INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN AA SCRATCH
SCRATCH
ES UN ENTORNO DE PROGRAMACIÓN VISUAL DISEÑADO POR EL
INSTITUTO DE TECNOLOGÍA DE MASSACHUSETTS (MIT) QUE PERMITE
A LOS USUARIOS, ESPECIALMENTE A LOS JÓVENES, CREAR
PROYECTOS INTERACTIVOS COMO HISTORIAS, JUEGOS Y
ANIMACIONES. DESDE SU LANZAMIENTO EN 2007, HA FOMENTADO LA
CREATIVIDAD Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO, CONVIRTIÉNDOSE EN UNA
HERRAMIENTA POPULAR EN LA EDUCACIÓN PARA INTRODUCIR
CONCEPTOS DE PROGRAMACIÓN DE MANERA ACCESIBLE Y ATRACTIVA
CONCEPTO LÓGICA DE
PROGRAMACIÓN
Este entorno aprovecha los
Scratch utiliza un sistema de
avances en diseño de
programación por bloques, interfaces para hacer que la
donde los usuarios arrastran y programación sea más
sueltan bloques de código atractiva y accesible para
categorizados por colores todo aquel que se enfrente
según su función (movimiento, por primera vez a aprender
apariencia, sonido, control, a programar. Según sus
etc.). Esta interfaz simplificada creadores, fue diseñado
elimina la necesidad de como medio de expresión
memorizar sintaxis complejas, para ayudar a niños y
facilitando así el aprendizaje jóvenes a expresar sus ideas
para principiantes. de forma creativa, al tiempo
que desarrollan habilidades
de pensamiento lógico y las
competencias que exige el
Siglo XXI
CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES
Interactividad: Permite crear proyectos donde los personajes (sprites)
pueden interactuar con el usuario y entre sí.
Visualización: Los bloques encajan como piezas de un rompecabezas, lo que
ayuda a los usuarios a entender la lógica del código.
Colaboración: Los proyectos se pueden compartir en una comunidad en
línea, fomentando el aprendizaje social y la colaboración entre usuarios
UTILIDADES DE SCRATCH
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL: FOMENTA LA CAPACIDAD DE DESCOMPONER
PROBLEMAS COMPLEJOS EN PARTES MÁS SIMPLES Y ENCONTRAR
SOLUCIONES EFECTIVAS.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: LOS ESTUDIANTES APRENDEN A
IDENTIFICAR PROBLEMAS E IMPLEMENTAR SOLUCIONES CREATIVAS
MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO: PROMUEVE LA CURIOSIDAD Y LA MOTIVACIÓN
AL PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES TRABAJEN EN SUS PROPIOS
PROYECTOS E IDEAS.
TRABAJO COLABORATIVO: FACILITA EL APRENDIZAJE EN GRUPO
MEDIANTE LA CREACIÓN CONJUNTA Y EL INTERCAMBIO DE PROYECTOS
Entorno del
Programa
Ventana
de
Scratch
Escenario: es el lugar donde veremos cómo nuestras creaciones,
historias, juegos y animaciones cobran vida.
La lista de objetos: muestra imágenes en miniatura de los
objetos que contiene nuestro proyecto, los mismos están
construidos a base de objetos y pueden ser cualquier cosa:
persona, animal, vehículo, texto...
La zona de programación: es el lugar al que arrastraremos los
bloques con el fin de dar las instrucciones al elemento
seleccionado en la lista de objetos.
La pestaña Código: contiene los bloques que arrastraremos a la
zona de programación y le dirán al objeto las tareas que tiene
que realizar. Los bloques están clasificados por categorías y cada
una se identifica con un color: azul para movimiento, verde para
los operadores...
En la pestaña Disfraces: podemos ver las imágenes que incluye
el objeto, por lo general se usan para darle movimiento como si
fuera un gif animado.
Desde la pestaña Sonidos: podremos asignárselos al objeto
seleccionado, incluyendo una biblioteca de sonidos, aunque
también podremos grabar otros o utilizar los que ya tengamos en
formato .wav o .mp3.
