Escuela Manuel Montt Asignatura Geometría 3D
Manuel Montt 400, Villa Contenido Números Racionales
Alemana. Curso 4 medio
Valparaíso MA08
GUÍA DE EJERCICIOS
Números Racionales
NOMBRE: __________________________________ FECHA: __________ DE 2022 4º MEDIO ____
1.
5– 1
2
5
+ –1 +
2
5
2 ( ) –1
=
3
A)
5
6
B)
5
15
C)
2
21
D)
2
( )
–1
1
– 7 –1
7
2. =
7
48
A)
49
B) 48
C) 7
–6
D)
49
3. Se define la operación (a ⊗) como (a – 1 + (– 1)a), con a ≠ 0. Entonces, (– 4 ⊗) es igual a
A) – 1,25
B) – 0,75
C) 0,75
D) 1,25
4. Sean a y b dos elementos distintos del conjunto {– 2, – 1, 2} y M el conjunto de todos los valores
posibles de ab. ¿Cuál de los siguientes números NO pertenece al conjunto M?
A) –1
–1
B)
2
1
C)
4
D) 4
( 2ba ) , con b ≠ 0, si:
b
5. Se puede determinar el valor numérico de la expresión
(1) b es la mitad de a.
(2) b = 0,5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
6. Gary debe determinar el resultado de la expresión “La suma entre la tercera parte del cuadrado
de 3 y 5 elevado al inverso aditivo de 1”. Si su desarrollo es
1
∙ 32 + 5-1
3
= 1 ∙9–5
3
=3–5
= –2
¿En cuál operación estuvo el error en el desarrollo de Gary?
A) En plantear la expresión.
B) En calcular 32.
C) En calcular 5-1.
D) No hay error.
( )
20
1 1 0,6
7. ¿Cuál es la última cifra del resultado de la operación 4 – • ?
2 2 1 – 0,3
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
8. Si x ≠ 0 e y ≠ 0, entonces la expresión ( x5 • y– 4 )
x4 • y7 • x– 3 • y
es siempre igual a
A) x– 4 • y4
B) x– 4 • y12
C) x6 • y3
D) x6 • y4
( 1 –4
)
–3
9. Si m ≠ 0, entonces m es siempre igual a
4
1
A) m12
12
B) 12m12
C) 64m– 7
D) 64m12
10. Sea p un número real. Entonces, la expresión [3p2 • (4p3)2] es siempre igual a
A) 48p7
B) 24p8
C) 48p8
D) 144p8
5
5.400 · 3,8
11. =
0,18 · 0,19
A) 6 · 10– 3
B) 6 · 10– 2
C) 6 · 103
D) 6 · 105
12. Si m = 0,00001 y p = 100 · 10– 4, entonces
( )
m2
p
es igual a
A) 10– 12
B) 10– 8
C) 10– 6
D) 10– 4
13. Sean p y q números enteros positivos. ¿Cuál de las siguientes igualdades es siempre verdadera?
A) pq + pq = p2q
B) pq : pp = pp – q
C) 3p • 3q = 3pq
D) p • pq = pq + 1
14. Se define la operación (a * n) como la mitad de la suma entre an – 1 y an + 1, siendo a y n números
enteros mayores que 1. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) (a * n) = an.
II) (a * n) es un número entero positivo.
III) (2 * n) es múltiplo de 5.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
15. La expresión (210 + 210) equivale a
A) 211
B) 220
C) 410
D) 45
16. ¿Cuál de los siguientes valores NO es divisor de la expresión (53 – 55 + 252)?
A) – 19
B) 54
C) 52
D) – 53
17. Al desarrollar la expresión ( 25 • 12x
)
5 • 3– 1 • 4x
–x , con x en los enteros, siempre se obtiene
A) 3x – 1
B) 2– x • 3x + 1
C) 52 + x • 3x + 1
D) 52 + x • 3x + 1 • 42x
18. Se puede determinar el valor numérico de la expresión
positivos, si se conoce:
( )
2m + n
2n – m
, con n y m números enteros
(1) el valor de 2n.
(2) el valor de 2m.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
7
Un profesor escribe la siguiente expresión en la pizarra 4 – 4 y pide a sus estudiantes que
3n 2n
19.
42n – 4n
resuelvan la operatoria usando propiedades de las potencias. Pasado un tiempo determinado,
tres alumnos dan las respuestas que obtuvieron.
43n – 42n 4n
• El estudiante 1 dice: el resultado es cero, ya que = = 4n – 4n = 0.
42n – 4n 4n
43n – 42n 4n
• El estudiante 2 dice: el resultado es uno, ya que = = 1.
42n – 4n 4n
43n – 42n 42n (4n - 1) 42n
• El estudiante 3 dice: el resultado es 4n, ya que = = 42n-n = 4n.
42n – 4n 4n (4n - 1) 4n
De acuerdo a las respuestas de los estudiantes, ¿cuál de ellos obtuvo el resultado correcto?
A) El estudiante 1.
B) El estudiante 2.
C) El estudiante 3.
D) Ninguno de ellos.
20. Si 35 ∙ 48 = k ∙ 125, ¿cuál es el valor de k?
A) 16
B) 32
C) 64
D) 128
