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La Idea Principal 1ERO SEC.

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I. E. P.

“VIRGEN DE FÁTIMA MILAGROSA” Educación para el Trabajo Servicio e Investigación

FICHA No 01 (AREA: LENGUAJE Y LITERATURA) - III BIMESTRE


Desempeño precisado: IDENTIFICA Y RECONOCE LA ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO

GRADO: 1ERO SEC NIVEL: SECUNDARIA TEMA: LA ESTRUCTURA DEL TEXTO


Docente. VICTOR UCHATOMA SILVERA
DATOS DEL ESTUDIANTE:

1) Lee y extrae la idea principal del texto.

Es sabido que el agua cumple un papel sumamente importante en la agricultura. De ella también
depende una buena cosecha. Gracias al agua, los jardines producen hierba fresca, agradables
frutales, y hermosas flores.
Sin el agua, el hombre no podría asearse, no aplacaría su sed, tampoco podría preparar sus
alimentos. Los animales no sobrevivirían si llegara a faltar este líquido elemento. El agua es, pues,
muy indispensable para la vida.
Idea
Prin
cipal

2) Lee atentamente el texto y marca la alternativa que exprese la idea principal:

El consumo del cigarro trae consigo enfermedades al corazón. Muchas personas han muerto de
cáncer a los pulmones debido al abuso del tabaco. Ese también hace que los dientes se tornean de
color amarillento y otorga mal aliento al que lo consumo.

a) El cigarrillo mancha los dientes.


b) El consumo del tabaco provoca la muerte.
c) El fumar tiene consecuencias nocivas para la salud.
d) El cáncer es provocado por el cigarrillo.
3) ¿Cuál será la idea principal? Marca la alternativa correcta.

La Iglesia Católica se opone totalmente a la pena de muerte. Considera que quitar la vida a una persona
es violar los principios divinos de Dios y sólo él tiene derecho sobre la vida de su más preciada creación:
el hombre.
a) Quitar la vida es ir contra los principios divinos.
b) La Iglesia Católica se opone a la pena de muerte.
c) Sólo Dios y la Iglesia tienen derecho sobre la vida humana.
d) La más preciada creación de Dios es el hombre.

El dios principal de los egipcios era el sol, llamado Ra, Amón o Atón; otros dioses
importantes eran Isis, Osiris y Horus. Adoraban a muchos dioses, por eso, se afirma que
eran polieteístas. Los egipcios también adoraban a ciertos animales, como el cocodrilo;
elementos naturales, como la tierra o el río Nilo, y a personas como el faraón.

a) El dios principal de los egipcios era el sol.


b) El sol era llamado Ra, Amón o Atón.
c) Los egipcios adoraban el cocodrillo.
d) Los egipcios eran politeístas.
En Roma, los emperadores concentraban en sus manos todos los poderes: eran los jefes militares y
religiosos, presentaban las leyes o edictos, establecían los impuestos, y decidían la guerra y la paz. Los
emperadores eran la máxima autoridad durante la época del imperio.

a) En Roma, los emperadores concentraban en sus manos todos los poderes.


b) Los emperadores decidían la guerra o paz.
c) Los emperadores eran la máxima autoridad durante la época del imperio.
d) Los emperadores establecían los impuestos.

AVANZAMOS

Te sugerimos redoblar No olvides que el criterio


esfuerzos para desarrollar gráfico para reconocer a
estos ejercicios. A veces, la oración es el punto.
hay una idea principal por Para identificar a un
cada párrafo. Pero párrafo tenemos que
finalmente siempre existe considerar al punto y
una idea principal que aparte.
englobe a cada una de las
expresadas en cada
párrafo.

1) Subraya las dos ideas principales de cada párrafo en cada uno de los siguientes textos:

Durante los siglos IX y X el continente europeo se vio asolado por nuevos pueblos invasores. Los
eslavos, los magiares y los normandos fueron los más importantes. Los eslavos, los magiares y los
normandos fueron los más importantes. Los normandos o vikingos procedían de Escandinavia, las
magiares venían de las estepas y los eslavos venían de las llanuras rusas.
En el continente, la vida también era muy insegura porque el pillaje era algo común. Durante esos
años hubo en toda Europa incursiones de piratas sarracenos y normandos y en los caminos había
muchos ladrones. Por eso muy poca gente se desplazaba de un sitio a otro.
Algunas drogas son productos que tienen aplicación médica. Son empleadas con fines curativos.
Muchas de estas alivian males sumamente dolorosos, es obvio que el uso de este tipo de sustancias
esté permitido. Por otro lado, existen drogas no institucionalizadas. Es decir, no se deben usar
puesto que con su consumo pueden aparecer alteraciones y complicaciones a nivel individual y
social, como por ejemplo: la heroína.

¡No las podemos


eliminar!
Recuerda que si
suprimimos las
ideas principales
todo lo demás
pierde sentido.

2) Subraya la idea “sospechosa” de ser la principal.

Desde épocas muy antiguas, los campesinos y la gente que vive en


contacto con la naturaleza han bautizado a muchas aves con nombres
onomatopéyicos que reproducen el sonido característico que emiten
dichos animales. Este es el caso del búho, cuyo nombre hace referencia
al sonido que emite “u, u, u, ju”. Otro tanto sucede con la paloma
Cuculí que emite el siguiente sonido “cucu”.
1. Numera las oraciones de cada párrafo. Luego, subraya la idea principal de cada uno.

(1) La amistad es siempre una relación entre dos personas que implica mantener contacto,
compartir el afecto, las preocupaciones y los intereses. (2) Todos los seres humanos saben lo que
ella significa.

(1) Según W. Funnan (1 982), hasta los dos años no aparecen preferencias mutuas o estables por
un compañero de juego. (2) Incluso a esta edad la amistad puede cambiarse por bienes materiales
(ejemplo: seré tu amigo si me das eso). (3) Hasta los 2 años no se tiene un concepto real de la
amistad.

¿Cuál es la oración donde se encuentra la idea principal de cada párrafo?. Marca.

Párrafo 1: 1 2

Párrafo 2: 1 2 3

2. Marca el texto que esté constituido sólo por ideas principales.

Hasta los dos años no se tienen un concepto real de la amistad.


A los dos años la amistad puede intercambiarse por bienes materiales.

Todos los seres humanos saben lo que significa la amistad.


No sólo los niños de 2 años conocen la amistad.

La amistad es siempre una relación entre dos personas que


implica mantener contacto, compartir el afecto, las
preocupaciones y los intereses.
Hasta los 2 años no se tiene un concepto real de la amistad.

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