Título: ¿Cuántos objetos reciclamos?
Fecha: Jueves 19 de junio 2025
Propósito: Los niños y niñas fomentar el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje.
Docente: Magalit Inca Medina
Aula: 5 años “A”
Matemática. Resuelve problemas de cantidad. •Usa diversas expresiones que muestran su Representa la forma de realizar un monedero •
Traduce cantidades a expresiones numéricas. comprensión sobre la cantidad, el peso y el con los materiales proporcionado de acuerdo
tiempo “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más a su creatividad. Lista de acciones
Comunica su comprensión sobre los números y las
que”, “menos que”, “pesa más”, “pesa menos”, para el cuidado de
operaciones. medio ambiente.
“ayer”, “hoy” y “mañana”–, en situaciones
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
cotidianas.
comunicaci Crea proyectos desde los lenguajes artísticos •Explora y experimenta los lenguajes del arte. Explora sus propias ideas imaginativas que •
ón •Aplica procesos creativos. construye a partir de sus vivencias y las
•Socializa sus procesos y proyectos. transforma en algo nuevo mediante el TALLER
movimiento creativo.
Actividades Rutinas de entrada: Recepción de los niños, canción de Saludo “Cómo están los niños”, oración, lavado de manos, colocar loncheras y MATERIALES
Permanent bolsos en su lugar, control del tiempo, calendario, asistencia. RECURSOS
es
Juego libre Planificación: En asamblea toman acuerdos, se organizan y eligen donde van a jugar. • Preparamos
en los Organización: Se ubican en los sectores. espacio para
Sectores Ejecución: Juegan libremente, la maestra acompaña el juego. nuestra sesión
Orden: Cantan la canción “A guardar”
Socialización: Cada grupo relata lo que jugaron a sus compañeros. • Materiales:
Representación: Dibujan y explican lo que más les gusto de la actividad. colores, lápiz,
plumones,
Sesión de Inicio papel para
Aprendizaj La docente tiene el propósito de activar el interés y motivar a los estudiantes sobre el tema del reciclaje y su importancia. Se presenta a dibujar.
e los niños diferentes tipos de botellas y se pregunta sobre lo que saben al respecto. Se llevan a cabo las siguientes actividades:
*Balanza
Los estudiantes observan una colección de botellas recicladas y se discute brevemente qué tipos de botellas conocen.
El docente explica la importancia de reciclar botellas y por qué necesitamos medir su peso al reciclar. *Botellas de
Se incita a los estudiantes a pensar sobre cómo se puede convertir el reciclaje en un juego, generando entusiasmo sobre las actividades plástico.
que se realizarán.
Los estudiantes participan activamente al compartir sus ideas. Al finalizar esta etapa, se les presentan las balanzas, donde tendrán que •Ficha
pesar sus botellas. adecuada.
Desarrollo
Los estudiantes se involucran de manera activa en la medición del peso de las botellas recicladas. El docente explica cómo usar la • Canción
balanza de forma correcta y supervisa mientras los estudiantes trabajan en grupos pequeños. Se realizan las siguientes actividades: “Cómo estas lo
Dividir a los estudiantes en pequeños grupos, cada grupo con varias botellas y una balanza. niños”
Los estudiantes, guiados por el docente, miden el peso de cada botella y registran los resultados en el gráfico. •Cartel para
Se anima a los grupos a discutir sobre qué botellas pesan más o menos y a formular hipótesis sobre el motivo de estas diferencias. trabajos de los
El docente se asegura de trabajar de manera diferenciada con aquellos que puedan necesitar asistencia, dándoles más tiempo o niños.
ayudándoles a leer los números en la balanza.
En esta dinámica, se fomenta la colaboración y se promueve que los niños se ayuden entre sí con las operaciones de conteo y medición. •Canción de
Al final de esta fase, se recogen los datos y se debatirá sobre las observaciones hechas. despedida
Cierre
Se sintetizan los aprendizajes y se reflexiona sobre lo experimentado durante la sesión. Se realizan las siguientes actividades:
Invitar a los grupos a compartir sus resultados sobre el peso de las botellas y las conclusiones que sacaron al respecto.
El docente destaca los puntos clave aprendidos y hace preguntas para fomentar la reflexión, como ¿Por qué es importante saber el peso
de las botellas recicladas?
Se proyecta hacia el futuro, discutiendo qué otros objetos podrían ser reciclados y cómo podrían medirlos.
Con esto, los estudiantes se retiran con una comprensión más profunda de la relación entre el peso y el reciclaje, así como una
motivación para seguir aprendiendo sobre estos temas en el futuro.
Refrigerio- Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, consumen sus alimentos, guardan las loncheras, se
recreo desinfectan las manos y salen al recreo a jugar libremente. Antes de retornar al aula se lavan las manos.
¡BAILEMOS ECO!
CALENTAMIENTO: Realizamos con los niños movimientos corporales de manera libre imitando a los objetos, a los animales, como hace el pato, e tiburón,
la rana, el caballo.
TALLER BAILE LIBRE: luego se pone una melodía movida y divertida, y los niños expresan sus movimientos al ritmo de la música- video
DANZA https://www.youtube.com/watch?v=mX5l8zJmr6o
COREOGRAFIA: Realizamos una coreografía, con movimientos definidos según presentado en el video, abajo, arriba, a un lado al otro etc
CIERRE: Los niños forma una ronda y se sientan para escuchar una música suave y relajada realizando la respiración inhalar y exhalar para llegar a la
calma después de realizar los movimientos.
SALIDA Despedimos a los estudiantes recogen sus loncheras y salen para encontrarse con sus mamitas.
