Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Facultad de Ciencias Empresariales
ESCUELA PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
SILABO POR COMPETENCIAS
FILOSOFIA Y LOGICA
DOCENTE:
2017 - II
SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1.01. Asignatura : Filosofía y lógica
1.02. Código de la asignatura : 102
1.03. Escuela Profesional : Negocios Internacionales
1.04. Departamento académico : administración y gestión
1.05. Créditos : 03
1.06. Pre-requisito : ninguna
1.07. Horas académicas : HT:02 HP:02 TH:04
1.08. Ciclo Académico : I
1.09. Profesor del curso :
1.10. E-mail :
II. JUSTIFICACION:
La asignatura de filosofía y lógica tiene como propósito proporcionar al alumno y al
profesor una orientación básica acerca de los temas y problemas de la filosofía. En él
se ha procurado desenvolver paso a paso los tópicos fundamentales de la asignatura
a fin de habituar al alumno a la crítica filosófica, teniendo en cuenta la filosofía antigua,
media, moderna y contemporánea. La asignatura de lógico en el sentido pedagógico
contiene todo aquello que el estudiante necesita para comprender a fondo lo que es la
lógica y como se aplica para analizar el razonamiento humano. Toda vez que la lógica
es una disciplina rigurosa.
III. SUMILLA:
La asignatura de filosofía y lógica comprende: historia de la filosofía. La sofistica y
Sócrates. El neoplatonismo, filósofos neoplatónicos. Cristianismo y la filosofía.
Filosofía medieval. (La escolástica. Filósofos medievales, orientales, árabes y judía)
filosofía moderna (renacimiento, empirismo, la ilustración, idealismo alemán. La lógica
y su estructura, formas del pensamiento. El mundo de las proposiciones, la lógica y el
lenguaje, los elementos de la inferencia: los términos – las proposiciones. Nuestra
cultura depende del pensamiento, vivimos una época de grandes transformaciones
como en los negocios internacionales.
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
a. Estrategias: Interaprendizaje, conflicto conceptual, diálogo, debate, dialéctico
conferencias magistrales, análisis y síntesis de conceptos, uso de la
hermenéutica en la comprensión de sentidos y significados de concepciones y
doctrinas filosóficas.
b. Técnicas: uso de instrucción programada lineal, investigación teórica.
c. Medios: sílabo, clases magistrales, internet, guías de práctica.
d. Materiales: material impreso (separatas, textos), material gráfico (láminas,
diapositivas).
e. Formas: interaprendizaje, aprendizaje dirigido, autoaprendizaje, investigación,
trabajo grupal, exposiciones grupales/individuales.
V. CRONOGRAMA ACADEMICO
I UNIDAD: “HISTORIA DE LA FILOSOFIA”
CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS SEMANA SESION
- Conocen a través - La filosofía, - Los alumnos - Los alumnos
de las diversas origen e investigan en comprenden el
hipótesis el historia. textos y por valor que tiene la
origen de la - La filosofía internet, luego filosofía como
historia de la griega. Los pre- exponen en símbolo de la
filosofía. socráticos. clase. reflexión.
- Explican acerca - La sofistica y - Analizan la - El alumno tiende a
de los Sócrates. historia de los diferenciar la
presocráticos y la - Vida y obras de sofistas y concepción de los
historia de los Platón y filósofos filósofos frente al
sofistas y Aristóteles. El clásicos, luego mundo, la vida y
filósofos clásicos: neo-platonismo debaten con la los valores.
Sócrates, Platón (plotino). técnica mesa
y Aristóteles. redonda, bajo el
moderador.
BIBLIOGRAFIA
1) MARIAS, Julián. Historia de la filosofía. Alianza editorial.
2) DYNNIK. Historia de la filosofía. Grijalbo. 7 tomos.
3) RAMOS MURPHY. Jenner. (2000), Introd. A la filosofía. PROFDOSA.
HUACHO. PERÚ.
4) REALE, Giovanni y ANTISERI, Darío (1988). Historia del pensamiento filosófico
y científico. Herder. Barcelona. España. T.1.
5) SALAZAR BONDY, Augusto. 1969. Iniciación filosófica, Edit. Arica. S.A. Lima.
6) La filosofía en el Perú, Edit, Universo. Lima.
7) SELSAM, Howard. 1968. ¿qué es filosofía?. Edit. Grijalbo S.A. Mexico.
II UNIDAD: “LA FILOSOFIA MEDIEVAL”
CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS SEMANA SESION
- Comentan - El cristianismo - Los alumnos en - Comprenden al
acerca del y al filosofía. La grupos investigan cristianismo
cristianismo en patrística, los en diversas como la doctrina
su edad de oro gnósticos y parroquias acerca universal, la
medieval. El apologetas. del cristianismo. escolástica y
pensamiento - La escolástica, - Investigan por teología de
patrístico y época de internet acerca de profundo sentido
escolástico transición, la escolástica e místico.
medieval. filosofía y informan - Reconocen a los
- Analizan el teología. individualmente. grandes filósofos
pensamiento - Filósofos - Analizan la vida y medievales y
filosófico de San medievales; obra de los orientales por
Agustin, San San Agustín, filósofos sus grandes
Anselmo, Santo San Anselmo, medievales, luego aportes a las
Tomás de Aquino Santo Tomás exponen en nuevas
y filósofos de Aquino. grupos. generaciones en
orientales. - Filósofos - Investigan acerca la reflexión.
orientales: filósofos orientales,
filosofía árabe y luego se debate en
judía. mesa redonda.
BIBLIOGRAFIA
1) ARISTOTELES. Metafísica. Edit. Universo. Lima
2) CUELLAR, Ladislao. (1999). Física y/o filosofía primera. Edit. San Marcos.
Lima.
3) HADOT, Pierre (1998). ¿Qué es la filosofía antigua?. México.
4) CHAVEZ, Pedro (1995). Historia de las doctrinas filosóficas. México.
5) GARCIA Marcos (1994). Historia de la filosofía. Alambra. México.
6) PLATON, 1988. L a Republica. Edit. La confianza. S.A. Lima.
7) VALDES V. Luis. 1999. Búsqueda del significado de las cosas.
CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS SEMANA SESION
- Conocen filosofía - La filosofía del - Elaboran trabajos - Los alumnos
renacentista y las renacimiento: monográficos llegan a
tendencias representantes. sobre comprender
filosóficas del - El racionalismo Romanticismo, sobre
racionalismo, de Descartes: racionalismo, pensamiento del
empirismo. el empirismo, la empirismo, a hombre moderno
- Investigan las filosofía inglesa manuscrito. a través del
corrientes (representante Presentación. racionalismo y
filosóficas del s). - Debaten en mesa empirismo.
positivismo, - El positivismo redonda acerca del - Reconocen el
existencialismo y de Comte: positivismo. aporte reflexivo
filosofía de descubrimiento - Existencialismo y del positivismo y
nuestro tiempo de la vida. filosofía de nuestro existencialismo a
(Brentano) - El tiempo. las futuras
existencialismo generaciones del
. La filosofía de siglo XXI.
nuestro tiempo
(Brentano).
BIBLIOGRAFIA
1) Manas, Julian. Historia de la filosofía. Alianza editorial.
2) ARNAU et añ (1994). Temas y textos de filosofía. AIHAMBRA. Mexico.
3) BRUNO SNELL (1965). Las fuentes del pensamiento europeo. Edit. Razon y fe
S.A. Madrid.
CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS SEMA SESI
NA ON
- Los alumnos - El mundo de las - Investigan por - Los alumnos
explican el proceso proposiciones. grupos sobre el reconocen a la
evolutivo de la lógica Historia sobre la mundo de las lógica como la
tanto formal como lógica. proposiciones, la ciencia que
dialéctica del - La lógica. Definición, lógica formal y determina la
pensamiento estructura. Lógica dialéctica. evolución del
humano. formal, lógica - Desarrollan pensamiento
- Conocen el tipo de dialéctica (lenguaje prácticas humano.
inferencias formalizado) constantes - Comprenden con
inmediatas y - Los términos acerca de las facilidad las
mediatas con (elementos de la proposiciones proposiciones
resultados triviales y inferencia) clases, simples y simples y
menos triviales. extensión. Las compuestas para compuestas en
- Los alumnos proposiciones simples ser calificadas. base a las
conocen los y compuestas. - Realizan constantes
símbolos de las - La inferencia prácticas en la prácticas.
proposiciones coligativa. Propiedad pizarra acerca de - Comprenden
conjuntivas, fundamental de las las acerca
disyuntivas, proposiciones proposiciones proposiciones
implicativas. coligativas. coliagativas. coligativas.
BIBLIOGRAFIA
1) BARYLKO, Jaime (1997). La filosofía , una invitación a pensare. [Link],
4ta. Edic. Lima. Perú.
2) CASISSER, Ernest (1997). Antropología filosófica. F.C.E. Mexico.
3) DESCARTES, Rene (1975). Meditaciones metafísicas. Edit. Aguilar. Argentina.
4) Discurso del método. Lima.
5) RONSENTAL – IUDIN. Diccionario filosófico.
6) DYNNIK. Historia de la filosofía. Grijalbo. 7 tomos.
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
A) Metodo: analítico – sintético, inductivo – deductivo, dialéctico, hermeneútico,
holístico – simplificador. Analógico.
B) Procedimientos: conflicto conceptual, abstracción disyunción, polémica,
reinterpretación, reconstrucción instrucción programada lineal, investigación
teórica, lluvia de ideas, Philips 6”6, diálogo, clases magistrales.
C) Técnica: dinámica grupal, interaprendizaje, autoaprendizaje, participación,
entrevista, exposiciones individuales y grupales.
VII. RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:
Recursos: metodológicos (clases activas, materiales didácticos).
Medios: Sílabo, clases magistrales, internet, sobreaprendizaje.
Materiales: diapositivas, separatas, textos, láminas.
VIII. SISTEMA DE EVALUACION:
Forma: la evaluación oral será obligatorio al inicio de cada clase, y aleatorio
durante el desarrollo de las lecciones o actividades. La evaluación de proceso
será permanente.
Se tomarán por lo menos dos pruebas escritas y se asignarán por lo menos
dos trabajos (asignaciones, investigaciones teóricas, cuestionarios, entrevistas,
internet, etc.)
Criterios de evaluación: asistencia puntual a clases, participación en clase,
oportunidad de entrega de los trabajos o asignaciones corrección, pertinencia,
exactitud, amplitud, originalidad, criticidad de la responsabilidad de los
alumnos.
Promoción: la nota final aprobatoria o de promoción será de once (11). La
nota final de 10.5 equivale a 11. La promediacion será producto de 40% - 40%
(total 80%) de los teórico-prácticos consignados en el registro académico y de
20% de lo hecho en trabajos (total 100%).
Huacho,
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Prof.
