Universidad Tecnológica Nacional Paradigmas de

Facultad Regional San Rafael Programación

Ingenierı́a en Sistemas Práctico 7

Práctico 7: Introducción a Java

SIEMPRE:

En las entregas dejar documentados todos los archivos internamente con nom-
bre y apellido, trabajo práctico nº y enunciado del ejercicio, al menos resu-
mido.

Comentar el código fuente a fin de dar una mayor legibilidad.

La salida por pantalla debe contener toda la información necesaria para el

usuario, a fin de que sea entendible el programa.

Si utiliza algún concepto o comando investigado por su cuenta, siempre que

entienda como funciona, muestre a la cátedra su programa, hará felices a los
profes. Siempre que no sea, para evitar razonamientos, sino por la búsqueda
de algo más óptimo o implementar una mejora en su programa respecto al
problema original que se le haya pedido resolver.

Ejercicios básicos
Se intentará comenzar con ejercicios más sencillos, aunque el nivel de complejidad puede ir
escalando.

1. Realizar un programita que permita ingresar una palabra y luego dibuje la frase en pan-
talla en diagonal. Ejemplo: Si se ingresa ”Hola”mostrará

H
o
l
a

2. Crear un programita que determine el peso de una persona, en Marte. La gravedad en

Marte es aproximadamente un 38 % de la gravedad en la Tierra. Luego de diseñado, re
diseñarlo como una función que permita pasarle el peso de una persona como argumento,
y retorne su peso en el planeta Marte como resultado.

3. Crear un programita que permita ingresar una edad y determine la cantidad de dı́as que
esa edad representa.

4. Determinar si un número es un Número de Armstrong, es decir, si dicho número es

igual a la suma de sus dı́gitos (cada uno además, elevado a la cantidad de digitos que
tiene el número). Algunos ejemplos a continuación.
9 si es un número Armstrong, ya que 9 = 91 = 9
10 no es un número Armstrong, ya que 10 ̸= 12 + 02 = 1
153 si es un número Armstrong, ya que 153 = 13 + 53 + 33 = 1 + 125 + 27 = 153

Material elaborado por 1 Lic. Carina Povarchik

Lic. Ariel Villar
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5. Para una partida de un juego de rol, Dungeons & Dragons, cada jugador empieza por
generar un personaje con el cual jugarán. Este personaje que debe generar, tiene que te-
ner 6 habilidades, a saber: fuerza, destreza, constitución, inteligencia, sabiduria y carisma
(simplificando).
Estas seis habilidades tienen cada una, un puntaje determinado de modo aleatorio. Esto
se consigue tirando 4 dados de rol, de 6 caras. Y calculando la suma de los tres dados de
mayor número (descartando el dado menor). Este proceso de tirar los 4 dados y calcular
dicha suma de los mayores, se repite para cada habilidad, hasta poder completar el per-
sonaje.
Además, tu personaje tendrá una sangre o salud de 10 puntos iniciales sumado a un mo-
dificador que dependerá de la constitución de dicho personaje particular.
Ese modificador se determina sustrayendo 10 de su constitución, dividiendo luego por 2,
y redondeando hacia abajo.
Teniendo en cuenta todos esos requisitos, crear un Generador de Personaje de Dungeons
y Dragons, aleatorio.

6. Dibujar en pantalla una pirámide de caracteres X, dada la longitud de la base ingresada

por el usuario. Ejemplo: el usuario ingresa 5, entonces deberá verse

X
XXX
XXXXX

Manipulación de Cadenas de Caracteres

7. Permita ingresar una frase al usuario, y muestre las letras en posiciones alternadas, una
si, otra no de la misma.

8. Permita ingresar una frase, y muestre 6 letras de posiciones aleatorias de la misma, siempre
que la frase ingresada tenga al menos 10 caracteres de longitud.

9. Permita ingresar una palabra al usuario, y una letra. Reemplace las letras a que encuentre
en la frase ingresada, por el sı́mbolo de numeral.

10. Realizar un programita que permita ingresar una palabra al usuario, y muestre en pantalla
todas sus consonantes, una por lı́nea. Luego, diseñe una función que genere una cadena
de caracteres formada por las consonantes de una palabra que recibe de argumento.

11. Realizar un programa que reemplace todos los espacios que encuentre en una frase, por
guiones bajos. Este método lo puede nombrar chauEspacios(). Tanto espacios internos
entre palabras, como espacios que hubiese al inicio o final del texto, deberán ser reempla-
zados.
Considere implementarlo dentro de una clase pública llamada ParsearTexto (como si
fuese una librerı́a), cuyos métodos internos, serán claro, públicos y static en su mayorı́a,
salvo que necesite algún método auxiliar privado a la clase. Iremos agregando métodos
que nos interesen en esta clase ParsearTexto.
¿Cómo deberá hacer en su programa principal, que será otra clase, para utilizar el método

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chauEspacios? Investigue, primero piense ideas propias y haga pruebas. Antes de buscar
en Internet o preguntar a los profes.

"hola pepe" => "hola_____pepe"

12. Deberá crear un método en la clase ParsearTexto implementada anteriormente, llamado

kebabToCamel que deberá saber convertir palabras escritas con la convención de nombra-
do de Kebab-Case a la convención que utiliza en particular Java, para el nombrado de
variables, llamado CamelCase.

"a-bc" => "aBc"

"cant-pares" => "cantPares"

kebap-case o lisp-case: Las palabras son separadas con guiones y en minúscula.

Muy utilizado en lenguajes funcionales y scripts de terminal.
camelCase: Las palabras son separadas con mayúsculas, salvo la primera letra
que debe ir en minúscula. Muy utilizado en lenguajes orientados a objetos (Java
por ejemplo).
snake case: Es la convención que compone las palabras separadas por un guión
bajo (underscore) en vez de espacios y con la primera letra de cada palabra en
minúscula. (Python por ejemplo)

13. Deberá crear otro método, para ser agregado a la clase anterior ParsearTexto, llamado
soloLetras, que limpiará de la frase, cualquier sı́mbolo o caracter que no sea una letra del
abecedario. Considere un conjunto de sı́mbolos especı́fico, grande pero no infinito.

"a$#.b" => "ab"

14. Crear un método que convierta una frase a su acrónimo. Es decir, debe recibir un nombre
largo, como Portable Network Graphics y retornar PNG (cualquier sı́mbolo raro se puede
omitir o quitar desde el principio, excepto los espacios que separan las palabras claro).
Por ejemplo:
Ciudad Autónoma de Buenos Aires − > CABA
Banco Central de la República Argentina − > BCRA
A Todo Ritmo − > ATR
Nada Que Ver − > NQV

Arrays
15. Realizar un programita que pida al usuario 6 palabras, y las guarde en un vector. Luego
pedirle una palabra y verificar si esta palabra existe en el vector o no.
16. Realizar un programita que dado un arreglo de 20 números, todos ordenados al azar, cada
número siendo 1 o 0, ordene el mismo, poniendo todos los ceros a la izquierda del arreglo,
y los unos a la derecha del mismo.
Ejemplo: [1, 0, 0, 1, 0, 1, 1] quedarı́a como [0, 0, 0, 1, 1, 1, 1]

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17. Dada la siguiente matriz cuadrada a continuación, escribir un programita que encuentre
la suma de todos los elementos que no pertenecen a la diagonal principal de la misma.
 
9 5 0 −3
7 −2 8 1 
A4×4 = 3 5 7 8 


6 3 0 −1

18. Implementar un programa que genere una matriz de 10x10 en cuya diagonal, aparezcan
los números del 0 al 9. Y en el resto de la matriz, haya ceros. Adicionalmente, calcular la
suma de los elementos de la diagonal y mostrar el resultado.

19. Generar una matriz de 6x6 con valores numéricos al azar. Calcular el promedio de los
números de las filas pares de la misma.

20. Dados los siguientes fragmentos de código, realice una versión equivalente para cada uno,
utilizando el tipo de bucle while.

// fragmento 1
int suma = 0;
for (int i=0; i <500; i++){
suma = suma + i;
System.out.println(suma + " " + i);
}

// fragmento 2
int sillas = 0;
for (int j=0; j<arraySillas.length; j++){
if (arraySillas[j] == 1){
sillas = sillas + 1;
}
}
System.out.println(sillas);

21. Generar una matriz de 20x20 con números cualesquiera. Encontrar el valor máximo de
la matriz. Como es usual, no puede utilizar comandos predefinidos que obtengan dicho
valor.

Array Dinámico
22. Puede investigar por su cuenta, luego de haber utilizado el array de Java en los ejercicios
anteriores, el ArrayList (Considerado un array dinámico, más parecido a una lista), haga
un machete de los métodos que son importantes para manipular un ArrayList. Luego que
tenga su machete de comandos, uso y declaración de una variable del tipo ArrayList, etc.
Inicie la resolución de los ejercicios a continuación.

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23. Pedir colores al usuario de los autos que ve pasar en su viaje de 3 horas en tren. Ir
cargando los colores hasta que el usuario ingrese una letra t de terminar. El programa
deberá entonces determinar cual fue el color de auto más común de ver, durante su viaje
en tren.

24. Crear un método que permita modificar un array dinámico, de modo tal que, se le de un
parámetro numérico (int) que servirá para saber cuántas veces deberemos repetir el array
dinámico original que se nos ha dado.

Por ejemplo, si el array dinámico original es: ["a", "b", "c"]

llamar al método repetir(miarray1, 3)
darı́a como resultado un nuevo array dinámico:
["a", "b", "c", "a", "b", "c", "a", "b", "c"]

Preguntas de Revisión
25. ¿Qué significa que Java es un lenguaje de programación de alto nivel, orientado a objetos
y de propósito general? ¿Qué diferencias tiene comparado con Python?

26. Nombra las principales caracterı́sticas que diferencian al Lenguaje Java de otros lenguajes
de programación.

27. ¿Qué es el bytecode en Java?

28. ¿Qué es la máquina virtual de Java (JVM)? ¿Qué ventajas y desventajas posee? Investi-
gue.

29. ¿Qué son los paquetes en Java? ¿Cuál es su utilidad?

(import nombreDelPaquete.nombreDeLaClase;)

30. Investigue como se pueden organizar los archivos en un proyecto de Java. Paquetes. Di-
rectorios, clases, etc.

31. ¿Qué son las excepciones en Java? ¿Para qué sirven? ¿Y en Python, qué son, recuerda?
Investique.

32. Escriba en su cuaderno, un listado de los comandos básicos de Java, y sus carácteristicas
como lenguaje, principales. Repita para Python. Analice las similitudes y las diferencias
entre los 2 lenguajes. Hágalo prolijo, los deberá entregar aparte. Si además, ha estado
mirando sobre el lenguaje C++, agregue dicho lenguaje a estos listados de comandos y
estructuras básicas. Compara los 3 lenguajes.

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