideicomisos públicos, empresas estratégicas y/o
productivas del Estado y empresas de participación estatal minoritaria.

Competencias Jurídicas
Capacidad para fundamentar los actos de autoridad emanados de los órganos que integran la

administración pública, en cualquiera de sus tres órdenes de gobierno.

Determinar las formas de participación ciudadana pertinentes en las instituciones que forman

parte de la administración pública.

Capacidad de gestión ante las instituciones y dependencias de la administración pública de los tres

órdenes de gobierno.

449
 Enseñanza con Perspectiva de Género y
Enfoque Educativo Basado en Derechos Humanos
 Eliminar y rechazar comportamientos, contenidos sexistas y estereotipos que supongan
discriminación entre sexos, incluidos aquellos contenidos en libros de texto y materiales
educativos.
 Respetar y promover las mismas condiciones en términos de acceso y tratamiento
educacional entre las y los alumnos(as), favoreciendo la igualdad de oportunidades de
manera permanente.
 Eliminar creencias sexistas asumidas por cualquier persona dentro del salón de clases.
 El personal académico evitará el uso del lenguaje basado en estereotipos o prejuicios de
género y exigirá que el alumnado igualmente se conduzca bajo esta premisa.
 Enseñar el contenido temático con énfasis en el respeto, protección, promoción y garantía de
la dignidad e integridad de todas las personas.
 Fomentar la cultura por la paz y la solución no violenta de los conflictos.
 Promover la participación y responsabilidad de las personas en la construcción de un Estado
Democrático de Derechos Humanos.
 Desarrollar empatía por las causas de las personas en situación de vulnerabilidad.

Nota: los ejes señalados tienen carácter enunciativo más no limitativo y son parte integral de los
temas específicos del programa de estudios, por lo que cada profesor es responsable de
respetarlos, protegerlos, promoverlos y garantizarlos en el marco de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos y los Tratados Internacionales en materia de Derechos
Humanos.

Índice Temático
Unidad 1 El Derecho Administrativo.
Unidad 2 La Función Pública del Estado.
Unidad 3 El Poder Ejecutivo y la Función Administrativa.

Unidad 4 La Administración Pública.

Unidad 5 Legislación Administrativa.
Unidad 6 La Ética Pública.

Unidad 7 El Patrimonio Público en México.

El Sistema Nacional de Transparencia, el Derecho a la
Unidad 8 Información Pública Gubernamental y la Protección de
Datos Personales.
La Participación Ciudadana en la Administración Pública y
Unidad 9 en las Políticas Públicas.
Unidad 10 La Responsabilidad Patrimonial a cargo del Estado.

450
 Contenido Temático

El Derecho Administrativo
UNIDAD 1 Objetivo Particular: las y los alumnos(as) identificarán el concepto, esencia,
características, fuentes, principios y ubicación del Derecho
Administrativo, así como su relación con otras ramas de la ciencia
jurídica.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

1.1.1 Evolucióndel Derecho

Administrativo.
1.1.2 Diferencias entre
administración pública y
privada.
1.1 Antecedentes y 1.1.3 Concepto de Derecho
Generalidades del Administrativo.
Derecho Administrativo 1.1.4 Elementos del Derecho
Administrativo.
1.1.5 Características del
Derecho Administrativo.
1.1.6 Fundamentos
constitucionales.
1.2.1 Concepto de fuentes del
Derecho Administrativo.
1.2.2 Clasificaciones de las
fuentes del Derecho
4 1 5
1.2 Las fuentes del Derecho Administrativo.
Administrativo 1.2.3 Análisis de las fuentes
formales del Derecho
Administrativo.
1.2.4 Otras fuentes del
Derecho Administrativo.
1.3.1 Relación jurídica del
Derecho Administrativo
con ramas del Derecho
Privado.
1.3 La relación con otras 1.3.2 Relaciones del Derecho
disciplinas jurídicas y no Administrativo con otras
jurídicas ramas del Derecho
Público.
1.3.3 Relación jurídica del
Derecho Administrativo
con otras disciplinas no
jurídicas.

451
 1.4.1 Los principios del orden
jurídico general.
1.4.2 La aplicación de los
principios del orden
jurídico general al
derecho administrativo.
1.4.3 Fundamento
constitucional de los
1.4 Los principios del Derecho
principios jurídicos
Administrativo
aplicables al Derecho
Administrativo.
1.4.4 Los derechos y
obligaciones de los
administrados.
1.4.5 Las facultades y
responsabilidades de la
administración.

La Función Pública del Estado.

UNIDAD 2 Objetivo Particular: las y los alumnos(as) definirán las funciones públicas del
Estado y los sujetos que las desempeñan, enunciando las teorías
que explican la relación entre el Órgano del Poder Público y el
Servidor Público.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

2.1.1 Análisis teórico de la

función pública.
2.1 Concepto de función 2.1.2 Teoría de la división de
pública poderes.
2.1.3 Teoría jurídica de la
función pública.
2.2.1 Función legislativa
2.2.1.1 Aspecto material
2.2.1.2 Aspecto formal
2.2.2 Función jurisdiccional
2.2 Las funciones públicas del 2.2.2.1 Aspecto material
Estado 2.2.2.2 Aspecto formal
2.2.3 Función ejecutiva o 5 2 7
administrativa.
2.2.3.1 Aspecto material
2.2.3.2 Aspecto formal
2.3.1 Función de regulación
2.3 Funciones públicas monetaria.
emergentes 2.3.2 Función electoral
2.3.3 Otras funciones públicas
2.4 La función pública
desarrollada por los
poderes federales, locales
y municipales
2.5 Los servidores públicos 2.5.1 Órgano administrativo y

452
 que desarrollan la función servidores públicos.
pública 2.5.2 El fenómeno burocrático
2.5.3 La aparición de la
burocracia.
2.5.4 Evolución de la
burocracia.
2.5.5 La burocracia en México,
y su régimen jurídico.
2.5.6 Naturaleza de la relación
del Estado con sus
empleados y
funcionarios.
2.5.7 Clasificaciones del
empleo público en el
ámbito federal.
2.6.1 Corrientes doctrinales
sobre el servicio público.
2.6.2 Criterios que determinan
el carácter público de un
servicio.
2.6 El servicio público
2.6.3 División del servicio
público.
2.6.4 Caracteres esenciales
2.6.5 Elementos
2.6.6 Clasificación

El Poder Ejecutivo y la Función Administrativa.

UNIDAD 3 Objetivo Particular: las y los alumnos(as) explicarán al órgano depositario del Poder
Ejecutivo, las formas de organización administrativa y las
particularidades de cada una de ellas en la integración de la
Administración Pública Federal, Estatal y Municipal.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

3.1 El Presidente de la
3.1.1 Facultades
República, Jefe de Estado
3.1.2 Obligaciones
y Jefe de Gobierno
3.2 La estructura político-
administrativa de la
presidencia de la
República.
3.3.1 La centralización
3.3 Las formas de
administrativa.
organización 5 2 7
3.3.2 La descentralización
administrativa.
administrativa.
3.4.1 La oficina de la
Presidencia de la
República.
3.4 La Administración Pública 3.4.2 Las Secretarías de Estado
Federal centralizada. 3.4.3 La Consejería Jurídica
del Ejecutivo Federal.
3.4.4 Los órganos reguladores
coordinados en materia

453
 energética.

3.5.1 Los organismos públicos

descentralizados.
3.5 La administración pública 3.5.2 Las empresas de
paraestatal. participación estatal
3.5.3 Los fideicomisos
públicos.
3.6 Las empresas productivas
del Estado
3.7 Los órganos
constitucionales
autónomos

La Administración Pública.
UNIDAD 4 Objetivo Particular: las y los alumnos(as) examinarán la relevancia del acto
administrativo como forma de ejercicio del Poder y del Servicio
Público, explicarán cada uno de sus elementos, características y
formas de extinción; así como la función administrativa.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

4.1 El hecho y el acto jurídico.

Su distinción
4.2.1 Definición
4.2.2 Elementos
4.2.3 Efectos
4.2.4 Características
4.2.5 Clasificación
4.2.6 Formas de extinción del
4.2 El acto administrativo acto administrativo.
4.2.7 La revocación
4.2.8 La invalidez del acto
administrativo.
4.2.9 La ineficacia del acto
administrativo.
5 2 7
4.2.10 El silencio administrativo

4.3 El acto de gobierno y el

acto político

4.4 La distinción entre hecho

y acto administrativo
4.5 La distinción entre hecho
y acto administrativo
4.6 Los actos jurídicos
administrativos
internacionales
4.7.1 Obra Pública
4.7 La contratación
4.7.2 Adquisiciones de Bienes.
administrativa
4.7.3 Adquisición de Servicios.
454
 Legislación Administrativa.
Objetivo Particular: el alumnado analizará las bases constitucionales de la
UNIDAD 5 administración pública de los tres órdenes de gobierno, los
tratados internacionales, las leyes y reglamentos, así mismo los
decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas y los
acuerdos, circulares, manuales y normas oficiales mexicanas que
sustentan la actuación administrativa.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

5.1.1 Bloque de
5.1 La Constitución Política
Constitucionalidad.
de los Estados Unidos
5.1.2 Límites a las reformas de
Mexicanos y las
las Constituciones
Constituciones de las
Locales en relación con la
Entidades Federativas
Constitución Federal.
5.2.1 Jerarquía de los tratados
internacionales de
derechos humanos en
relación con las normas
constitucionales.
5.2.2 Jerarquía de las
resoluciones y laudos
emanados de organismos
5.2 Los Tratados
internacionales o de
Internacionales
paneles arbitrales de
comercio exterior en
relación con las
sentencias y resoluciones
emanadas de los órganos 4 2 6
jurisdiccionales o
administrativos federales
o locales.
5.3 El derecho administrativo
en el mundo
5.4.1 Federal
5.4.2 General
5.4.3 Orgánica
5.4.4 Reglamentaria
5.4 Ley y reglamentos 5.4.5 Ordinaria
5.4.6 Individualizada
5.4.7 Diferencia entre Leyes
Heteroaplicativas y Leyes
Autoaplicativas.
5.5 Los decretos en sus
distintas manifestaciones
jurídicas
5.6 Los acuerdos, circulares,
manuales y normas
oficiales mexicanas

455
 La Ética Pública.
UNIDAD 6 Objetivo Particular: las y los alumnos(as) analizarán la Ética Pública en la
Administración Pública, la Auditoría Superior de la Federación y
las atribuciones del Tribunal Federal de Justicia Administrativa.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

6.1.1 La Ética Pública

6.1.2 La Ética en la
Administración Pública.
6.1 La Ética Pública
6.1.3 Régimen Jurídico de la
Ética en la
Administración Pública.
6.2.1 Organización
6.2.2 Facultades
6.2 La Auditoría Superior de
6.2.3 Fiscalización 5 1 6
la Federación
6.2.4 Revisión de la cuenta
pública.
6.3 El Tribunal Federal de
Justicia Administrativa

6.4 Los sujetos a

responsabilidades
administrativas

El Patrimonio Público en México.

Objetivo Particular: el alumnado analizará el patrimonio público y sus elementos; el
UNIDAD 7 dominio público y sus características, así como la clasificación de
los bienes públicos, su régimen jurídico y los diversos mecanismos
a través de los cuales el Estado adquiere bienes y los incorpora a
su patrimonio.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

7.1.1 De la nación
7.1.2 Del Estado
7.1.3 Público
7.1.3.1 Los elementos del
7.1 El patrimonio público en 5 2 7
patrimonio público.
México
7.1.3.2 El régimen jurídico.
7.1.3.3 Las clasificaciones
de los bienes
públicos.

456
 7.2.1 El patrimonio público y
sus titulares.
7.2.2 Las características y
clasificación del
dominio público.
7.2.3 Los bienes de uso
7.2 Los bienes del dominio común.
público y privado del 7.2.4 El dominio privado
Estado 7.2.5 Los bienes del dominio
privado del Estado
destinados a un servicio
público.
7.2.6 La titularidad de los
bienes de dominio
privado.
7.3.1 La expropiación
7.3.1.1 Definición.
7.3.1.2 Los sujetos que
pueden solicitar y
emitir la declarativa.
7.3.1.3 La utilidad pública.
7.3.1.4 El procedimiento de
declaración de la
causa de utilidad
pública.
7.3.1.5 El procedimiento de
declaración de
expropiación.
7.3 Las formas de adquirir 7.3.1.6 La indemnización.
bienes por parte del 7.3.1.7 El procedimiento de
Estado. inconformidad.
7.3.2 La indemnización.
7.3.3 El procedimiento de
inconformidad.
7.3.4 La inscripción del
Derecho en el Registro
Púbico de la Propiedad.
7.3.5 La confiscación.
7.3.6 Las donaciones
7.3.7 La herencia y la
beneficencia pública.
7.3.8 Las modalidades
impuestas a la
propiedad privada.

457
 El Sistema Nacional de Transparencia, el Derecho a
la Información Pública Gubernamental y la
Protección de Datos Personales.
UNIDAD 8
Objetivo Particular: las y los alumnos(as) explicarán la importancia del Derecho a la
Información Pública Gubernamental, la transparencia de la
actuación del Estado y de la protección de datos personales en
posesión del gobierno y de particulares.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

8.1.1 Art. 6º Constitucional

8.1.2 Distinción entre
8.1 Derecho a la Información,
información pública,
Transparencia
reservada y
confidencial.
8.2.1 Estructura
8.2 El Sistema Nacional de 8.2.2 Obligaciones
Transparencia, Acceso a la 8.2.3 Plataforma de
Información y Protección Transparencia.
de Datos Personales 8.2.4 La rendición de cuentas
en México.
8.3 Obligaciones específicas
de las Personas Físicas o
Morales que reciben y
ejercen recursos públicos 5 2 7
o ejercen actos de
autoridad en materia de
transparencia y acceso a
la información
8.4 Procedimiento para
acceder a información
pública gubernamental.
8.5 Medidas de apremio y
sanciones en Materia de
Transparencia y Acceso a
la Información.
8.6.1 Ley Federal de
8.6 La protección de datos Protección de Datos
personales Personales en posesión
de los particulares.

458
 La Participación Ciudadana en la Administración
Pública y en las Políticas Públicas.
UNIDAD 9 Objetivo Particular: el alumnado ponderarán la importancia de la participación
ciudadana en la administración pública, y su gestión en el diseño,
implementación y evaluación de las políticas públicas en los tres
órdenes de gobierno.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

9.1 Nociones de participación

ciudadana y de
democracia participativa
9.2.1 Consulta Popular
9.2.2 Plebiscito
9.2.3 Referéndum
9.2.4 Iniciativa Popular de
Ley.
9.2.5 Revocación del Mandato
9.2.6 Cooperación de los
Ciudadanos en la
Prestación de Servicios
Públicos.
9.2.7 Elecciones
9.2.8 Diseño,
Instrumentación y
Evaluación de Políticas
Públicas.
9.2.9 Rendición de Cuentas
9.2.10 Difusión Pública
9.2.11 Audiencia Pública 5 1 6
9.2 La participación 9.2.12 Contraloría Ciudadana
ciudadana en la 9.2.13 Consejos y Comités
democracia y otros Ciudadanos dentro de
regímenes de gobierno las dependencias de la
Administración Pública.
9.2.14 Asamblea Ciudadana
9.2.15 Recorridos conjuntos
con la autoridad de
verificación de servicios
públicos.
9.2.16 Prevención del Delito y
Atención a Víctimas de
ilícitos.
9.2.17 Protección Civil
9.2.18 Jurado Popular
9.2.19 Observadores
Ciudadanos Electorales.
9.2.20 Observadores
Ciudadanos en Comités
de Adquisiciones y
Obras Públicas.
9.2.21 Comités Vecinales
459
9.3 La participación
ciudadana en los asuntos
de administración pública
en México
9.4.1 Ley Federal de Fomento
9.4 Formas de Fomento
a las Actividades
institucional a la
realizadas por las
participación ciudadana
Organizaciones de la
en México
Sociedad Civil.
9.5 El futuro de la
participación ciudadana

La Responsabilidad Patrimonial a cargo del Estado.

UNIDAD
10 Objetivo Particular: las y los alumnos(as) estimarán los mecanismos constitucionales y
legales para hacer efectiva la responsabilidad patrimonial del
Estado.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de
las y los alumno(as)

10.1Fundamentos
Constitucionales y
legales de la
Responsabilidad
Patrimonial del Estado.
10.2 Elementos de la
Responsabilidad 5 1 6
Patrimonial del Estado.
10.3 El Procedimiento de
Responsabilidad
Patrimonial del Estado
ante los Tribunales
Administrativos y sus
etapas.

Total de horas teóricas 48

Total de horas prácticas 16
Suma total de horas clase 64
Total de horas de investigación, estudio y prácticas adicionales
64
fuera del salón de clases por parte del alumnado.

460
Estrategias Didácticas para los procesos de Mecanismos de Evaluación del aprendizaje del
enseñanza – aprendizaje. alumnado.

Cada Profesor seleccionará las Estrategias Cada Profesor seleccionará los mecanismos de
Didácticas que considere pertinente utilizar: evaluación que estime necesarios:

» Exposición Docente / alumnado » Actividades de aprendizaje dentro de clase

» Análisis de Películas » Análisis de casos
» Aprendizaje basado en proyectos » Asistencia a clases
» Conferencia por profesionales invitados » Concurso entre el alumnado sobre un(os)
tema(s) a desarrollar
» Conferencias
» Discusión de casos reales en grupo
» Debates organizados

» Elaboración de cuestionarios
» Elaboración de proyectos especiales

» Elaboración de documentos jurídicos

» Ensayos sobre un tema

» Elaboración de mapas conceptuales,

» Evaluación de competencias en aula o in situ
mentales, diagramas, esquemas, cuadros » Evaluación oral (entrevista/prueba oral)
comparativos, matriz, ensayo, resumen,
síntesis, cuestionarios, SQA, etc.
» Exámenes finales

» Elaboración de proyectos
» Exposiciones verbales orales

» Ensayos susceptibles a publicación

» Investigaciones

» Lecturas obligatorias
» Mapas Mentales o Conceptuales

» Lluvia de ideas
» Oratoria de temas específicos

» Modelo DDS (Dialogue Design System)

» Participación en clase

» Resolución de cuestionarios
» Portafolio de evidencias de trabajos en clase

» Seminarios
» Pruebas escritas: opción múltiple, falso o
verdadero, canevá o de relación de columnas,
» Solución de casos prácticos por los alumnos de completamiento, dibujo, respuesta breve,
etc.
» Trabajo en equipo
» Trabajos de investigación
» Redes semánticas

» Visitas a museos, obras de teatro,

» Reseña de visita a un Reclusorio, Penal, Centro
de Procesos Penales Federales, Notaría,
exposiciones, cine relativos a la asignatura
Juzgado, Tribunal, Oficina de Gobierno,
Cámara de Diputados o Senadores, Juicio
Oral, Centros de Justicia Alternativa, etc.
» Reseña o reporte de Lecturas
» Informe de prácticas en contextos laborales del
Jurista.
» Rubricas de conocimientos que midan
profundidad de la comprensión, capacidad de
análisis y critica, con independencia de
cuestiones de forma como:
» Rúbricas de desempeño de competencias
jurídicas.
» Trabajos escritos individuales.
» Trabajos escritos en equipo
» Trabajos en equipo o dinámicas de grupo

461
 » Uves de Gowin

Sugerencia del Sistema de Evaluación

Rúbrica de conocimientos 20%
Un examen parcial escrito 10%
Un Ensayo escrito resultado de Investigación 20%
Un examen parcial oral 10%
Un trabajo en equipo 10%
Un examen final 10%
Una Rúbrica de desempeño de competencias 10%
Reporte de Lectura 10%
Total 100%
Nota: Cada Profesor puede seleccionar los mecanismos de evaluación que estime pertinentes, y variar los
porcentajes como considere conveniente para totalizar un 100% de la evaluación, el cual deberá ser
informado a las y los alumnos(as) al inicio del curso.

Sugerencia de requisito de asistencia a clases

El Reglamento General de Exámenes vigente en la Universidad Nacional Autónoma de México en su artículo

segundo establece que los Profesores podrán apreciar los conocimientos y aptitudes adquiridas por el
alumnado durante el curso, mediante su participación en las clases y su desempeño en los ejercicios
prácticos y trabajos obligatorios, así como en los exámenes parciales. Si el Profesor considera que dichos
elementos son suficientes para calificar al alumnado, lo eximirá del examen ordinario. El mismo precepto
previene que los Consejos Técnicos acordarán las asignaturas en que sea obligatoria la asistencia.

Específicamente con referencia a la asistencia a clases, por parte de las y los alumnos(as) del sistema
escolarizado, se sugiere el criterio siguiente: 80% de asistencia mínimo obligatorio. En caso de enfermedad o
trabajo profesional por parte del alumno(a), éste deberá presentar un justificante por escrito al Profesor,
quien podrá solicitar un trabajo académico de investigación adicional. El objetivo es incentivar a las y los
alumnos(as) a la constancia y excelencia académica.

Los Profesores también pueden estimar los estudios del alumnado a través de los exámenes ordinarios y
extraordinarios.

Perfil Profesiográfico del Docente

Título o grado: título de Licenciado, Especialista o Maestro o Doctor en Derecho, o Administración Pública.

Experiencia didáctica y docente: con experiencia Docente.

Otras características: que compruebe que posee amplios conocimientos y experiencia profesional en los temas
específicos y afines a esta asignatura.

462
 Bibliografía básica

ARRIAGA ESCOBEDO Raúl Miguel, Manual de Derecho Administrativo I, y II 2ª ed., México, Porrúa, 2019.

DELGADILLO GUTIÉRREZ Luis Humberto, ESTRADA CUEVAS Jorge Alberto, y et al, El Sistema Nacional
Anticorrupción, México, Tax Editores, 2019.

FERNÁNDEZ RUIZ Jorge, Derecho Administrativo y Administración Pública, 9ª ed., México, Porrúa, 2020.

FERNÁNDEZ RUIZ, María Guadalupe y OTERO SALAS Filiberto, Derecho Administrativo: segundo curso,
Editorial Veritatis Verbum, 2015.

FRAGA MOURET, Gabino, Derecho Administrativo, 48ª ed., Porrúa, 2017.

LÓPEZ SOSA, Eduardo, Derecho Administrativo Mexicano, México, Porrúa-Universidad Anáhuac, 2015.

PADILLA SANABRIA, Lizbeth Xóchitl, El Derecho Administrativo Sancionador en el Sistema Nacional

Anticorrupción, 1ª ed., México, Flores Editor y Distribuidor, 2017.

PARRA ORTIZ, Ángel Luis, Compendio de Derecho Procesal Administrativo, 3ª ed., Porrúa, 2018.

PÉREZ DAYÁN Alberto, Teoría General del Acto Administrativo, 6ª ed., s.l.i., Porrúa, 2019.

RIVERO ORTEGA Ricardo, y FERNÁDEZ RUIZ María Guadalupe, Derecho Administrativo, México, Tirant Lo
Blanch, 2019.

SÁNCHEZ GÓMEZ, Narciso, Curso primero de Derecho Administrativo, 5ª ed., México, Porrúa, 2015.

SÁNCHEZ GÓMEZ, Narciso, Curso Segundo de Derecho Administrativo, 5ª ed., México, Porrúa, 2015.

TREVIÑO GARZA, Adolfo J., Tratado de Derecho Contencioso Administrativo, 4ª ed., México, Porrúa, 2018.

VALLS HERNÁNDEZ, Sergio, Nuevo Derecho Administrativo, 4ª ed., México, Porrúa, 2015.

Bibliografía complementaria

ACOSTA ROMERO, Miguel, Teoría General del Derecho Administrativo, Primer Curso, 17ª ed., México, Porrúa,
2004.

ALONSO GONZÁLEZ, Luis Manuel, et al., Lecciones de Derecho Financiero y Tributario, 2ª ed., España,
Atelier, 2013.

ALONSO GONZÁLEZ Luis Manuel, y et al., Lecciones de Derecho Financiero y Tributario, 2ª ed., España,
Atelier, 2013.

ARMIENTA CALDERÓN, Gonzalo M., Justicia Fiscal y Administrativa: una Visión Procesal, México, Porrúa,
2010.

ARTMUT, Maurer, Derecho Administrativo Alemán, trad. de Gabriel Doménech Pascual México, Instituto de
Investigaciones Jurídicas-UNAM, 2012.

BANDEIRA DE MELLO Celso Antonio, Curso de Direito Administrativo, 15ª ed., Sao Paulo, Malherios
Editores, 2003.

BENALCÁZAR GUERRÓN Juan Carlos, Derecho Procesal Administrativo Ecuatoriano, Quito Ecuador,
Fundación Andrade y Asociados, 2007.

BEJAR RIVERA, Luis José, Derecho Administrativo General, México, Novum-Universidad

463
Panamericana, 2012.

CALDERÓN MORALES Hugo Haroldo, Derecho Procesal Administrativo, Guatemala, Edi-Gital, 2002.

CASSAGNE, Juan Carlos, Derecho Administrativo1, Argentina, Palestra, 2010.

DE LAUBANDERE, André, Manual de Derecho Administrativo, Colombia, Temis, 1984.

DELGADILLO GUTIÉRREZ, Luis Humberto, Compendio de Derecho Administrativo, Primer Curso, 9ª ed.,
México, Porrúa, 2014.

DELGADILLO GUTIÉRREZ, Luis Humberto y Manuel Lucero Espinosa, Compendio de Derecho Administrativo:
Primer Curso, 9ª ed., México, Porrúa, 2014.

FERNÁNDEZ RUIZ, Jorge y Filiberto Otero Salas, (coord.), Los Procedimientos Administrativos Expropiatorios:
Tutela Frente a las Actuaciones de la Administración Pública, Barcelona, Bosch, 2013.

FERNÁNDEZ RUIZ, Jorge, Derecho Administrativo y Administración Pública, 6ª ed., México, Porrúa, 2014.

FERNÁNDEZ RUIZ, Jorge y Filiberto Otero Salas, Justicia Contenciosa Administrativa: Congreso Internacional,
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