Trabajo semestral matemática- 2º
año
Instrucciones: Resolver los ejercicios y entregar todo abrochado, en un folio o
carpeta todo junto con carátula que contenga el nombre del alumno, el curso, la fecha
de entrega y de nombre “Trabajo semestral de matemáticas”.
Objetivo: Aplicar y relacionar los contenidos de álgebra para resolver situaciones
problemáticas, analizando e interpretando los resultados obtenidos en contextos
diversos.
Ecuaciones e inecuaciones
1- Resuelve las siguientes ecuaciones e inecuaciones. Escribe el conjunto solución.
a) 4x - 7 = 2x + 5
b) 3(x - 2) = 2(x + 1) + 1
c) x² + 5x + 6 = 0
d) (x + 3)/2 = (5 - x)/4
e) x² - 4x = 0
f) 2x + 1 > 5
g) 3(x - 4) ≤ 2x + 6
h) x² - 3x - 10 < 0
i) (2x + 1)/(x - 3) > 1
j) x² + 2x + 1 ≥ 0
2- Indica cuál es la solución correcta
2x + 3 = 11
a) x = 4
b) x = 5
c) x = 3
d) x = 6
x² - 9 = 0
a) x = 3
b) x = ±3
c) x = -3
d) x = 0
3(x - 2) = 6
a) x = 4
b) x = 2
c) x = 0
d) x = -1
(x + 1)(x - 2) = 0
a) x = -1 o 2
b) x = -1
c) x = 2
d) x = 0
x/2 = 5
a) x = 5
b) x = 10
c) x = 7
d) x = 2
2x - 4 > 0
a) x > 2
b) x < 2
c) x > -2
d) x < -2
x² - 4 < 0
a) -2 < x < 2
b) x < -2 o x > 2
c) x = ±2
d) x > 0
3x + 1 ≤ 10
a) x ≤ 3
b) x ≤ 4
c) x < 3
d) x > 3
x² + 1 > 0
a) x ≠ 0
b) x > 0
c) siempre
d) nunca
(x - 3)(x + 1) < 0
a) x < -1 o x > 3
b) -1 < x < 3
c) x = -1 y 3
d) x > 0
Funciones.
1- Responde:
1. ¿Para qué crees que son útiles las funciones?
2. ¿Qué es una función?
3. ¿Qué información nos da las gráficas de las funciones?
4. ¿Qué representa una función en la vida real? ¿Podrías dar un
ejemplo?
5. ¿Todas las relaciones son funciones?
6. Indica que tipo de función es según la gráfica
7. Realiza nuevos gráficos para representar cada función
8. ¿Qué caracteristicas tiene una función constante? Realiza su gráfico.
2- Funciones lineales
1- Dada la función f(x)=3x−2:
a) Completá una tabla de valores para X= −2,−1,0,1,2
b) Representá gráficamente la función.
c) ¿Cuál es su pendiente y qué significa?
2-Una empresa cobra un monto fijo de $200 y $50 por cada hora de servicio.
a) Planteá la función que representa el costo total en función de las horas.
b) ¿Cuánto se paga por 4 horas?
c) ¿Cuántas horas se pueden pagar con $600?
3-Identificá cuál de las siguientes funciones tiene pendiente negativa:
a) f(x)=−2x+5
b) f(x)=4x+1
c) f(x)=x−3
d) f(x)=½ x
4-Si la gráfica de una función pasa por los puntos (0,1)(0, 1)(0,1) y (2,5)(2, 5)(2,5):
a) Hallá la ecuación de la recta.
b) Determiná el valor de f(3)
5-La función f(x)= −x+6
a)Representa la cantidad de entradas disponibles según el número de horas
transcurridas.
b) ¿Cuántas entradas hay al inicio?
c) ¿Cuándo se acaban las entradas?
6- Se te da el siguiente gráfico de una función lineal:
a) Escribí la ecuación de la recta en forma Y= mx+b.
b) Identificá su pendiente y ordenada al origen.
c) ¿Cuál es el valor de y cuando x=3?
3- Funciones cuadráticas
1.Dada la función f(x) = x² - 2x:
a) Completá una tabla de valores para x = -1, 0, 1, 2, 3.
b) Representá gráficamente la función.
c) ¿Cuál es el vértice de la parábola? ¿La concavidad es hacia arriba o hacia abajo?
2. Un parque cobra una entrada base de $100 y un adicional que depende del cuadrado de las
horas de estadía, a razón de $10 por hora al cuadrado.
a) Planteá la función cuadrática que representa el costo total en función de las horas.
b) ¿Cuánto se paga por 3 horas?
c) ¿Cuántas horas se pueden estar si se dispone de $190?
3. Identificá cuál de las siguientes funciones tiene concavidad hacia abajo:
a) f(x) = -x² + 3x + 1
b) f(x) = 2x² - 4
c) f(x) = x² - 3x
d) f(x) = 0.5x² + 2x
4. Si la gráfica de una función cuadrática pasa por los puntos (0, 1), (1, 0) y (2, 1):
a) Hallá la ecuación de la parábola que pasa por esos puntos.
b) Determiná el valor de f(3).
c) ¿Cuál es el eje de simetría de la parábola?
5. La función f(x) = -x² + 6x representa la cantidad de agua en un tanque (en litros) en función
del tiempo en horas.
a) ¿Cuánta agua hay al comienzo?
b) ¿En qué momento hay la mayor cantidad de agua? ¿Cuánta es?
c) ¿Cuándo se vacía el tanque?
6. Se te da el siguiente gráfico de una parábola:
a) Escribí la ecuación de la parábola en forma factorizada.
b) Reescribila en forma desarrollada.
c) ¿Cuál es el dominio y recorrido (imagen)?
4- Funciones cúbicas
1.Calcule las raíces, realiza su gráfico y estudia el signo de las siguientes funciones. Al
finalizar escriba su forma factorizada.
f(x) = x³ + x² - 64x - 64
g(x) = x³ + x² - 36x - 36
h(x) = x³ - 10x² - 9x + 90
p(x) = -30 + x³ + 6x² - x
r(x) = x³ + 3x² - 64x + 60
s(x) = x³ - 14x² + 61x - 84
t(x) = x³ + 20 + 32x + 13x²
b(x) = -4x + x³ - 12x² + 240
k(x) = x³ - 21x² + 140x - 288
d(x) = - 54x + 144 + x³ - x²
2. Piense 3 funciones de tercer grado con 3 raíces enteras.
3. Marca la opción correcta de los valores de las raíces
a) X1 = -4 X2 = -2 X3= 2
b) X1 = 4 X2 = 2 X3 =-2
c) X1 = -4 X2= 3 X3 = 1
d) X1 = -4 X2 = -2 X3= 2
e) X1 = 4 X2 = -3 X3 =1
f) X1 = -4 X2= -2 X3 = 1
5- Función racional
1. ¿Qué es una función racional? ¿Cuál es la característica principal?
2. ¿Cómo identifico el dominio y la imagen?
3. Resuelve las siguientes funciones. Calcula el dominio, la imagen, analiza
los signos, describe el crecimiento y decrecimiento, calcula las asíntotas.
6- Funciones exponenciales y logarítmicas
1. Realiza un cuadro comparativo con ambas funciones, el cual contenga
las características, consideraciones especiales, gráfica aproximada.
2. Inventa una función de cada una.
