EXAMEN FINAL (EXFN)

ALUMNOS
1. Sebastián Pérez flores
2. Ruth Karelis Troncoso Cotrina
3. Valia Judith Quispe Zuni
4. Andrea Fernanda Vallenas Barboza

DOCENTE:
Rivas Sucari, Henry Cesar

CURSO:
COMPRENSION Y REDACCION DE TEXTOS II

PERÚ - 2024
 Consigna para el Examen Final

1. Logro a evaluar:

Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos administrativos o

argumentativos con intención comunicativa clara que se adecuan a una
situación comunicativa particular utilizando las estrategias discursivas
necesarias con un lenguaje adecuado que respeta la normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee la situación comunicativa.

A nivel nacional, el turismo en lugares emblemáticos como Machu Picchu

ha experimentado un aumento significativo en los últimos años. Sin
embargo, surge una controversia en torno a si este flujo turístico beneficia
adecuadamente a las comunidades locales o si contribuye a problemas
medioambientales y culturales. A medida que exploramos esta cuestión, es
importante considerar los diversos aspectos que abarca la presencia
turística en Machu Picchu y evaluar críticamente sus impactos.

Frente a esta situación, ¿crees que el turismo en lugares como Machu

Picchu está beneficiando adecuadamente a las comunidades locales, o

Redacta un artículo de opinión en el que expreses tu postura frente a la

pregunta planteada. Revisa tus apuntes realizados durante el ciclo para
complementar tus argumentos en la redacción de tu texto.

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en parejas o individualmente.

Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo
elegida.

● Utiliza el esquema de producción elaborado previamente para redactar tu

artículo de opinión.
● El texto debe tener cuatro párrafos: uno de introducción, dos de desarrollo
y uno de cierre.
 ● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando
ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y el artículo de opinión en los
formatos que figuran en Anexos.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:

o Incluye el esquema de producción. o Emplea

letra Arial 11. o Utiliza interlineado 1.5. o
Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual de aprendizaje en el módulo de
la semana 18.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma
virtual de aprendizaje.
● Asegúrese de que todos los nombres de los integrantes estén
escritos en el documento.

4. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante.

5. Criterios de evaluación:

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será

evaluada la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la
plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la
actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es
fácilmente identificable, pues fácilmente identificable, pues parcialmente identificable, pues difícilmente identificable, pues no
corresponde al tema, al tipo de corresponde al tema y al tipo de corresponde al tema planteado o al corresponde ni al tema planteado ni
Adecuación a la texto y al formato planteado. texto planteado. tipo de texto planteado. al tipo de texto.
situación
comunicativa

2 1.5 1 0.5
Todas las partes del texto Más de la mitad de las partes del La mitad de las partes del texto Menos de la mitad de las partes del
Adecuación de la solicitado cumplen su función texto solicitado cumple su función solicitado cumple su función texto cumple con su función
estructura del textocomunicativa. comunicativa. comunicativa. comunicativa.
(partes y función)
3 2 1 0.5
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma poco
El texto se presenta de forma poco
organizada, porque se mantiene organizada. Sin embargo, se desvía organizada, organizada, porque evidencia dos o
porque presenta
el tema asignado, sin repetición por momentos del tema (digresión) problemas de contradicción o más de los siguientes problemas:
innecesaria de ideas, o hay alguna repetición innecesaria vacíos de información. - desvío por momentos del tema
contradicciones ni vacíos de de ideas. (digresión)
Coherencia información. - repetición innecesaria de ideas
- contradicción
- vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación
lógica entre ellas a través del uso lógica entre ellas a través del usológica entre ellas, aunque se lógica entre ellas, aunque se
adecuado de referentes, adecuado de referentes ypresentan dificultades en el uso de presentan dificultades en el uso de
conectores y signos de conectores, aunque se presentanreferentes o conectores o signos de referentes, conectores y signos de
puntuación, (punto seguido y dificultades para relacionar algunaspuntuación (punto seguido y puntopuntuación (punto seguido y punto
Cohesión punto aparte), lo cual favorece la ideas con los signos de puntuaciónaparte), lo cual afecta laaparte), lo cual afecta seriamente la
comprensión del texto. (punto seguido y punto aparte),comprensión del texto. comprensión del texto.
sin afectar la
comprensión del texto.
 3 2 1 0.5

Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Todas las oraciones poseen Todas las oraciones poseen sentido La mayor cantidad de las oraciones La menor cantidad de las oraciones
sentido completo y son completo y la mayor parte de ellas poseen sentido completo o son poseen sentido completo y/o son
gramaticalmente correctas, lo cual son gramaticalmente correctas, sin gramaticalmente correctas, lo cual gramaticalmente correctas, lo cual
Adecuación
facilita la comprensión del texto. afectar la comprensión del texto. afecta parcialmente la comprensión afecta totalmente la comprensión
gramatical
del texto. del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema
propuesto porque presenta propuesto porque presenta propuesto porque presenta propuesto porque presenta
explicaciones precisas. Además, explicaciones generales. Además, explicaciones generales. Además, explicaciones generales o básicas
presenta más de uno de los presenta más de uno de los presenta solo uno de los siguientes del tema, sin tomar en cuenta el
Solidez en el siguientes elementos: ejemplos, siguientes elementos: ejemplos, elementos: ejemplos, definiciones, análisis de las fuentes de
desarrollo del definiciones, aclaraciones, citas, definiciones, aclaraciones, citas, aclaraciones, citas, datos información.
tema propuesto datos estadísticos, etc., que datos estadísticos, etc., que reflejan estadísticos, etc., que reflejan el
reflejan el análisis de las fuentes
el análisis de las fuentes de análisis de las fuentes de
de información.
información. información.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la situación El léxico presenta dos de estas El léxico presenta una de estas
comunicativa, preciso y variado. características: características:
- apropiado a la - apropiado a la
situación situación
Propiedad léxica
comunicativa comunicativa
- preciso - preciso
- variado - variado
2 1.5 1
El texto presenta hasta 4 errores de El texto presenta hasta 6 errores de El texto presenta hasta 8 errores de El texto presenta 9 o más errores de
Puntuación puntuación (coma, comillas, punto puntuación (coma, comillas, punto puntuación (coma, comillas, punto y puntuación (coma, comillas, punto y
normativa y coma, dos puntos, etc.) y coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) diferentes. coma, dos puntos, etc.) diferentes.
diferentes. diferentes.
 0 -0.5 -1 -1.5
El texto presenta hasta 4 errores El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta 9 o más errores
Ortografía diferentes. diferentes. diferentes. diferentes.

0 -0.5 -1 -1.5
6. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto.

Título: El Dilema del Turismo en Perú: Economía y Cultura en Equilibrio

1. Introducción
[Link]
El turismo es una actividad recreativa y económica que genera beneficios
significativos para los destinos. Sin embargo, en el caso de los patrimonios
culturales como Machu Picchu, el turismo masivo ha provocado preocupaciones
relacionadas con el deterioro de las estructuras y el impacto en su valor histórico y
ambiental.

[Link]
¿Crees que el turismo en lugares como Machu Picchu está beneficiando
adecuadamente a las comunidades locales, o crees está contribuyendo a problemas
medioambientales y culturales?
[Link]
Nosotros consideramos que sí beneficia adecuadamente a las comunidades locales
pues pueden gozar de los beneficios de permitir el turismo en lugares como estos y,
a la vez, controlar los problemas señalados.

2. Primer Desarrollo:

2.1 Tesis y argumento

Primero, vamos a dar un repaso de los beneficios del turismo, que son como una
bocanada de aire fresco para nuestra economía.

 El turismo es fundamental para el PBI del Perú y actúa como motor económico.
 Machu Picchu es una pieza clave en este éxito económico y social.

2.2. Primera idea secundaria:

Por un lado, el turismo no solo beneficia al sector formal, sino que también impacta
positivamente en la economía local y el gobierno a través de impuestos y servicios.
2.3. Primeras ideas terciarias:
 Las entradas y tours en Machu Picchu y otros servicios turísticos generan
ingresos significativos.
 Los impuestos provenientes del turismo ayudan al gobierno a financiar
proyectos públicos y sociales.
 Mejoras en infraestructura (carreteras, comunicación, salud) facilitan el acceso
y la experiencia del turista y mejoran la calidad de vida de los residentes.

[Link] idea secundaria:

 Por otro lado, el turismo también impulsa el desarrollo de pequeños y medianos
negocios, transformando las comunidades cercanas.
2.5. Segundas Ideas terciarias:

 Hoteles y restaurantes locales que proporcionan empleo y crecimiento

económico.
 Tiendas de recuerdos y transporte local que surgen gracias a la demanda
turística.
 Esta actividad económica fortalece el tejido social y la vida comunitaria.

3. Segundo Desarrollo

3.1. Tesis y argumento:

En segundo lugar, vamos a sumergirnos en los desafíos medioambientales y
culturales que surgen con el turismo.
 Aunque el turismo ofrece beneficios económicos, también presenta desafíos
significativos para el medio ambiente y la cultura local.
 Se necesita un equilibrio entre el turismo y la preservación del patrimonio
natural y cultural para asegurar la sostenibilidad del destino.
3.2. Primera idea secundaria:

Por un lado, el Ministerio de Cultura del Perú está implementando medidas concretas
para proteger las estructuras y garantizar la experiencia turística sin deteriorar el
patrimonio cultural.

3.3. Primeras ideas terciarias:

 Se ha establecido un límite de 5,600 visitantes diarios para proteger las
estructuras y caminos.
 Esta medida busca asegurar una experiencia turística fluida y sin daños
significativos para Machu Picchu y su entorno.

3.4. Segunda idea secundaria:

Por otro lado, el gobierno también está tomando medidas para abordar el problema
de la contaminación y la limpieza del entorno turístico.

3.5. Primeras ideas terciarias:

 Se han implementado iniciativas como prohibir plásticos y colocar
contenedores de basura en todo el sitio.
 Se realizan mantenimiento continuo y limpieza constante, para mantener
todo en las mejores condiciones posibles.
 Estas medidas no solo benefician a Machu Picchu, sino que también pueden
ser replicables en otros destinos turísticos similares

4. Cierre:
Puntos clave de la conclusión:
 El turismo transforma lugares y personas, tanto positiva como
negativamente.

 Genera ingresos que preservan el patrimonio cultural y fortalecen la

 economía local.

 Crea empleo y mejora la calidad de vida en las comunidades cercanas.

 La contaminación y el deterioro cultural son problemas inevitables que

requieren atención urgente.

 Es fundamental promover el turismo sostenible y respetar las

tradiciones locales.

Se necesita encontrar un equilibrio entre el disfrute del turismo y la
protección del patrimonio cultural y natural.

 Con medidas conscientes y responsables, el turismo puede ser una

fuerza positiva que beneficie a turistas, comunidades y medio
ambiente por igual.
Escribe, en este espacio, el artículo de opinión.

La Regulación del Turismo en Machu Picchu

En los últimos años, Machu Picchu se ha consolidado como uno de los destinos
turísticos más importantes del Perú y del mundo, atrayendo a miles de visitantes
cada año. Este lugar no solo es un centro de recreación y turismo, sino también
un pilar de la economía local. Sin embargo, la afluencia masiva de turistas ha
generado preocupaciones significativas sobre su impacto ambiental y cultural. En
este contexto, surge una pregunta crucial: ¿El turismo en Machu Picchu está
beneficiando adecuadamente a las comunidades locales o está contribuyendo a
problemas medioambientales y culturales? Desde nuestro punto de vista,
creemos que la regulación del turismo en Machu Picchu es esencial. A
continuación, presentaremos dos argumentos para defender nuestra opinión.

Desde nuestra perspectiva, la regulación del turismo en Machu Picchu es una

medida necesaria para proteger el ecosistema y la sostenibilidad de las
comunidades locales, porque existen diversas evidencias que muestran el
impacto negativo de infraestructuras turísticas similares en ecosistemas
sensibles. En primer lugar, un estudio realizado sobre la evaluación de desastres
naturales y la actividad turística en Machu Picchu (2010-2015) muestra que el
87.1% de los encuestados considera que el turismo les beneficia
económicamente y en su desarrollo personal. Además, el 52.8% está de acuerdo
en que el turismo genera oportunidades de trabajo, mientras que el 42.9% está
totalmente de acuerdo con esta afirmación. Sin embargo, la masificación turística
ha llevado a un desgaste acelerado de las piedras incas, con algunas áreas
experimentando una erosión de más de un milímetro por año. Este deterioro no
solo amenaza la integridad física del sitio, sino también su valor cultural y
arqueológico.

En segundo lugar, el aumento del aforo de visitantes a 5044 personas por día,
casi el doble de la capacidad recomendada, viola normas internacionales y abre
la posibilidad de que la UNESCO declare a Machu Picchu como patrimonio
mundial en peligro. La presión sobre el ecosistema local, la acumulación de
residuos y la sobrecarga de infraestructuras son solo algunos de los problemas
medioambientales derivados del turismo excesivo. Culturalmente, la afluencia
masiva de turistas puede diluir la identidad local y transformar las dinámicas
sociales. Las comunidades pueden sentirse incentivadas a modificar sus
costumbres y tradiciones para satisfacer las expectativas turísticas, lo que puede
resultar en una pérdida de autenticidad y en la mercantilización de la cultura
local. Estos estudios respaldan la importancia de implementar medidas
regulatorias para mitigar estos efectos negativos y asegurar el bienestar de las
comunidades circundantes.
Sí, considero que la regulación del turismo en Machu Picchu es una medida
necesaria para proteger el ecosistema y la sostenibilidad de las comunidades
locales, porque de esta manera, en el marco de una política de regulación, se
establecen normas y límites claros que promueven un desarrollo sostenible y
respetuoso con el medio ambiente. La regulación de estas actividades implica la
implementación de políticas y medidas destinadas a controlar y gestionar el tipo
de desarrollo que se lleva a cabo en la zona. Estas regulaciones pueden girar en
torno a diversos aspectos, como la evaluación de impacto ambiental, la
restricción de actividades que dañen el ecosistema, y la promoción de prácticas
turísticas sostenibles. Al proponer reglas claras y exigir el cumplimiento de estas
normativas, se crea un ambiente en el que las actividades turísticas pueden
coexistir con la conservación del medio ambiente y el bienestar de las
comunidades locales. Esto ayuda a prevenir la destrucción del hábitat, la
contaminación, y otros tipos de impactos negativos que podrían afectar
negativamente la sostenibilidad de la región.

En síntesis, consideramos que la regulación del turismo en Machu Picchu es una

medida esencial para proteger el ecosistema y la sostenibilidad de las
comunidades locales, porque existen diversas evidencias que muestran el
impacto negativo de infraestructuras similares en ecosistemas sensibles;
además, porque de esta manera, en el marco de una política de regulación, se
establecen normas y límites claros que promueven un desarrollo sostenible y
respetuoso con el medio ambiente. Por ello, es necesario que, desde el gobierno
central, como una política de Estado, se proponga la regulación de estas
actividades turísticas en beneficio de las generaciones presentes y futuras.

La protección de Machu Picchu es una responsabilidad compartida que requiere

un enfoque equilibrado entre el desarrollo económico y la conservación
ambiental. Las decisiones sobre la gestión del turismo deben basarse en
evaluaciones ambientales rigurosas y en un diálogo inclusivo con las
comunidades locales. Solo así se puede garantizar que el turismo no solo
prospere, sino que lo haga de manera que respete y preserve los recursos
naturales y los modos de vida tradicionales.

Integrantes del equipo o nombre del estudiante:

- Angelo Isaac Ayme De La Cruz

- Jaqueline Lisset Collantes Bazan
- Renzo Aaron Cordova Avila