REPUBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

LICEO PSICOPEDAGÓGICO JEAN PIAGET
TOCA – BOYACÁ

PLAN DE AULA 2024

ÁREA: Ciencias naturales GRADO: OCTAVO

ASIGNATURA: Química I.H: 2

DOCENTE: Jefferson Aparicio Mejía PERIODO: IV

SEMANA DIA/ TEMA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

FECHA

El sistema nervioso en ● Crear un mapa ● Revisión del mapa Hojas y marcadores Se cumplieron con las
los humanos conceptual que detalle las conceptual para para el mapa actividades establecidas
1 La médula espinal
partes del sistema comprobar que conceptual.
nervioso y el papel de la incluyan las partes
12 de médula espinal. clave. ● Materiales
septiembre reciclados
● Elaborar un modelo de la ● Observación del (cartón, papel,
médula espinal utilizando modelo para pegamento) para
materiales reciclados verificar su el modelo.
para entender su precisión.
estructura. ● Laboratorio,
13 de ● Toma notas cerebro de
septiembre ● Análisis de las partes del
detalladas durante animal.
Cerebro usando el
la exploración,
Cerebro de un Animal.
identificando las
Identificar, observar y
 analizar las diferentes estructuras
partes del cerebro de un mencionadas.
animal. Utilizar etiquetas
para señalar cada
parte y realiza
bocetos para
documentar tus
observaciones
visuales.

● Crear una infografía ● Evaluación de la ● Herramientas

comparando las funciones infografía por su digitales o papel y
del sistema nervioso claridad y contenido. lápices de colores
19 de somático y autónomo. para la infografía.
septiembre ● Revisión del
● Diseñar un diagrama de diagrama de flujo ● Hojas de papel y
flujo que explique la ruta de para verificar la lápices para el
El sistema nervioso
una respuesta del sistema comprensión de la diagrama de flujo.
periférico Se cumplieron con las
nervioso periférico. ruta de la respuesta
2 nerviosa. ● Descripción del actividades establecidas
El sistema nervioso
● Analizar un caso práctico caso práctico para
somático y autónomo
en el que se presenta una ● Valoración del el análisis.
respuesta del sistema análisis del caso
20 de
nervioso autónomo (como la práctico para evaluar
septiembre
reacción ante una situación la aplicación del
de estrés). conocimiento.
 ● Póster informativo, crear ● Revisión del póster ● Cartulina,
26 de un póster detallando una para asegurar la marcadores y Se cumplieron con las
septiembre glándula específica y su inclusión de colores para el actividades establecidas
función. información póster.
completa y precisa.
● Debate sobre la ● Espacio para el
importancia del sistema ● Observación del debate.
glandular en la regulación debate para evaluar
de las funciones la comprensión del ● Acceso a libros o
El sistema glandular
corporales. papel del sistema internet para la
3 La estructura del glandular. búsqueda de
sistema glandular ● Realizar una búsqueda de información.
27 de información sobre los ● Evaluación del Festival de la alcaldía
septiembre efectos de una disfunción resumen de la sobre violencia.
en una glándula específica búsqueda de
(como la tiroides). información para
verificar la
comprensión de las
disfunciones
glandulares.

● Construir una maqueta ● Revisión de la ● Materiales de

que muestre las maqueta para construcción
principales glándulas comprobar la (arcilla, cartón,
La organización del
endocrinas y su ubicación correcta ubicación etc.) para la
3 de sistema endocrino en Realización del
en el cuerpo. de las glándulas. maqueta.
octubre los humanos boyacensismo.
4 ● Dibujar y etiquetar las ● Evaluación del ● Hojas, lápices y
La estructura y el
partes del riñón, dibujo para verificar colores para el
funcionamiento del
destacando sus funciones. la precisión de las dibujo del riñón.
riñón
etiquetas y
● Práctica simulando el descripciones. ● Filtro, agua y
4 de proceso de filtración del partículas (arena No se cumplió con la
octubre riñón utilizando un filtro y ● Observación de la o café) para la actividad establecida de
 agua con partículas. simulación para simulación.
evaluar la la maqueta ya que los
comprensión del estudiantes
proceso de manifestaron que
filtración renal. necesitaban refuerzo
para el quiz.

17 de El sistema inmune en ● Crear un diagrama que ● Revisión del ● Hojas y lápices de

octubre los humanos muestre los principales diagrama para colores para el
componentes del sistema asegurar que se diagrama.
Los procesos inmune y su función. incluyan los
inmunológicos componentes ● Espacio y
● Juego de defensa, simular principales del accesorios para el
una invasión de patógenos sistema inmune. juego de defensa.
en el cuerpo donde los
estudiantes representan ● Observación del ● Descripción del
diferentes partes del juego para evaluar caso clínico para
el análisis. Se cumplieron con las
5 sistema inmune (linfocitos, la comprensión de
actividades establecidas
18 de macrófagos, etc.). las funciones del
octubre sistema inmune.
● Analizar un caso clínico
sobre una enfermedad ● Evaluación de la
inmunológica y discuten discusión del caso
posibles respuestas del clínico para
sistema inmune. comprobar la
aplicación del
conocimiento
inmunológico.
 ● Elaborar un mural ● Evaluación del ● Cartulina,
mostrando los cinco mural por la marcadores y
sentidos y las estructuras precisión y materiales para el No se realizó clase por
sensoriales involucradas. creatividad en la mural. adecuación de las
24 de
representación de instalaciones del colegio
octubre
● Simular la respuesta los sentidos. ● Fichas de para las olimpiadas
inmune usando fichas de dominó para la matemáticas
La respuesta inmune dominó para representar ● Observación de la simulación de la
la activación en cadena del reacción en cadena respuesta
Las estructuras sistema inmunológico. para verificar la inmune.
6 sensoriales
● Realizar una actividad
comprensión del
● Espacio amplio
proceso
La locomoción en los física en la que describen y inmunológico. para la actividad
humanos clasifican diferentes tipos física.
de movimiento (flexión, ● Valoración de la No hubo clase por la
25 de
extensión, etc.). actividad física para realización las
octubre
comprobar la olimpiadas matemáticas.
correcta
identificación de los
tipos de
movimiento.

La estructura del ● Visualización de modelo ● Participación ● Materiales

7 esqueleto humano del esqueleto humano en visualización de reciclados para
realidad aumentada con modelo del el modelo del
31 de La estructura de los Realización del quiz I de
ARLOOPA. esqueleto esqueleto.
octubre huesos cuarto periodo.
humano en
● Observar imágenes de realidad ● Radiografías o
radiografías y etiquetan aumentada con imágenes
las diferentes partes del ARLOOPA. impresas para el
1 de esqueleto. análisis. No se realizo clase por el
noviembre ● Evaluación del paseo
● Experimento de hueso: análisis de las ● Hueso de pollo,
Remojan un hueso de vinagre y
 pollo en vinagre durante radiografías por recipientes para
varios días para observar su precisión. el experimento.
los efectos del ácido en la
estructura ósea. ● Observación de
los resultados del
experimento para
comprobar la
comprensión de la
estructura ósea.

● Dibujar un mapa del ● Revisión del ● Hojas, lápices y

cuerpo humano mapa muscular colores para el
7 de No se realizo clase por
destacando los para verificar la mapa muscular.
noviembre English Day
principales músculos y correcta
clasificándolos según su identificación y ● Bandas
función. clasificación de los elásticas para la
músculos. simulación.
● Usando bandas
elásticas, simular el ● Observación de la ● Cartulina y
El sistema muscular de
movimiento de los simulación para marcadores
los humanos
para las cartas
8 músculos y evaluar la
del juego.
La clasificación de los articulaciones. comprensión del
músculos movimiento
8 de ● Juego de memoria con Se cumplieron con las
muscular.
noviembre cartas que incluyan el actividades establecidas
nombre y la función de ● Evaluación del
los diferentes músculos. desempeño en el
juego de memoria
para comprobar la
retención del
conocimiento.
 ● Construcción un modelo ● Evaluación del ● Materiales
que demuestre cómo los modelo para reciclados para
músculos y huesos comprobar la el modelo.
14 de trabajan juntos para representación
producir movimiento. precisa de la ● Proyector y
noviembre
interacción video
● Visualizar un video músculo- educativo.
sobre la interacción esqueleto.
entre músculos y ● Pesas y
esqueleto y luego ● Participación en espacio
La organización del discuten sus principales la discusión adecuado para
sistema muscular funciones. posterior al video el
para evaluar la experimento. No se realizó clase por
9 La interacción entre los ● Experimento de fuerza: comprensión del evaluaciones generales
músculos y el Usar pesas para contenido.
esqueleto experimentar cómo los
músculos se fatigan y ● Revisión de las
15 de anotan sus observaciones
noviembre observaciones. del experimento
de fuerza para
verificar la
comprensión de
la función
muscular