Cuadernillo

Preescolar

María Cecilia Santander Ortiz

Fonoaudióloga
Licenciada en Ciencias de la Educación
MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1
 Importante
Este cuadernillo consta con un total de 96 actividades para desarrollar con
niños y niñas en etapa preescolar.
Las actividades de este cuadernillo están enfocadas para trabajar los niveles
del lenguaje y otras habilidades de la conciencia fonológica.
Cabe resaltar que las actividades a utilizar quedan a libre criterio del
profesional y del adulto, ya que, depende de las características lingüísticas del
niño o niña. Sin embargo, se recomienda su uso para niños de los niveles pre
kínder y kínder.

Este cuadernillo fue realizado durante varios meses y con la experiencia de

varios años de trabajo con niños en área escolar, por lo que te pido que no
reproduzcas ni mucho menos vendas su contenido.

María Cecilia Santander Ortiz

Fonoaudióloga
Licenciada en Ciencias de la Educación
La Serena, Chile.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2

 CONTENIDO PÁGINA

• Plan específico individual ___________________________________________________4

• Conociendo mi cara _______________________________________________________ 5
• Las expresiones faciales ____________________________________________________6
PREVIOS

• Los sentidos _____________________________________________________________ 7

• El Esquema bucal _________________________________________________________ 8
• Actividades de atención ____________________________________________________ 9
• Actividades de memoria ___________________________________________________11

• Discriminación auditiva no verbal ___________________________________________ 13

FONÉTICO – FONOLÓGICO

• Discriminación auditiva verbal _____________________________________________ 14

• Memoria secuencial auditiva ______________________________________________ 16
• Segmentación silábica ____________________________________________________ 19
•
NIVEL

Sílaba inicial ____________________________________________________________ 22

• Sílaba final _____________________________________________________________ 28
• Sílaba medial ___________________________________________________________ 32
• Sonido inicial vocálico ____________________________________________________ 36
• Sonido inicial consonántico ________________________________________________49

• Artículos ______________________________________________________________ 64
• Verbos ________________________________________________________________ 66
MORFOSINTÁCTICO

• Adverbios de lugar ______________________________________________________ 67

• Pronombres personales __________________________________________________ 70
NIVEL

• Tiempos verbales _______________________________________________________ 71

• Adjetivos ______________________________________________________________ 74
• Descripción de láminas ___________________________________________________ 77
• Comprensión de textos ___________________________________________________ 79

• Secuencias temporales ____________________________________________________83

• Absurdos visuales ________________________________________________________87
• Vocabulario: Las partes del cuerpo __________________________________________88
•
SEMÁNTICO

Vocabulario: Mi escuela ___________________________________________________90

•
NIVEL

Vocabulario: El reciclaje ___________________________________________________92

• Vocabulario: Los animales _________________________________________________ 94
• Vocabulario: Fiestas Patrias________________________________________________ 96
• El Universo______________________________________________________________98
• Uso y función ___________________________________________________________ 99

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 3

 PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL PREESCOLAR

Nombre:________________________________________ Curso: _____________ Diagnóstico: _________________

(Marque con una X los contenidos en los que el estudiante requiere apoyo)

Trabajar Contenidos
Las partes de la cara
Expresiones faciales
Contenidos previos Los sentidos
Esquema bucal
Atención
Memoria
Discriminación auditiva no verbal
Discriminación auditiva verbal
Memoria secuencial auditiva
Segmentación silábica
Sílaba inicial
Nivel Fonético- Sílaba medial
Fonológico Sílaba final
Sonido inicial vocálico
Sonido inicial consonántico
Fonemas:
Dífonos vocálicos:
Dífonos consonánticos con L:
Dífonos consonánticos con R:
Artículos
Verbos
Adverbios de lugar
Pronombres personales
Nivel Morfosintáctico Tiempos verbales
Adjetivos
Descripción de láminas
Comprensión de textos
Nivel Semántico Secuencias temporales
Absurdos visuales
Uso y función
Vocabulario:

Otros contenidos

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 4

 Fecha: / /

CONOCIENDO MI CARA
1. Observa el dibujo y cada una de sus partes. Vamos a identificar y nombrar cada una
de ellas.
2. Recorta y pega cada una de sus partes donde corresponde. Pide ayuda si lo necesitas.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 5

 Fecha: / /

LAS EXPRESIONES FACIALES

1. Vamos a dibujar expresiones faciales.
2. Practica con tus gestos y los de un adulto una cara feliz, triste, enojada y asustada.
3. Luego, dibuja en cada rostro según corresponda.

FELIZ TRISTE

ENOJO SUSTO

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 6

 Fecha: / /

LOS SENTIDOS
1. Vamos a reconocer los sentidos.
2. Observa cada uno de los sentidos y comenta con un adulto para qué sirve cada uno.
3. Luego, une cada sentido con la imagen de la derecha que corresponda a cada uno
de ellos.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 7

 Fecha: / /

LA BOCA
1. Observa el dibujo y aprende cada uno de sus nombres.
2. Luego obsérvate en un espejo e intenta encontrar todas las partes en tu propia boca.
3. Para terminar, escribe en tu cuaderno para qué sirve: La boca, los labios, los dientes,
las encías, el paladar y la lengua.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 8

 Fecha: / /

ATENCIÓN
• ¡A buscar! En la siguiente pecera busca estos animales de mar.
• Pinta del mismo color todos los animales marinos iguales que encuentres en la pecera,
según la clave de color entregada.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 9

 Fecha: / /

ATENCIÓN
• Observa ambos dibujos y encuentra las 5 diferencias.
• Marca con una X todas las diferencias que encuentres.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 10

 Fecha: / /

MEMORIA
1. Observa los pares de objetos y memorízalos.
2. Luego un adulto cubre los dibujos y tú unes los dibujos que estaban juntos arriba.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 11

 Fecha: / /

MEMORIA
1. Vamos a memorizar.
2. Primero cubra la parte de abajo (puede ser con una hoja, o cartulina, etc). Que su
hijo o hija solo pueda mirar los 4 animales presentes en el cuadrado azul.
3. Pídale que nombre y memorice los animales. Luego, cubra los 4 animales y destape
los animales de abajo.
4. Marque con una X los animales que estaban arriba.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 12

 Fecha: / /

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA NO VERBAL

1. Vamos a trabajar con nuestros oídos.
2. Observa los animales, reconócelos y coméntalos con un adulto.
3. Adulto: Cada animal habla de una forma especial. Te voy a decir el sonido de uno
de ellos y debes decirme que animal es.
4. Ejemplo: ¿Quién hace: “miau”? El niño muestra con su dedo el gato o puede decir el
nombre del animal.
5. Hacerlo los 12 animales. Hacer  al reconocer bien el animal

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 13

 Fecha: / /

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA VERBAL

1. Vamos a trabajar con nuestros oídos.
2. Antes de la actividad vean los dibujos y reconózcanlos, como se llaman, que son,
etc.
3. Luego usted le pregunta por uno de la pareja. Su hijo o hija debe apuntar cual es el
que usted dijo y marcarlo con una X.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 14

 Fecha: / /

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA VERBAL

1. Vamos a trabajar con nuestros oídos.
2. Antes de la actividad vean los dibujos y reconózcanlos, como se llaman, que son,
etc.
3. Luego usted le pregunta por uno de la pareja. Su hijo o hija debe apuntar cual es el
que usted dijo y marcarlo con una X.

FOCA BOCA

Marca la boca

CAMA CAPA

Marca la capa

BOTA GOTA

Marca la gota

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 15

 Fecha: / /

MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA

1. Muestra los siguientes objetos en orden.

2. Pintar los objetos que recordaste correctamente.
3. Haz un  al lado de la oración leída si logra indicarlos en el orden correcto.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 16

 Fecha: / /

MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA

1. Vamos a trabajar con la memoria así que debes prestar atención.
2. Un adulto debe nombrar toda la línea de palabras y luego le pide a su hijo o hija que
las repita en el mismo orden.
3. Marcar debajo de cada palabra un ticket o una X dependiendo si logra mencionarla
correctamente. Siga el ejemplo.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 17

 Fecha: / /

MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA

1. Lea la receta en voz alta. “Rollitos de Jamón”
2. Vayan viendo en conjunto las imágenes mientras leen la receta.
3. Luego, recorta las imágenes de la receta.
4. Finalmente el niño o niña pega las imágenes de la receta en la secuencia correcta de
acuerdo a lo que hace primero hasta lo que realiza al final.

ROLLITOS DE JAMÓN
Para realizar esta receta debes:

1. Conseguir 4 huevos y jamón.

2. Cortar tomate en trocitos.
3. Debes cocinar los huevos revueltos.
4. Debes agregar el tomate a los huevos.
5. Finalmente debes incluir la mezcla en el jamón e ir
enrollando para armar los rollitos.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 18

 Fecha: / /

SEGMENTACIÓN SILÁBICA
Separa en sílabas los dibujos con tus palmas. Luego colorea los círculos de acuerdo a la
cantidad de sílabas que tenga la palabra.
Pato – Pan – Conejo – Caballo – Pez – Silla - Mariposa

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 19

 Fecha: / /

SEGMENTACIÓN SILÁBICA
Separa en sílabas los dibujos con tus palmas. Luego colorea las estrellas de acuerdo a la
cantidad de sílabas que tenga la palabra.
Mochila – Casa – Pelota – Árbol – Helado – Auto – Estuche - Sol

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 20

 Fecha: / /

SEGMENTACIÓN SILÁBICA
Separa en sílabas los dibujos con tus palmas. Luego colorea los vagones del tren de
acuerdo a la cantidad de sílabas que tenga la palabra.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 21

 Fecha: / /

SÍLABA INICIAL
Une los dibujos que comiencen con la misma sílaba y coloréalos del mismo color.
Pelota – Moto – Botella – Gato – Mono – Boca – Galleta - Pera

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 22

 Fecha: / /

SÍLABA INICIAL
Une los dibujos que comiencen con la misma sílaba y coloréalos del mismo color.
Teléfono – Televisor – Casa – Oveja – Oído – Sol – Sobre - Cama

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 23

 Fecha: / /

SÍLABA INICIAL
Descubre la sílaba inicial del primer dibujo de cada repisa. Luego colorea el dibujo de al
lado que tenga la misma sílaba inicia

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 24

 Fecha: / /

SÍLABA INICIAL
Descubre la sílaba inicial de los dibujos. Después colorea los dibujos que comiencen igual
en cada repisa.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 25

 Fecha: / /

SÍLABA INICIAL
Descubre la sílaba inicial de los dibujos. Escribe en los círculos la cantidad de sílabas que
tenga y luego colorea.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 26

 Fecha: / /

SÍLABA INICIAL
Colorea todos los dibujos que comiencen con la sílaba CA.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 27

 Fecha: / /

SÍLABA FINAL
Identifica la sílaba final de cada dibujo y anótala en el recuadro como en el ejemplo.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 28

 Fecha: / /

SÍLABA FINAL
Colorea el dibujo que tenga la misma sílaba final que el primer dibujo de la repisa.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 29

 Fecha: / /

SÍLABA FINAL
Une y colorea los dibujos que tienen la misma sílaba final.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 30

 Fecha: / /

SÍLABA FINAL
Une y colorea los dibujos que tienen la misma sílaba final.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 31

 Fecha: / /

SÍLABA MEDIAL

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 32

 Fecha: / /

SÍLABA MEDIAL

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 33

 Fecha: / /

SÍLABA MEDIAL

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 34

 Fecha: / /

SÍLABA MEDIAL

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 35

 Fecha: / /

LAS VOCALES
Vamos a repasar las vocales. Nombra cada vocal y luego colorea:
Rojo la vocal A.
Verde la vocal E.
Amarillo la vocal I.
Azul la vocal O.
Naranja la vocal U.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 36

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO A

Observa los dibujos y nómbralos.
Luego colorea sólo aquellos que empiecen con la vocal A.
Perro – Abuelo – Alas – Bebé – Muñeca – Oveja – Auto – Abeja - Árbol

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 37

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO A

Encierra en un círculo aquellas cajas que tengan objetos con sonido inicial vocálico A.
Anillo – Olla – Uslero – Abanico – Imán – Acordeón – Iglú – Oveja - Aguja

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 38

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO E

Observa los dibujos y nómbralos. Luego colorea sólo aquellos que empiecen con la vocal E.
Enano – Guantes – Escoba – Celular – Escorpión – Abeja –Alas – Árbol – Espejo - Empanada

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 39

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO E

Observa la vocal que está arriba, luego busca todos los dibujos que comiencen con la
vocal E y únelos a ella.
Escalera – Aros – Erizo – Espada – Empanada – Ángel – Olla – Elefante - Iglú

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 40

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO I

Observa los dibujos y nómbralos. Luego colorea sólo aquellos que empiecen con la vocal I.
Iguana – Estrella – Iglú – Pelota – Indio – Camisa – Espejo – Empanada – Isla - Iglesia

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 41

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO I

Busca imágenes que comiencen con I, luego recórtalas y pégalas alrededor del Iglú.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 42

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO O

Observa los dibujos y nómbralos.
Luego colorea sólo aquellos que empiecen con la vocal O.
Pato – Oveja – Polera – Ojo – Caballo – Olla – Indio – Oso – Oído - Estuche

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 43

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO O

Ayuda a Ornela a encontrar todos los objetos que comiencen con O como su Oso, y únelos
a ella con una línea.
Ogro –Uva – Ovni – Oruga – Iguana – Olas – Abeja – Obispo – Indios - Ojo

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 44

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO U

Observa los dibujos y nómbralos. Luego colorea sólo aquellos que empiecen con la vocal U.
Uva – Estrella – Uña – Uslero – Oso – Unicornio – Flecha – Uno – Pelota - Iglesia

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 45

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO U

Busca imágenes que comiencen con U, luego recórtalas y pégalas alrededor del Unicornio.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 46

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO

Observa las casillas, luego colorea sólo los dibujos que comiencen con la vocal
correspondiente a su fila.
Oveja – Árbol – Enano – Alas – Elefante – Iglú – Estrella – Abeja – Uva – Oso – Isla – Indio – Oruga –
Iguana – Empanada – Ojo – Abuelo – Uña – Uslero - Espejo

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 47

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL VOCÁLICO

Observa cada dibujo y completa la vocal con la que cada uno empieza.

___ NGEL ___ GUANA

___ GLÚ ___ VNI

___ SLERO
___ LEFANTE

___ VA ___ MPANADA

___ BISPO ___ BEJA

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 48

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO M

Recorta y pega alrededor de María sólo aquellos objetos que comiencen con M.
Paleta – Mesa – Silla – Miel – Mochila – Pelota – Muñeca - Cara

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 49

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO M

Colorea todos los dibujos que comiencen con M.
Moto – Paloma – Mujer – Mandarina – Mono – Ovni – Minion – Papa – Manzana - Pan

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 50

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO B

Colorea todos los dibujos que comiencen con B.
Burro – Estrella – Botella – Barco – Pato – Bebé – Pelota – Oído – Búho – Isla

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 51

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO B

Colorea todos los dibujos que comiencen con P.
Nariz – Pan – Novios – Ovni – Paloma – Perro – Nube – Mandarina – Pala - Papa

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 52

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO B - P

Recorre con tu lápiz el camino punteado de las letras B y P. Luego, escribe en cada círculo
el sonido inicial consonántico del dibujo correspondiente.
Boca – Pez – Pera – Bicicleta – Pollo – Basurero – Pizza - Botas

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 53

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO T

Colorea todos los dibujos que comiencen con T.
Ratón – Flecha – Tortuga – Tete – Tomate – Cruz – Gato – Tetera – Robot - Tigre

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 54

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO D

Colorea todos los dibujos que comiencen con D.
Boca – Dado – Duende – Búho – Bebé – Serpiente – Dominó – Muñeca – Sol - Dedos

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 55

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO S

Colorea todos los dibujos que comiencen con S.
Semáforo – Burro – Sapo – Conejo – Bufanda – Serpiente – Sol – Muñeca – Tomate - Sombrero

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 56

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO F

Colorea todos los dibujos que comiencen con F.
Foca – Falda – Pescado – Papa – Flor – Frutilla – Lata – Fuego- Sombrero - Dominó

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 57

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO N

Colorea todos los dibujos que comiencen con N.
Nube – Perro – Naranja – Moto – Pala – Ovni – Mujer – Nariz – Manzana - Novios

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 58

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO LL

Colorea todos los dibujos que comiencen con LL.
Llave – Llavero – Lluvia – León – Flor – Lápiz – Caballo – Llama - Campana

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 59

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO G

Colorea todos los dibujos que comiencen con G.
Gato – Foca – Globo – Oruga – Barco – Falda – Frutilla – Oído – Gallina - Guitarra

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 60

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO J

Colorea todos los dibujos que comiencen con J.
Jaula – Jabón – Gato – Sombrero – Guitarra – Jirafa – Globo – Flor- Jugo - Juguera

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 61

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO L

Colorea todos los dibujos que comiencen con L.
Lata – Camisa – Luna – León – Juguera – Lápiz – Caimán – Caballo – Cuna - Lobo

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 62

 Fecha: / /

SONIDO INICIAL CONSONÁNTICO R

Colorea todos los dibujos que comiencen con R.
Ratón – Araña – Robot – Tetera – Rosa – Gato – Reloj – Rayo – Aros - Tortuga

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 63

 Fecha: / /

ARTÍCULOS
Observa las imágenes y nómbralas.
Une con una línea la imagen con el artículo que corresponde, El o LA.

La

El

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 64

 Fecha: / /

ARTÍCULOS
Observa las imágenes y nómbralas.
Une con una línea la imagen con el artículo que corresponde, LAS o LOS.

Las

Los

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 65

 Fecha: / /

VERBOS

1. Las imágenes a continuación son personas realizando alguna acción. El niño o la

niña debe identificar qué está haciendo cada uno de los personajes.
2. Marca con una X las siguientes imágenes:
• Comer
• Dormir
• Cocinar
• Bailar
• Pintar

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 66

 Fecha: / /

ADVERBIOS DE LUGAR

Los adverbios nos ayudan a saber donde están los objetos.

Leer las siguientes oraciones, destacando con la voz la palabra en negrita. Su hijo o hija
debe identificar que dibujo representa la oración. Colocar el número que corresponda en
el círculo.

El gato está entre las cajas

El gato está atrás de la caja
El gato está al lado de la caja
El gato está adentro de la caja
El gato está al frente de la caja
El gato está arriba de la caja

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 67

 Fecha: / /

ADVERBIOS DE LUGAR
Ayuda al Astronauta a ordenar las cosas que se debe llevar.
Para ello, debes observar cada objeto, recortarlo y pegarlo donde
corresponda:
• Pega la estrella ENCIMA del astronauta
• Pega el planeta DEBAJO del astronauta
• Pega la nave ADENTRO de la caja
• Pega el sol AFUERA de la caja
• Pega el cometa LEJOS del astronauta

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 68

 Fecha: / /

ADVERBIOS DE LUGAR
Ayuda a Juan a ubicarse correctamente.
Lean las oraciones y une a su dibujo según corresponda.

Juan está entre dos

cajas

Juan está atrás de la

caja

Juan está arriba de la

caja

Juan está al lado de la

caja

Juan está adentro de la

caja

Juan está delante de la

caja

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 69

 Fecha: / /

PRONOMBRES PERSONALES

1. Leer las siguientes oraciones y luego preguntar quién realizó la acción.

Procurar que responda con ÉL o ELLA.
2. Recortar las caritas y según la respuesta, pegar el dibujo de ÉL o ELLA en la
columna que corresponda.

Él ve la televisión ¿Quién ve la televisión?

Ella juega a las cartas ¿Quién juega?

El corta el pasto ¿Quién corta el pasto?

Ella viaja en avión ¿Quién viaja en avión?

Él camina con el perro por ¿Quién camina?

el jardín

Ella va a comprar frutas ¿Quién va a comprar?

Él lee el diario y escucha ¿Quién lee el diario?

música

Ella juega basquetbol con ¿Quién juega basquetbol?

sus amigas

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 70

 Fecha: / /

TIEMPOS VERBALES

1. Lea en voz alta cada frase.

2. El niño/a encierra en un círculo el dibujo correcto para cada frase.

PEPE COMIÓ TODA LA COMIDA

PAULA SALTÓ LA CUERDA

PEPA LEYÓ UN LIBRO

JUAN SE CAYÓ

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 71

 Fecha: / /

TIEMPOS VERBALES

1. Lea en voz alta cada frase.

2. Marca con una X dibujo correcto para cada frase.

EL HOMBRE COLGÓ EL CUADRO

LA NIÑA HACE UN MONO DE NIEVE

EL NIÑO ESTA TOMANDO JUGO

EL HOMBRE CONSTRUYÓ SU CASA

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 72

 Fecha: / /

TIEMPOS VERBALES
1. Lea el enunciado mientras el niño/a va identificándolos.
2. Marca con una X el dibujo correcto para cada enunciado.

Hoy en la tarde el perro se bañará

Mañana el niño se cortará el pelo

La niña se lavará los dientes

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 73

 Fecha: / /

ADJETIVOS
1. Identifique junto a su hijo o hija cada uno de los dibujos, nombre en voz alta cada
uno de los dibujos.
2. Después hagan oraciones sencillas con cada uno de los dibujos, apoyándose de las
preguntas, así: ¿Cómo está la niña? La niña está triste. ¿Cómo es el niño? El niño es
malo. Haga esto con cada uno de los dibujos.
3. Marca con una X los siguientes adjetivos: FELIZ, RÁPIDO, ALTO, PEQUEÑA Y DELGADO.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 74

 Fecha: / /

ADJETIVOS
1. Lea las siguientes preguntas y pídale a su hijo/a que marque con una X la opción
correcta:

1.- ¿Quién es el granjero más delgado?

2.- ¿Quién es la enfermera más baja?

3.- ¿Quién está triste?

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 75

 Fecha: / /

ADJETIVOS
1. Lea las siguientes preguntas y pídale a su hijo/a que marque con una X la opción
correcta:

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 76

 Fecha: / /

DESCRIPCIÓN DE LÁMINAS
Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:
(Un adulto escribe)

¿Quiénes están en la imagen?

________________________________________________________________

¿Qué están haciendo?

________________________________________________________________

¿Dónde están?
________________________________________________________________

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 77

 Fecha: / /

DESCRIPCIÓN DE LÁMINAS
Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:
(Un adulto escribe)

¿Quiénes están en la imagen?

________________________________________________________________

¿Qué están haciendo?

________________________________________________________________

¿Dónde están?
________________________________________________________________

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 78

 Fecha: / /

COMPRENSIÓN
Comprensión de oraciones
Observa las imágenes y sigue las indicaciones:

• Marca con una X el niño come

• Colorea de rojo la niña toma agua
• Encierra en un círculo el niño duerme
• Colorea de azul el niño llora

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 79

 Fecha: / /

COMPRENSIÓN
Comprensión de oraciones
Observa las imágenes y sigue las indicaciones:

1. Encierra en un círculo al tigre

2. Marca con una cruz al pato
3. Haz puntitos al caballo
4. Une la gallina con el pollito

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 80

 Fecha: / /

COMPRENSIÓN
Comprensión de textos
Lea el cuento a su hijo o hija.
Realice las siguientes preguntas y escriba las respuestas de su hijo/a.

Preguntas:

1.- ¿Qué le pasó a la arañita Amalia? y ¿cómo se sentía?

______________________________________________________

2.- ¿Qué hacían las abejas? y ¿qué hacían las hormigas?

______________________________________________________

3.- ¿Qué le pasó al escarabajo en el diluvio?

______________________________________________________

4.- ¿Qué hizo la arañita Amalia al ver al escarabajo en problemas?

___________________________________________________

5.- ¿Qué hicieron los insectos al ver el acto heroico de la arañita Amalia?

_____________________________________________________

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 81

 Fecha: / /

COMPRENSIÓN
Comprensión de textos
Lea el cuento a su hijo o hija.
Realice las siguientes preguntas y escriba las respuestas de su hijo/a.

1.- ¿Qué fiestas son mis favoritas?

______________________________________________________

2.- ¿Cómo me vestiré?

______________________________________________________

3.- ¿Qué haré?

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 82

 Fecha: / /

SECUENCIAS TEMPORALES
1. Lea la historia del Trabajo en la granja.
2. Corten las imágenes y péguenlas en los recuadros según la secuencia en la que
sucedieron los hechos en el texto.
Instrucciones al niño/a: “Aquí tenemos un cuento. En ese cuento aparecen estos
animales y el tractor. Vamos a colocarlos en el orden que dice la historia. ¿Cuál
aparece primero? ¿Cuál aparece después?”

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 83

 Fecha: / /

SECUENCIAS TEMPORALES
1. Lea atentamente la historia a su hijo o hija.
2. Corten las imágenes y luego pídale a su hijo/a que las ordene y pegue de
acuerdo a la historia escuchada.

Matías se levanta en la mañana temprano. Luego va al baño a

lavarse los dientes y la cara. Se cambia el pijama y se viste para
salir. Antes de irse come un rico desayuno.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 84

 Fecha: / /

SECUENCIAS TEMPORALES
1. Lea atentamente la historia a su hijo o hija.
2. Corten las imágenes y luego pídale a su hijo/a que las ordene y pegue de
acuerdo a la historia escuchada.

Ana al terminar el día se saca la ropa de calle y se coloca su

pijama rosado. Luego va al baño y se lava los dientes. Cuando
ya ha terminado se va a dormir a su cama.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 85

 Fecha: / /

SECUENCIAS TEMPORALES
1. Lea atentamente la historia a su hijo o hija.
2. Corten las imágenes y luego pídale a su hijo/a que las ordene y pegue de
acuerdo a la historia escuchada.

Es domingo familiar y los Sotos llegan al zoológico. Primero el

papá les lee sobre los monos pequeños, después la mamá los lleva
a ver a las tortugas y finalmente los hermanos visitan a los monos
poto colorado.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 86

 Fecha: / /

ABSURDOS VISUALES
1. Observa las siguientes imágenes.
2. Encuentra los objetos que NO corresponden en las distintas situaciones.
3. Contesta verbalmente a las preguntas: ¿Cuál es el error? ¿Qué harías para
solucionarlo?
4. Un adulto escribe las respuestas.

¿Qué harías para ¿Qué harías para

¿Cuál es el error? ¿Cuál es el error?
solucionarlo? solucionarlo?
El adulto escribe las respuestas aquí El adulto escribe las respuestas aquí

El adulto escribe las respuestas aquí El adulto escribe las respuestas aquí

El adulto escribe las respuestas aquí El adulto escribe las respuestas aquí

El adulto escribe las respuestas aquí El adulto escribe las respuestas aquí

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 87

 Fecha: / /

VOCABULARIO: LAS PARTES DEL CUERPO

1. Vamos a trabajar las partes del cuerpo de acuerdo a su función.
2. Nombren las partes del cuerpo que aparecen en las imágenes, reconozcan
donde se ubican y para qué sirven.
3. Lea cada una de las indicaciones y marquen las respuestas con una X.

Para hablar y comer yo ocupo la:

Para correr y caminar necesito las:

3.- Para mirar y ver este cuaderno uso los:

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 88

 Fecha: / /

VOCABULARIO: LAS PARTES DEL CUERPO

1. Nombra las partes del cuerpo y mencionen para qué sirven.
2. Un adulto escribe las respuestas.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 89

 Fecha: / /

VOCABULARIO: MI ESCUELA
1. Vamos a conocer nuestra escuela y veremos qué podemos hacer en ella.
2. Obsérvalas y colorea aquellas actividades que más te gusta realizar en la escuela.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 90

 Fecha: / /

VOCABULARIO: MI ESCUELA
1. Observa los dibujos del niño y la niña.
2. Colorea el que sientas que se parece a ti.
3. Une con una línea al niño o niña que coloreaste sólo los objetos que llevarías a la
escuela.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 91

 Fecha: / /

VOCABULARIO: EL RECICLAJE
1. Observa los basureros y sus colores. Cada color sirve para reciclar objetos
distintos.
2. Observa los dibujos de abajo y coloréalos del color correspondiente; ya sea,
si debemos reciclarlo como vidrio, como papeles, como latas o como
plásticos.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 92

 Fecha: / /

VOCABULARIO: EL RECICLAJE
1. Se presentan 3 basureros para reciclar los residuos de la casa. Cada
basurero tiene el nombre de lo que se recicla.
2. Abajo hay diferentes residuos. Nómbrenlos, reflexionen para que se usaron
y donde los pueden encontrar.
3. Luego corten los residuos y péguelos en el basurero que pertenece.
4. Ojo: van a sobrar dos residuos pregúntele a su hijo o hija porque sobran.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 93

 Fecha: / /

VOCABULARIO: LOS ANIMALES

1. El Pulpo Polo quiere recuperar a sus amiguitos que viven en el mar con él.
2. Busca en la parte inferior sólo los animales que viven en el mar y pégalos
en los tentáculos del Pulpo Polo. (Un adulto recorta y ayuda a pegar las
imágenes)

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 94

 Fecha: / /

VOCABULARIO: LOS ANIMALES

1. Observa la lámina del paisaje y los animales.
2. Junto a un adulto nombren todos los animales que observan.
3. Luego, recorta los animales y pégalos en la lámina según el lugar en el
que se movilizan; aire, tierra o agua.

SEMANA 3,

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 95

 Fecha: / /

VOCABULARIO: FIESTAS PATRIAS

1. Hoy vamos a participar de una Fiesta Chilena, y vamos a hacer cosas
típicas, observa cada fotografía con atención.
2. Ve a la página siguiente y recorta cada uno de los dibujos y pégalos en
la imagen que corresponda.

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 96

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 97
 Fecha: / /

VOCABULARIO: EL UNIVERSO
1. Observa los planetas, a la luna y el sol y reconócelos:
✓ Los planetas que están aquí son; Marte, la tierra, júpiter y saturno.
✓ La Luna es el satélite natural de nuestro planeta tierra.
✓ Y el Sol es una estrella con luz propia.
2. Los vamos a clasificar según tamaños; grandes y pequeños.
✓ Corta y pega los grandes y pequeños según corresponda.

GRANDES PEQUEÑOS

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 98

 Fecha: / /

USO Y FUNCIÓN
1. Observa los dibujos e identifícalos.
2. Luego, lean los recuadros y une con una línea el recuadro a su dibujo
correspondiente según la función que éstos cumplen.

VIAJAR POR
AIRE

COLOREAR

BARRER

VIAJAR POR
TIERRA

LLEVAR AGUA

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 99

 Fecha: / /

USO Y FUNCIÓN
1. Observa los dibujos e identifícalos.
2. Menciona cuál es la función de cada uno de ellos y un adulto escribirá la
respuesta donde corresponda.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 100

 María Cecilia Santander Ortiz
Fonoaudióloga
Licenciada en Ciencias de la Educación
La Serena, Chile

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 101