INSTITUTO NACIONAL MATERNO PERINATAL
“ MATERNIDAD DE LIMA”
INFORME NEUROPSICOLOGICO
I.- DATOS DE FILIACION:
Nombres y Apellidos: EDEN KILLIAM LLERENA RAMOS
Edad : 7 Años
Fecha de Nacimiento: 28-07-2018
Fecha de Evaluación: 17 y 18- 06-2025
II.- OBSERVACION DE CONDUCTAS:
El evaluado se muestra atento a las indicaciones del evaluador, aunque en ocasiones
pierde concentración, presenta inquietud motora, respuestas rápidas a los estímulos
que se le presentaban,
III.- INSTRUMENTOS APLICADOS:
- Test del Dibujo de la Figura Humana de Munstenberg
- Test de la Familia
- Test de Inteligencia de Catell
- Test de Autoestima de Coopersmith
- Test de Estilos de Aprendizaje
IV.- RESULTADOS DE LA EVALUACION:
4.1 .- Área Intelectual: Presenta un Coeficiente Intelectual de Normal Promedio (CII
101) con habilidades intelectuales desarrolladas de acuerdo con su edad cronológica.
Las áreas de Memoria Auditiva, Comprensión auditiva se encuentra en un nivel
Promedio, el área de rapidez visual, aprendizaje numérico, coordinación motora fina y
Atención Concentración se encuentran en un nivel Regular.
4.2.- Estilo de Aprendizaje: En primer lugar, Aprende viendo, observando,
demostraciones, en segundo lugar Aprende haciendo, se involucra directamente. Y en
último lugar necesitando mayor estimulación está el aprendizaje auditivo Lento
Aprendizaje.
4.3.- En el Área Socioemocional : Eden muestra conductas de inseguridad, dificultad
para enfrentar las exigencias nuevas, en proceso de madurez adoptando conductas
para llamar la atención de su entorno familiar, autoestima promedio aunque por
momentos disminuye especialmente en el área escolar, terco y opuesta a las normas,
ansioso, baja tolerancia a la frustración, sensible a las críticas y opiniones de sus
compañeros y maestros, búsqueda de afecto y mediano control de sus emociones e
impulsos, no llegando a ser agresivo, gusta de compartir aunque a veces siente que
los demás niños no lo hacen con él.
4.4.- En el Área Familiar: Valoriza la imagen del papa’ con quien desea compartir más
tiempo solos en actividades académicas y recreativas, la mama’ está más pendiente
mostrándose por momentos ansiosa a la hora de corregirlo, muy pendiente de la
comunicación familiar observando por momentos falta de coordinación a la hora de
tomar decisiones con respecto a las reglas que debe mantener el niño.
V.- DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:
- Problemas de Conducta
V.- RECOMENDACIONES:
- Para el Niño: Reforzar la autoestima, así como sus habilidades
sociales, asertividad y expresión de emociones. Coordinar con la
docente tutora actividades que promuevan su integración e interacción
con sus compañeros de aula.
- Estimulación Auditiva así como Comprensión Lectora, Aprendizaje de
las Matemáticas.
- Se recomienda Terapia Psicológica (la cual se ha iniciado 3 veces a la
semana).
- Para los Padres :
Mantener una comunicación clara entre ambos que permita una
adecuada regulación conductual.
Establecer normas y reglas claras de acuerdo a la edad del niño que
favorezcan su madurez e independencia emocional.
Se sugiere Consejería Familiar
- Para la Docente :
Estar pendiente de sus logros por pequeños que sean a fin de lograr la
motivación y esfuerzo del alumno.
Darle actividades que favorezcan su aprendizaje tomando en cuenta
los procedimientos más que los resultados.
Dr Jimmy Orihuela Salazar
Neuropsicólogo
