INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN INTERNA DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE
COMUNA DE OLMUE
El objetivo del instrumento que a continuación se presenta, permitirá tener una
evaluación interna más amplia sobre el desempeño de sus docentes, con el fin de replantear
perfiles necesarios y mejorar aquellos aspectos que se consideren relevantes para el PEI que
entrega del establecimiento educativo.
Marque por favor con una cruz en la columna que corresponda de acuerdo al desempeño
del docente durante el año escolar correspondiente, basado en las evidencias registradas durante
el año escolar.
Profesor(a):_____________________________ Período:______________________________
N° de horas:____________________________ Subsector:____________________________
Jefatura de curso:_______________________
ESCALA DE EVALUACIÓN
D = Destacado 3 Puntos = 90 % a 100%
C = Competente 2 Puntos= 89 % a 80%
B = Básico 1 Punto= 79 % a 70%
I = Insatisfactorio 0 Punto= menos de 69%
CLASIFICACIÓN
Ámbito Puntaje Insatisfactorio Básico Competente Destacado
Menor que 69% Entre 79% y Entre 80% y Mayor 90%
70% 89%
A (6) 18 Menor que 9 pts. 9 a 12 pts. 13 a 15 pts. 16 a 18 pts.
B (10) 30 Menor que 15 pts. 15 a 20 pts. 21 a 26 pts. 27 a 30 pts.
C (41) 123 Menor que 62 pts. 62 a 86 pts. 87 a 110 pts. 111 a 123 pts.
D (5) 15 Menor que 8 pts. 8 a 10 pts. 11 a 13 pts. 14 y 15 pts.
E (8) 24 Menor que 12 pts. 12 a 16 pts. 17 a 21 pts. 22 a 24 pts.
Total 210 Menor que 105 pts. 105 a 146 147 a 188 pts. 189 a 210 pts.
Puntaje pts.
A.- Responsabilidad y Disciplina Laboral D C B I OBS.
3 2 1 0
1.- Asiste con regularidad al establecimiento.
2.- Cumple con los horarios según las funciones
definidas en su contrato docente.
3.- Marca huella de llegada diariamente en el
reloj de asistencia del personal.
4.- Toma con puntualidad el curso que le
corresponde.
5.- Su presentación personal es acorde a las
exigencias, según reglamento interno (manual
de convivencia escolar), del establecimiento
6.- Evita pedir permisos reiteradamente, (se
ausenta sin permiso, abandona sus funciones
sin avisar).
Sub - Total Puntos.
B.- Relaciones interpersonales y rasgos de personalidad D C B I OBS.
asociados al quehacer docente.
3 2 1 0
1.-Tiene dominio y control de sí mismo frente a situaciones
relacionadas con su quehacer docente.
2.- Es respetuosa (o) con todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
3.- Ejerce un liderazgo claro y significativo en su rol de
mediador docente.
4.- Trabaja en equipo de manera colaborativa
5.- Respeta y tolera la diversidad de hechos y opiniones.
6.- Ejerce la actitud crítica constructivamente.
7.- Es consecuente con sus planteamientos.
8.- Demuestra empatía en la forma de comunicarse.
9.- Sus actitudes promueven la integración.
10.- Demuestra criterio y coherencia frente a situaciones
especiales del quehacer docente.
Sub - Total Puntos.
C.- Ámbito Curricular D C B I OBS.
Planificación y Responsabilidad 3 2 1 0
1.-Presenta sus planificaciones en Las fechas acordados por UTP.
2.-Prepara y desarrolla sus clases en base a los Planes y Programas
de Estudio en Vigencia y de acuerdo a las exigencias.
3.- Se preocupa de estudiar, buscar información y preparar material
didáctico para sus clases.
4.- Realiza adecuaciones curriculares para todos los niños que lo
requieran.
5.- Las actividades que planifica y realiza en el aula, son congruentes
con el cuaderno del alumno, libro de clases y programas de estudio.
6.- Utiliza el material didáctico con que cuenta el establecimiento de
acuerdo a sus planificaciones.
7.- Utiliza los recursos audiovisuales con que cuenta el
establecimiento de acuerdo a su planificación.
8.-Provoca en los alumnos la necesidad de búsqueda, auto
descubrimiento de las estrategias y soluciones a los problemas
planteados.
9.- Hace entrega correcta y oportuna de planificaciones
pedagógicas, guías, instrumentos de evaluación y otros requisitos.
10.- Mantiene al día el libro de clases (los registros de contenidos,
asistencia y calificaciones de los alumnos).
11.- Asume, asiste y participa oportunamente en sus labores de
planificación, consultas a UTP, asistencia a reuniones técnicas y
administrativas, EGE, consejos generales.
12.- Aprovecha eficazmente el tiempo dado para corrección y
planificación durante la jornada escolar.
13.- Cumple con su participación activa y trabajo asignado en los
consejos de profesores.
14.- Emplea variadas estrategias metodológicas y recursos
pedagógicos para lograr aprendizajes significativos en sus alumnos
(as)
15.- Se asegura que los alumnos hayan comprendido con claridad y
precisión las instrucciones dadas antes de comenzar las actividades.
16.- Maneja con propiedad su área o subsector de aprendizaje:
coordina adecuadamente objetivos, contenidos, métodos,
actividades, materiales y procedimientos educativos.
17.- Participa y apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimicen
el quehacer educacional.
18.- Hace uso de las TICs en el sector de aprendizaje que imparte.
C.- Ámbito Curricular D C B I OBS.
Evaluación 3 2 1 0
1.-Prepara y aplica instrumentos de evaluación validadas con sus
pares.
2.-Controla oportunamente deberes y tareas.
3.-Diseña variedad de estrategias evaluativas en función de los
objetivos planteados.
4.-Se preocupa y realiza un seguimiento individual de cada uno de
sus alumnos.
5.-Mantiene al día el registro de calificaciones y observaciones de
los alumnos(as) en el libro de clases, carpetas y sistema
computacional.
6.- Aplica evaluación diferenciada con apoyo de especialista.
7.-Cumple con los plazos establecidos para la entrega de
instrumentos evaluativos.
8.-Evalúa con responsabilidad, rigurosidad y transparencia.
9.-Retroalimenta a sus alumnos a partir de análisis e interpretación
de resultados.
10.-Cumple con las fechas estipuladas en la entrega de pruebas y
aplicación de ellas y entrega de informes de notas.
11.-Informa oportunamente a sus alumnos sobre el resultado de las
evaluaciones, de acuerdo a los tiempos estipulados en el
reglamento de evaluación del establecimiento.
C.- Ámbito Curricular D C B I OBS.
Convivencia: Clima en Aula 3 2 1 0
1.-Facilita y estimula la participación de los alumnos en un clima
de respeto.
2.-Demuestra dominio del grupo de alumnos a su cargo.
3.-Fomenta la autoestima dando buen trato a todos los alumnos.
4.-Maneja apropiadamente situaciones problemáticas con los
alumnos.
5.-Se compromete con la disciplina del establecimiento y de sus
alumnos.
6.-Se preocupa de cumplir las exigencias entregadas por el
establecimiento respecto a la disciplina y formación personal de
sus alumnos manifestadas en el manual de convivencia escolar.
7.-Se preocupa de mantener al día diarios murales,
ornamentación, orden y limpieza de la sala de clases.
C.- Ámbito Curricular D C B I OBS.
Convivencia: Relación con el Apoderado 3 2 1 0
1.-Atiende a los apoderados con respeto e interés.
2.-Profesor jefe cumple con entrevistar a todos los padres y
apoderados y registra situación, motivo y acuerdos.
3.-Informa oportunamente a los padres y apoderados respecto a
problemas de rendimiento y/o disciplina de sus pupilos.
4.-Estimula y orienta adecuadamente a los padres y apoderados
para que contribuyan en la labor educativa sustentadas en los
principios de nuestro colegio.
5.-Prepara las reuniones de padres y apoderados de acuerdo a
pauta sugerida por el establecimiento, guiando a sus
apoderados al apoyo de sus estudiantes participando en talleres
académicos.
Subtotal
D.- Responsabilidad y Desarrollo Profesional D C B I OBS.
3 2 1 0
1.-Actualiza sus conocimientos a través de sus cursos de
perfeccionamiento.
2.-Enriquece su quehacer pedagógico compartiendo las
experiencias adquiridas en el perfeccionamiento con sus pares e
instancias de trabajo pedagógico.
3.-Transfiere al aula y a sus pares experiencias derivadas de su
perfeccionamiento profesional en las ocasiones que se necesita.
4.-Entrega oportunamente el informe de cada reunión de
apoderados.(como lo establezca el establecimiento)
5.-Cumple en la reunión de padres y apoderados con el registro
de asistencia y firma.
Subtotal
E.- Compromiso Institucional: D C B I OBS.
3 2 1 0
1.-Hace suyo el Proyecto Educativo Institucional y actúa en
concordancia con los Principios Educativos de la Institución.
2.-Es modelo positivo en su comportamiento y en su trato con
los demás.
3.-Presenta iniciativa, desarrollo ideas nuevas factibles de llevar
a cabo en el trabajo de la Unidad Educativa.
4.-Cuida su actuar, evitando todo acto o palabra que constituya
un desprestigio para su propia persona o la institución.
5.-Se relaciona en forma profesional y respetuosa con toda la
comunidad educativa y con jefatura DAEM.
6.-Plantea su opiniones y sugerencias, en forma oportuna y
respetuosa, a través de los conductos regulares.
7.-Cumple las indicaciones y normas emanadas de la Dirección
del Establecimiento.
8.-Participa en actividades culturales, sociales, deportivas y
recreativas programadas por el establecimiento y contribuye a
su buen desarrollo.
Subtotal
COMISIÓN EVALUADORA:
Nombre Cargo Firma
________________________ _______________________ ______________________
________________________ _______________________ ______________________
________________________ _______________________ ______________________
________________________ _______________________ ______________________
Tomé conocimiento: Puntaje Final Clasificación
Firma Evaluado (a)
OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Olmue____________________ de ____________________
