0% encontró este documento útil (0 votos)
19 vistas59 páginas

I Trimestre 8

I Trimestre 8

Cargado por

Eduardo Solis
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
19 vistas59 páginas

I Trimestre 8

I Trimestre 8

Cargado por

Eduardo Solis
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Liceo San Rafael de Octavo año 2018

Alajuela Prof. Esteban Patiño Trejos

La dinámica de la superficie terrestre: la búsqueda de la adaptación y


mitigación ante los eventos sísmicos y volcánicos

Dinámica terrestre y la dimensión espacial de la actividad sísmica en el


planeta

La tierra un planeta en constante trasformación


Nuestro planeta, a pasado a lo largo de millones de años por un proceso de trasformación,
estos cambios se han dado tanto e la superficie terrestre como en el interior de la
superficie terrestre.

Estos son conocidos como:

 Procesos endógenos: donde destacan el tectonismo (sismos) y el vulcanismos


 Procesos exógenos: agua , temperatura plantas, animales

Estructura de la Tierra

Corteza Terrestre: es la capa superior rocosa

Manto: ser la capa más gruesa del planeta Ti

Núcleo: El núcleo es la capa más interna de la Ti

1
Liceo San Rafael de Octavo año 2018
Alajuela Prof. Esteban Patiño Trejos

Las Placas Tectónicas: sus efectos en la actividad sísmica

Una placa tectónica es un fragmento de litosfera que se mueve con diferente intensidad,
cunado los mismos son muy leves no provocan daños pero cuando son muy fuertes
provocan terremotos y tsunamis, estas se encuentran flotando sobre una capa de roca
liquida denominada astenósfera

Existen dos tipos de placas tectónicas:

Oceánicas Mixtas:

Se encuentran en los fondos de los océanos Se encuentran tanto en océanos como en contine

Principales Placas Tectónicas

Placas Norteamericana,
Tectónicas Sudamericana, Del Pacifico,
Placas Tectónicas Cocos-Caribe Juan
Euroasiatica, Africana,
Menores
Mayores de Fuca
Indoaustraliana, Antartica

2
Liceo San Rafael de Alajuela Octavo año 2018
Prof. Esteban Patiño Trejos

3
Liceo San Rafael de Alajuela Octavo año 2018
Prof. Esteban Patiño Trejos

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Mapa de eventos Sísmicos en los


Últimos años

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

6
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Terremotos en los últimos años


País Intensidad Año
Haití 7 2010
Chile 8.8 2010
Quingahi 7.1 2010
China
Sumatra- 7.5 2010
Indonesia
Japón 9 2011
Turquía 7.2 2011
Indonesia 8.6 2012
Pakistán 7.2 2014
México 7.1 2017

7
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Tectónica Integral de Placas


La tectónica de placas es la teoría que explica la estructura de la superficie de la Tierra.
La teoría establece que la litosfera está fragmentada en una serie de placas que se
mueven sobre el manto terrestre chocando entre sí, causando actividades sísmicas,
volcánicas y tectónicas en sus bordes.

Diferentes bordes de las placas

Los bordes divergentes

Las dos placas se separan entre sí y nueva materia


emerge desde el interior de la Tierra formando nueva
litosfera (dorsal oceánico), como está pasando ahora
en el océano Atlántico, entre las placas Sudamericana
y Africana.

Los bordes corvengentes,

Las dos placas se acercan entre sí y se chocan


formando montañas (así se ha formado el
Himalaya)

Los bordes de transformación:

Las dos placas se deslizan paralelamente


una sobre otra causando terremotos.

8
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Las Placas Tectónicas y la región Centroamérica

La Región Centroamericana se caracteriza por una constante actividad sísmica


ya que se encuentra ubicada en el famoso cinturón de juego del Pacifico

Dentro de la región centroamericana encontramos a las placas de Cocos y


Caribe, Nazca las cuales están en constante movimiento, además de presentarse
fallas geológicas

Una falla geológica es una fractura en la corteza terrestre a lo largo de la cual se


mueven los bloques rocosos que son separados por ella

Factores que producen sismos en la región Centroamericana


Interacción de las placas tectónicas
La región está sujeta a los movimientos especialmente de tres placas tectónicas (la
de Caribe, la de Cocos y la de Norteamérica). Los sismos que sufre esta zona de
Centroamérica se generan cuando se presentan fenómenos de subducción, que se
dan cuando una placa se mete por debajo de la otra.

Cinturón de Fuego del Pacífico

Los países están situados en lo que se ha denominado Cinturón de Fuego del


Pacífico, que es el responsable de la formación de la Cadena Volcánica
Centroamericana y de la actividad sísmica que se genera en la región.

Fallas geológicas

Las fallas geológicas son las manifestaciones en la superficie de las separaciones


entre las placas. El roce o movimiento continuos de las fallas ocasionan los
movimientos sísmicos. Una de las fallas más importantes en Centroamérica es la de
Motagua y la Mesoamericana.

Falla Intraplaca: conocidas como fallas locales, son aquellas que se originan en
la parte interna de las placas tectónicas debido al roce constante entre los bloques,
lo cual provoca fracturas a lo interno de las placas que llegan a convertirse en
fallas.

Falla Interplaca: son aquellas fuentes sísmicas generadas por el roce entre dos
placas, como por ejemplo en donde la placa del Coco se introduce por debajo
por debajo de la placa del Caribe en la mayor parte de Centroamérica

9
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Actividad sísmica y Tsunamis


Tsunami es una palabra japonesa que significa literalmente "olas de orilla".

津波
Su devastadora acción se produce cuando el epicientro
de un terremoto de gran magnitud se ubica costa
afuera, bajo el lecho marino y a una profundidad
menor a 60 kilómetros. La gran fuerza que se genera
actúa sobre el océano dando origen a ondas u olas
que se conocen como maremotos o tsunamis.

La gran mayoría de los tsunamis ha ocurrido en


el Océano Pacífico.

Mientras que un maremoto es un terremoto


cuyo epicentro se localiza en el fondo del
mar, un tsunami es la ola gigantesca producida
por un maremoto o por la erupción de un
volcán submarino

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
 El terremoto causa el tsunami
 El terremoto es movimiento
de tierra
 El tsunami es una ola
gigante que arrasa todo
 El tsunami tiene
proporcionalidad directa con
el terremoto.

Un tsunami es una catastrofe en el mar, a causa de un movimiento de placas


tectonicas en esa zona, o como consecuencia de un terremoto.

En cambio, el terremoto es un movimiento de placas en la tierra.

Osea que la diferencia es que un tsunami se produce en el mar, y un terremoto,


en la tierra

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
La Actividad sísmica y la vulnerabilidad de la población

Condiciones que
tiene una
Vulnerabilidad comunidad los
efectos dañinos de
terremotos o
Aspectos Socioeconómicos y Vulnerabilidad

Estos aspectos son producidos por el ser humano ya sea por irresponsabilidad, falta
de educación por condiciones económicas poco favorables.

Por su falta de recursos son las


mas afectadas ya que no tienen
los Construidas
Casa medios paracon recuperase
materiales yno
hacer frente ante una o
aptos como los son los tugurios,
Aspectos en lugares no aptos cerca de ríos
Socioeconómic
Para evitar la vulnerabilidad en nuestro país se ha establecido

Procura de que las edificaciones y otras obras civiles que


Códig se diseñen y construyan de acuerdo con sus lineamientos,
garanticen la vida de sus ocupantes, mantengan su
o integridad estructural y protejan los bienes que en ellas se
alberguen, conforme a objetivos de desempeño
previamente definidos.

Establecido

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Pérdidas humanas y Materiales de algunos eventos


sísmicos

México
8.
1985
1

7.000 muertos
Indonesia Destruyo
gran
2004 9.
cantidad de
edificios
1hospitales,
vías de
comunicació
250.000 muertos n, escuelas.
Millones de
toneladas
Infraestructur
de
a a gran
escala

50 mil
hectáreas
de
naturaleza
13 dañadas
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Chile 8.3
2015

15 fallecidos
Casas construcciones antiguas y vías de c
La recuperación fue pronta

Haití
7

200 mil muertos


Las condiciones de extrema pobreza provoca
Gran destrucción Propagación e
enfermedades

14
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Japón 9
2011

1.000 muertos
Se presentó un
Tsunami

Causo daños en la Central

Nepal 7.9

9000 muertos
Destruyogran cantidad

15
Costa Rica
Liceo San Rafael de Alajuela Octavo año
2018 Prof. Esteban Patiño Trejos

Cinchona
2009 6.2

27 muertos
1500
reubicados

Cambios en la topografía y el reli


Destrucción del pueblo.

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
7.6
Samara 2012

2 muertos

1600
personas reubicadas en albergues
Infraestruct ura dañada casas escue

Efectos de la actividad Sísmica


Los terremotos y tsunamis afectan de manera diferentes a los países, en algunos los
daños son catastróficos en otros se presentan daños leves y la recuperación es muy
rápida

Este se debe fundamentalmente a dos factores:

Condiciones naturales
Existen lugares que son consideradas zonas sísmicas, como lo es el caso de Costa
Rica

Por tal razón hay que tomar medidas como por ejemplo.

 Los terrenos sean aptos para la construcción, alejados de zonas de


peligro como laderas, cerca de la costa.
 Estar muy atento si se vive en la costa al comportamiento del mar y a las
alertas de tsunami

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Condiciones Socioeconómicas
Las condiciones económicas son fundamentales, para determinar los efectos de un
sismo o tsunami

Los países más desarrollados cuentan con planes de emergencia construcciones


aptas, capacidad de enfrentar emergencias ( cruz rojas , bomberos, policías),
control de enfermedades, servicios básicos electricidad y agua potable entre otros.

Los países subdesarrollados o pobres no cuentan con la edificación aptas ( son muy
viejas y con malos materiales), no tienen planes de emergencia, la población
tiene poca educación, hay poco control de enfermedades, carecen de servicios
básicos ( agua potable, electricidad)

Un claro ejemplo es comparar los efectos de los temblores en

Chile Haiti

15 muertos
200 mil muertos

Recuperación de infraestructura corto plazo


Hoy en día no se ha podido recuperar la infraestructura

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Adaptación y Mitigación ante sismos y


Tsunamis

Antes Si vive en la zona costera, infórmese si las autoridades tienen


identificadas zonas de inundación por tsunami.

Revise si su casa se encuentra en una zona de inundación.

Identifique las vías de evacuación, puntos de encuentro y las zonas


sin riesgo de inundación por tsunami

Si está en el borde costero y siente un sismo violento,


Durante protéjase con estas tres reglas básicas: agacharse, cubrirse y
afirmarse hasta que el terremoto termine.

Si recibe información oficial de alerta o alarma de tsunami


u

Quedarse ahí hasta que las autoridades indiquen que es


seguro regresar al hogar. El arribo de las olas de un tsunami
se puede prolongar hasta por 24 hora

1
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Permanecer alejado de los escombros en el agua, ya
Después que pueden representar un peligro para las personas.

Al ingresar a su vivienda, hágalo con precaución y abra las


ventanas para secar el lugar. Retire con una pala el barro
mientras esté húmedo.

Vuelva a su hogar cuando las autoridades comuniquen de


forma oficial que la alerta ha sido levantada.

20
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Dinámica Terrestre y la actividad volcánica

Los Volcanes

La palabra Volcán
proviene de Vulcano,
quien en la mitología
romana era el dios del

Los volcanes son aberturas de la corteza terrestre por donde salen a la


superficie materiales como cenizas, humo y rocas fundidas incandescentes que se
encuentran en el interior de ella (magma). La salida de estos materiales se llama
erupción y se realiza por una abertura llamada cráter, que es el final del
conducto de comunicación entre el interior y el exterior, que recibe el nombre
de chimenea. El magma líquido que arroja un volcán se llama lava.

Origen del Volcán

Suelen darse de dos formas

Bordes de las placas

Los volcanes suelen formarse en las fronteras de las placas tectónicas, tanto en las
fronteras convergentes como las divergentes.

La mayoría se ubica en el cinturón de fuego del pacifico donde se unen las


llamadas placas tectónicas

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Puntos Calientes

En el interior del manto terrestre se generan plumas de magma ascendente,


muchas veces influenciadas por las corrientes convectivas. Cuando la pluma
alcanza la superficie dan lugar a volcanes de naturaleza generalmente básica
(basaltos).

Distribución espacial de los volcanes

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Actividad Volcánica
Contenido
de los gases
El tipo de actividad
volcánica depende

Forma y características
del cono

Viscosidad de la lava Composición Temperatura


Contenido de materiales
solidos

Existen dos tipos de actividad volcánica

La lava es muy viscosa.

Los gases se acumulan y provocan fuertes explosiones.

Actividad Explosiva Se originan abundantes piroclástos.

Pueden formarse nubes ardientes

Niveles de explosividad Estromboliana Vulcaniana Vesubiana Pliniana Peleano

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Actividad

Salidadelavabastante
fluidayaaltas
temperaturas.
 Los gases no se acumulan
 Las erupciones violentas
son raras
Se forman pocos piroclástos
Calificadacomohawaiana Hawaiano

Efusiva
Efectos y consecuencias de las erupciones
volcánicas
La erupciones volcánicas y sus efectos pueden variar dependiendo del tamaño
de al misma, algunas no podrían causar demasiado daño, incluso a las personas
cercanas, mientras que otros son tan masivos que a entrar en erupción poden
desencadenar una catástrofe de tamaño mundial

Erupciones explosivas
Durante una erupción explosiva el volcán arroja lava, magma y material
volcánico, pueden viajar a muchos kilómetros provocando grandes daños
Se expulsan flujos piroclásticos, que destruirían cualquier cosa en su camino.

La ceniza también podría causar graves daños a las estructuras y en el ambiente


provocando problemas para respirar.

Las erupciones volcánicas se miden en lo que se llama VEI o Índice Erupción


Volcánica.

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Problemas a los aviones.
La ceniza arrojada por un volcán puede afectar negativamente a sus motores, ya
que pierden fuerza hasta apagarse.

Afecta además la visibilidad de los pilotos

Efectos en ciudades y pueblos.


Los efectos de los volcanes en las ciudades y pueblos después de una erupción
pueden variar de ningún efecto en absoluto a una catástrofe de magnitud
inconmensurable dependiendo del tamaño de la explosión o erupción y las
condiciones atmosféricas.

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Efectos sobre el medio ambiente

Los efectos de los volcanes en el medio


ambiente dependen de los patrones del
clima, la escala global de la erupción y la
cantidad de la propagación de los gases de
efecto invernadero. Otro de los problemas
del medio ambiente es la ceniza que se
libera cuando un volcán entra en erupción,
dependiendo del tamaño de la erupción
podría provocar un invierno volcánico.

Paisajes Volcánicos Usos y adaptación


A lo largo de los años el ser humano ha utilizado a los volcanes en diferentes
actividades económicas, sacando de ellos gran cantidad de beneficios.

No obstante los mismo generan a su vez un peligro latente para el cual hay que
tomar medidas de prevención y mitigación

Algunas de las actividades que se desarrollan de los paisajes volcánicos son

Materiales de construcción

Se utilizan ciertos minerales volcánicos para fabricar


cemento así mismo la arena extraída de tajos
volcánicos se utiliza para la construcción de edificios
carreteras y casas.

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Producción de agua

Los volcanes generan agua a los acuíferos y manantiales derivados del vapor de
agua, además d depósitos de agua subterránea

Cerca de los volcanes encontramos lagunas, riachuelos y quebradas.

Producción de energía

En nuestro país los volcanes se utilizan para la


producción de energía eléctrica.

En el volcán Miravalles se produce energía


geotérmica, para la cual se utiliza el calor
generado en el interior de los volcanes para
poner a funcionar una serie de turbias que
generan energía.

Cerca del Volcán arenal se ha construido un


laguna artificial que contribuye a la generación
de energía eléctrica

2
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Agricultura y ganadería

En el volcán Irazu se desarrolla un intensa actividad


agrícola ya que los suelos volcánicos son muy fértiles
fundamentalmente de tubérculos, tomate, cebolla

Estos son cultivados en laderas destacando la


comunidad de Tierra Blanca de Cartago

La actividad ganadera es muy intensa


fundamentalmente con la producción lechera

Eco – Turismo

La mayoría de los volcanes son


Parques Nacionales o áreas de
conservación

La belleza de los paisajes de nuestros


volcanes han hecho que alrededor de los
mismos se hayan construido hoteles,
balnearios de aguas termales.

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

En nuestro país tenemos los siguientes volcanes

Alrededor de él se han
construido hoteles encontramos
aguas termales y fumarolas
Volcán Miravalles
que son muy visitadas, las
caminatas por senderos en
una de las más destacadas

Alrededor del mismos hay una gran


cantidad de hoteles y centros de
Volcán Arenal recreo balnearios de agua termales,
la presencia de la laguna donde se
da la práctica de deportes se
encuentra muy cerca la
comunidad de La
Fortuna.

Volcanes Poas y Son muy visitados por turistas


Irazu nacionales y extranjeros por su
belleza de paisaje.

Ciudades cerca de los volcanes riesgo inminente


Los volcanes afectan tanto a comunidades cercanas como lejanas, esto
dependiendo del nivel de la erupción y de las condiciones climáticas de la
atmosfera.

Se pueden presentar erupciones que pueden ser inofensivas, pero si la


intensidad de la erupción es alta los daños podrían ser a gran escala.

La pérdida de cultivos, la muerte de animales problemas de salud debido a los


gases tóxicos se convierten en amenazas reales.

Flujos de lava, lanzamiento de rocas a gran distancia y velocidad se convertirían


en gran peligro

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Algunos poblados a nivel mundial que han sufrido los efectos de los volcanes
son los siguientes

El volcán se encuentra en Italia, en el Golfo de Nápoles, es e


Monte Vesubio, Nápoles Italia

El Monte Vesubio es uno de los volcanes más conocidos en todo


el mundo,

la mayor
partede sufama
proviene de su erupción en el año 79, que sepultó por completo la ciudad de Pompeya, mu
16000

La última gran erupción ocurrió el 18 de


marzo de 1944, y destruyó varios pueblos
cercanos, matando a 26 personas.

Hoy en día hay 18 pueblos alrededor de


la base del monte Vesubio, y juntos
contienen 600 mil personas, todos
viviendo dentro de la zona roja

El gobierno de Italia mediante monitoreos puede prever la erupción con


anticipación y así preparar los planes de evacuación y emergencia

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Volcán San Salvador, El Salvador Cerca de la ciudad capital,
conunaalturade 2000msnm. Se encue

Parque Boquerón.
Nacional El
erupción Tuvo su última
en 1917, que
destruyeron gran parte de la
capital salvadoreña

Volcán Turrialba Ubicado en el cantón de Turrialba provincia de Cartago

La ceniza de dicho volcán a afectado a gra


vieron afectados.

El aeropuertosevio
afectado ya que muchas
aerolíneas cancelaron sus vuelos

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Actividad Volcánica Adaptación y mitigación


En nuestro país existen instituciones que vigilan los volcanes y les dan un constante
monitoreo con el fin de prevenir y alertar a la población, entre ellas estas

Red Sismológica Nacional

Observatorio vulcanológico y sismológico de Costa Rica

Los volcanes pueden ser peligrosos si entran en erupción. Pueden arrojar gases,
rocas, ceniza y lava. Algunos pueden lanzar piedras y golpear a la gente, dañar
los techos de las casas, bloquear caminos y daños en la agricultura.

En otras ocasiones, pueden producir lluvias de ceniza, a veces acompañadas de


gases tóxicos que producen quemaduras en la piel, impiden la respiración e
irritan los ojos.

También pueden bajar flujos de lava, normalmente a poca velocidad, que


destruyen todo a su paso. Por los cauces de los ríos situados en las faldas del
volcán, puede bajar lodo, piedras, árboles.

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Medidas de Prevención
Mapas de riesgo volcánico: establecen las áreas de mayor vulnerabilidad ante la
presencia de un volcán

Plan de emergencia: tanto en hogares , escuelas,


trabajos instituciones públicas.

Coordinación: con las autoridades competentes


policía Cruz Roja comité local de Emergencia
donde la mismas sea constante y fluida.

Construcción: evitar construcciones cerca de las


laderas de los volcanes aquellas que son catalogadas
como de riesgo volcánico.

Animales Domésticos: tenerlos presentes ante una posible eventualidad ya que


ellos también sufren los efectos

Mitigación
Antes

 Con los miembros de la familia preparemos el maletín para emergencias,


con alimentos no perecederos, radio, foco, documentos personales,
medicinas y protectores para cubrir la nariz.
 Ubiquemos los albergues temporales, las rutas de evacuación y las zonas
seguras en su comunidad.
 Respetemos los sitios declarados peligrosos.
 Establezcamos una ruta de evacuación, lejos de los ríos y quebradas y los
posibles albergues

Durante

 Evitemos respirar gases nocivos o polvo fino, utilizando mascarillas o tela


humedecida con agua o sobre la boca y la nariz.
 Protejamos la cabeza y hombros con un sombrero y capa gruesa.
 Si el volcán está en erupción, mantengámonos dentro de la casa y
respiremos a través de un paño húmedo y protejámonos los ojos.
 Cerremos todas las ventanas, puertas y conductos de ventilación de la
vivienda.

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Después

Debemos estar consciente de que la habilitación de nuestra vivienda y alrededores


debe ser coordinada con los organismos locales y el municipio.

Evitemos las áreas donde haya caído ceniza volcánica. En caso de que sea
necesario permanecer ahí, cubramos la boca y la nariz con una mascarilla,
mantengamos la piel cubierta y usemos gafas protectoras para los ojos.

Limpiemos la ceniza de los techos ya que es muy pesada y podría causar que las
casas se derrumben.

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

El recurso hídrico en el planeta: distribución espacial y


desafíos para garantizar su sostenibilidad

Distribución de las fuentes de agua en el mundo

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

3
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
En el mapa anterior se destacan los 37 principales mantos acuíferos del planeta,
estos proporcionan más una tercera parte del consumo humano.

Condiciones de acceso y consumo del recurso hídrico en el


planeta
El planeta tierra cuenta con una variedad de paisajes geográficos, en los cuales la
cantidad y disponibilidad al acceso de agua varia esto dependiendo de aspectos
como el relieve y el clima

Los desiertos

Son regiones muy áridas, en estas


regiones el agua se encuentra en los
oasis que son zonas húmedas donde
crecen plantas y encontramos animales

Los oasis han sido zona de descanso de


muchos viajeros.

El agua de los oasis proviene de


acuíferos y manantiales subterráneos.

Los Glaciares

Son grandes masas de hielo debido a la


acumulación de hielo, en su mayoría se
encuentran cerca de los polos.

Los glaciares retiene gran parte de las


aguas de las precipitaciones y también
acumulan liquido del derretimiento de
la nieve o el hielo

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Los bosques

Los bosques facilitan la absorción del agua


proveniente de la lluvia a través de las raíces y
hojas de los arboles devolviéndola a la atmosfera
para favoreciendo el ciclo hidrológico

Los bosques ayudan al suministro de agua dulce en


lo siguiente

 Proteger cuencas hidrográficas


 Almacenar grandes cantidades de
agua dulce limpia
 Proporcionar agua potable a ciudades
y pueblos

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Consumo de Agua en el Mundo

No todas las poblaciones tienen acceso al agua potable, se estima que sólo el
60% de la población mundial tiene acceso al agua potable.

Estos servicios son esenciales para la salud y la dignidad humana, y están recogidos
en tratados internacionales como, por ejemplo, la Convención sobre los Derechos
Humanos o en los Derechos del Niño.

En relación al tamaño de la población, las regiones con menos acceso a agua


potable son las islas del Pacífico y el África subsahariana, en las que carecen de
acceso, respectivamente, un 48% y 42% de la población.

El porcentaje en Asia oscila entre el 12% en Asia occidental hasta el 22% en Asia
oriental. Esto supone que 674 millones de personas de este continente (2/3
partes de la población mundial) no disponen de acceso a agua potable.

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Consumo de agua en Costa Rica

Respecto a los operadores que prestan los servicios


de agua potable, el AyA le da el servicio al 50% de
la población del país (39,7% urbana y 11,6% rural),
las ASADAS al 24%, las municipalidades a un poco
más del 15%, la Empresa de Servicios de Públicos de
Heredia (ESPH) al 4,9% y el resto toma el agua
de un pozo o es parte de un condominio o
acueducto privado.

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

El agua y la comunidad de San Rafael de


Alajuela

Nombre Acueducto Asociación Administradora de


Acueducto y Alcantarillado San Rafael
de Ojo de Agua
Ubicación San Rafael de Alajuela
Fecha Fundación 9 de Agosto de 1998
Tipo de Abastecimiento Bombeo
Desinfección 100%
Micromedición 100%

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño Trejos

Red Acueducto

 Sistema Principal
 Sistema Sacramento
 Sistema Los Rodriguez
 Sistema La Melissa
 Sistema Los Portones
 Sistema Julio Alfaro

Uso sostenible del recurso hídrico

45
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño Trejos

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño Trejos

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Debates sobre el uso del agua como recurso en la


actualidad
Represas hidroeléctricas

Las represas hidroeléctricas son sistemas diseñados y construidos para produc


el aprovechamiento del

caudal de loscursosde
agua.

La energía hidroeléctrica es renovable, limpia y de costo relativamente bajo

Presa de las Tres Gargantas

País: China
Río sobre el que se ubica: Yangtsé Propietario:ChinaYangtzePower, Fecha de inicio: 14 de diciembre de
Año de terminación: 2011 Capacidad total: 22,500 MW
Producción anual máxima: 80.8 GWh Área inundada: 1,045 km²
Turbinas: 34 tipo Francis (32 x 700 MW,
2 x 50 MW)

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Represa de Itaipú

País: Brasil y Paraguay


Río sobre el que se ubica: Paraná Propietario: Itaipu Binacional Fecha de inicio: Enero de 1970
2003
Capacidad total: 14,000 MW Producción anual máxima: 94.7 GWh
Área inundada: 1,350 km² Turbinas: 20 tipo Francis (20 x
700 MW)

Presa de Guri (Central Hidroeléctrica Simón Bolívar)

País: Venezuela
Río sobre el que se ubica: Caroni Propietario: CVG Electrification del Caroni CA
Fecha de inicio: 1963
Año de terminación: 1986 Capacidad total: 10,200 MW Producción anual máxima: 46 GWh Área inun

4
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Planta Hidroeléctrica Reventazón

Se ubica en la provincia de Limón y es caracterizada por ser la más grande de Centroamérica, tiene una poten
525.000 hogares.

La planta cuenta con el caudal más


importante, 245 m3,

Planta Hidroeléctrica Angostura

La potencia efectiva de la planta Angostura es de 180MW, con capacidad promedio de abastecer


225.000 hogares. Tiene el segundo caudal más importante 160 m3 y se ubica en la provincia de Cartago

Planta Hidroeléctrica Arenal

Esta planta se encuentra en la provincia de Guanacaste y abastece


255.000 hogares, en promedio. Tiene un caudal de 98 m3 y su potencia efectiva es 166MW.

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Ventajas
 Se trata de una energía renovable de alto rendimiento
energético.
 Debido al ciclo del agua su disponibilidad es
inagotable.
 Es una energía totalmente limpia, no emite gases, no
produce emisiones tóxicas, y no causa ningún tipo
de
lluvia ácida y, desde este punto de vista, es ecológica

Desventajas
-La construcción de grandes embalses puede inundar
importantes extensiones de terreno.

-Destrucción de la naturaleza. Presas y embalses pueden


ser disruptivas a los ecosistemas acuáticos.

-Cambia los ecosistemas en el río aguas abajo.

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Región Centroamericana contaminación y tratamientos de


fuentes de agua
A pesar de vivir en una región dotada de altos niveles de agua de lluvia, la
población centroamericana ha comenzado a sufrir problemas de sobre el recurso
hídrico.

Durante muchos años, gozó de abundante agua de lluvia durante seis o más meses
del año, con la confianza de que los miles de ríos, riachuelos y quebradas que
cubren el istmo proveerían el precioso líquido durante todo el año.

Este sistema superficial de flujo del agua ha sido el principal medio de


abastecimiento de agua para el consumo humano, para el riego y para la
eliminación de los desechos y vertidos domésticos, industriales y agropecuarios.

Lastimosamente en los últimos años se ha presentado serios problemas que ha


afectado el acceso al agua

En muchos lugares de Centroamérica, la vida de los ríos se ha reducido a la


temporada de lluvias.

La contaminación de las aguas superficiales en las zonas urbanas ha convertido


a varios ríos en cloacas abiertas, que amenazan no sólo la salud de las
poblaciones cercanas.

La contaminación misma limita la disponibilidad de fuentes de abastecimiento de


agua limpia en zonas urbanas

La degradación y pérdida del recurso hídrico en Centroamérica comienza a


limitar la calidad de vida de la población y hasta las opciones para el desarrollo
futuro del istmo.

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño
Es un río perenne con vertiente al . Con 422 de longitud es uno de
Río Lempa

Recibe aguas negras, desechos de bo


Se encuentra contaminado
por Arsénico

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Importancia de las fuentes de agua subterranea


Las Aguas Subterráneas son el agua situada por debajo de la superficie del
suelo en los espacios porosos del suelo y en las fracturas de las formaciones
rocosas.

El agua es procedente de la lluvia.

Las aguas subterráneas forman grandes depósitos que en muchos lugares


constituyen la única fuente de agua potable disponible. Y suelen ser utilizadas
para usos agrícolas, municipales e industriales mediante la construcción y
operación de pozos de extracción.

Acuífero

Es una formación geológica subterránea que se ha formado a lo largo de varios años como

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Contaminación del agua subterráneas Acuíferos La presencia de plaguicidas y


pesticidas en las plantas llegan a ser absorbidos profundamente por la tierra. Al
llegar a las aguas subterráneas, provocan su contaminación que termina siendo
consumida por los humanos.

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Uso de agroquímico y agua potable

Algunos acuíferos han sido contaminados por fertilizantes nitrogenados


Costa Rica es un pais con un alto índice de uso de plaguicidas

En Banderillas, Cartago, desde abril de 2006, corren riesgo 400 pobladores


porque el acueducto de la comunidad terminó contaminado por el uso constante
de fertilizantes.

Las aguas de El Cairo y La Francia, en agosto de 2005,


estaban contaminadas con Bromacill, un agroquímico
usado en el cultivo de piña, mientras que el embalse
servidor de 600.000 capitalinos y cartagineses
incrementó su toxicidad por gasolina un año antes (A y
A). Estos son solo algunos ejemplos de la contaminación
del preciado líquido por la actividad humana.

Efectos

 Mal sabor del agua


 Frecuentes casos de vomito y diarrea
 Alta cantidad de cáncer gástrico

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

El agua un derecho
humano
“El acceso al agua potable y segura es
underecho humano básico, porque
fundamentaly universal, delas
determinalasobrevivencia
personas y por lo tanto es condición para el ejercicio
Laud

El 28 de julio de 2010, a través de la Resolución 64/292, la Asamblea General de


las Naciones Unidas reconoció explícitamente el derecho humano al
agua y al saneamiento, reafirmando que un agua potable limpia y el
saneamiento son esenciales para la realización de todos los derechos humanos.

La Resolución exhorta a los Estados y organizaciones


internacionales a proporcionar recursos financieros, a
propiciar la capacitación y la transferencia de tecnología
para ayudar a los países, en particular a los países en
vías de desarrollo, a proporcionar un suministro de agua
potable y saneamiento saludable, limpio, accesible y
asequible para todos.

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Características del Derecho al Agua Potable

5
Liceo San Rafael de Octavo año
Prof. Esteban Patiño

Este mundo tiene una grave deuda social con


los pobres que no tienen acceso al agua
potable, porque eso es negarles el derecho a
la vida radicado en su dignidad inalienable

También podría gustarte