RELIGIÓN: _______________________________________________________________

LA SOLIDARIDAD COMO VALOR CRISTIANO 2.¿Por qué sí o por qué no?

En la Biblia, en el libro de Génesis capítulo 37 nos narra la
solidaridad de José.
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José fue vendido por sus hermanos 3. ¿Alguna vez ayudaste a alguien que antes te había tratado
como esclavo a unos madianitas mal?
viajeros. ___________________________________________________________________
Con el tiempo, se convirtió en
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gobernador
de Egipto.
Hubo hambruna y los hermanos de José 4.- Escribe V si la afirmación es verdadera y F si la afirmación es falsa.
fueron
a pedir ayuda hasta la tierra de Egipto.
José los reconoció, pero no se vengó,
sino que los ayudó entregándoles
sacos de trigo.
La solidaridad es un valor cristiano fundamental en la enseñanza
bíblica, que nos llama a expresar compasión y apoyo hacia
nuestros semejantes sin recibir nada a cambio y la historia de
José es un claro ejemplo de apoyo (solidaridad) hacia sus
hermanos, a pesar que ellos le trataron mal, él se solidarizó y les 5.Colorea 6 palabras que se relacionen con el valor de la
ayudó. Imitar esta acción solidaria es difícil pero no imposible, así SOLIDARIDAD luego escríbelas:
logramos que nuestro corazón se sienta bien y que Dios se 1.- __________________________
agrade de nosotros.
“A Jehová presta el que da al pobre, y el bien que ha hecho, se lo 2.- ___________________________

volverá a pagar”. Proverbios 19: 17 3.- ___________________________

Lee la siguiente situación y responde: 4.- __________________________

Mariela no le quiso prestar 5.- _________________________

su libro a Sergio y le trató 6.- ________________________

mal empujándolo. Pasan
los minutos Mariela le pide 6.- Completa el texto bíblico:
ayuda para que le explique su tarea “A Jehová presta el que
pobre, y el
¿Qué debe hacer Sergio? hecho, se lo volverá a pagar”.
1.¿Crees que a Sergio le cueste ayudar a Mariela?
Proverbios 19: 17
________________________________________________________________ MATEMATICA
1. Lee la situación problemática:  ¿Qué información nos da el problema sobre los movimientos que
puede hacer Luisa?
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 ¿Qué debemos tener en cuenta para elegir una ruta segura hasta
llegar a Íkam?

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 ¿Cuántos pasos o recuadros necesita avanzar Luisa para llegar sin

pisar los charcos? ________________________________________________

¿Qué nos pide resolver el problema sobre los caminos que puede
seguir Luisa?

Respondemos: Representamos:

Resuelve los siguientes ejercicios:

MATEMATICA

Respuesta : ____________________________________________________
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Representa diferentes rutas para

ir de:
Descubre: Kibari ha caminado desde uno de los
establecimientos del croquis a otro. Observa la ruta que recorrió
y determina cuáles son esos dos lugares.

b) Joaquín fue al parque con su familia. Al llegar, se detuvo en la

entrada principal del parque, justo al inicio del camino de
losas.

Resuelve el problema y explica tus procedimientos.

a) En un jardín cuadriculado, una mariposa quiere llegar a la
flor para alimentarse del néctar. Observa la imagen:
 Urano: Gira de lado y es muy frío. Su color es azul verdoso.
Neptuno: Es el más lejano. Es azul oscuro y tiene los vientos más
fuertes del sistema solar.
Todos estos planetas giran
alrededor del Sol en caminos
llamados órbitas. Además, giran
sobre sí mismos, lo que produce
los días y las noches. Cada
planeta es especial, y juntos
forman el maravilloso sistema
solar.

A.- Une con la respuesta correcta:

PLAN LECTOR
Lee atentamente, subrayo las palabras que no entienda y 1. Neptuno
las que contienen B y V. a) Tiene una gran tormenta roja
EL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR Y LOS 8 PLANETAS 2. Júpiter
b) Gira de lado y es azul verdoso
Hace más de 4 mil millones de años, una gran nube de gas y polvo 3. Urano
c) Tiene los vientos más fuertes
flotaba en el espacio. Esa nube, llamada nebulosa, empezó a girar muy
4. Venus
rápido. Con el tiempo, los materiales del centro se juntaron y formaron d) Tiene atmósfera espesa y
una gran estrella: el Sol.
calurosa
Alrededor del Sol, los restos de polvo y gas se agruparon en bolas cada B.- Completa las siguientes oraciones con palabras que
vez más grandes. Así nacieron los 8 planetas, que empezaron a girar a empiecen o contengan B o V:
su alrededor. Cada uno tiene características diferentes, y todos siguen
un camino llamado órbita. Mercurio: Es el más cercano al Sol. Es  La __ida en la Tierra es posible gracias al Sol.
pequeño, rocoso, y muy caliente de día, pero muy frío de noche. No  El __iento en Neptuno es muy fuerte.
tiene lunas.
 Urano __ira de costado, como si estuviera acostado.
Venus: Tiene un tamaño similar a la Tierra. Su atmósfera es espesa y
muy calurosa. No es habitable.  Saturno tiene __ellos anillos.
Tierra: Es el único planeta con vida. Tiene agua, aire y una Luna.  Los planetas giran en una __uelta constante alrededor del
Marte: Se le llama el planeta rojo. Tiene montañas y polvo. Alguna vez Sol.
tuvo agua.
 Marte tiene una __elleza misteriosa.
Júpiter: Es el planeta más grande. Tiene una gran tormenta llamada
“mancha roja”. Tiene más de 70 lunas. Responde las siguientes preguntas En tu cuaderno
Saturno: Es famoso por sus anillos. Está hecho de gases y tiene 1.- ¿Cómo se formó el sistema solar según el texto?
muchas lunas.
2.- ¿Qué planeta es conocido como “el planeta rojo”?
3.- ¿Qué planeta tiene anillos brillantes formados por Lee el siguiente caso y responde:
hielo y rocas?
Durante un simulacro de sismo en la escuela, los
4.- ¿Por qué el planeta Tierra es especial, según el estudiantes debían salir en orden al patio. Camila estaba
texto? muy nerviosa y no sabía a dónde ir. Su compañero Diego
quiso ayudarla, pero al tocarle el brazo para guiarla,
5.-Dibuja dos de los planetas que más te llamaron la Camila se asustó y le gritó que no la empujara. Diego se
atención y explica por qué. alejó, confundido y triste. Más tarde, en el aula, Camila se
Tutoría
dio cuenta de que su reacción había sido
por el miedo, no porque Diego le hiciera
CÓMO ME SIENTO DURANTE UNA EMERGENCIA? daño. Se acercó y le explicó lo que sintió.
Durante una emergencia, como un sismo, una inundación o un Ambos conversaron y entendieron que,
incendio, es natural sentir emociones como miedo, confusión o durante una emergencia, es importante
angustia. A veces, podemos quedarnos paralizados o actuar sin expresar lo que sentimos sin dañar a los
pensar. Reconocer lo que sentimos nos permite calmarnos, tomar demás
decisiones más seguras y pedir ayuda si lo necesitamos. Saber
cómo nos afecta una situación difícil es el primer paso para Responde las siguientes preguntas:
cuidarnos y también para apoyar a otras personas. 1.- ¿Por qué crees que Camila reaccionó así durante el
La importancia de expresar lo que sentimos simulacro?
Cuando no expresamos nuestras emociones, podemos actuar
impulsivamente o quedarnos en silencio, sin buscar el apoyo __________________________________________________________________
necesario. En cambio, hablar con calma y claridad nos ayuda a ________________________________________
evitar malentendidos y a trabajar en equipo para mantenernos 2.- ¿Qué hizo bien al final de la historia?
protegidos. __________________________________________________________________
Consecuencias de no manejar nuestras emociones ________________________________________
Si no aprendemos a controlar lo que sentimos durante una
emergencia, podríamos entrar en pánico, desobedecer 3.- ¿Cómo podemos expresar nuestros sentimientos sin
instrucciones importantes o incluso herir sin querer los herir a otros, incluso cuando tenemos miedo?
sentimientos de otras personas. Por eso, manejar nuestras
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emociones es esencial para mantenernos tranquilos y tomar
________________________________________4.- Responde
buenas decisiones. Hablar después de una
verdadero o falso: a.- ( )
emergencia también ayuda Una vez
Reconocer lo que sentimos durante una emergencia nos ayuda a
que la emergencia ha pasado, es útil hablar sobre lo que
calmarnos.
sentimos. Compartir nuestras emociones nos libera de la tensión
b.- ( ) Es mejor guardar silencio durante una emergencia para
y nos ayuda a comprender que no estamos solos. Expresar lo que
no molestar a nadie.
sentimos de forma respetuosa también fortalece el clima de
c.- ( ) Hablar con un adulto de confianza puede ayudarnos a
confianza en el aula, en casa o con nuestros amigos.
sentirnos más seguros.
d.- ( ) Entrar en pánico es la mejor forma de reaccionar en una
emergencia.
e.- ( ) Todas las emociones que sentimos en una emergencia
son válidas.