SESION DE APRENDIZAJE
¿COMO SE AGRUPAN LOS ELEMENTOS QUIMICOS? - “CONOCIENDO LA TABLA PERIÓDICA”-
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado : Tercero
1.3. Sección : ByC
1.4. Área : Ciencia y Tecnología
1.5. Duracion : 6 horas
1.6. Fecha : 30 de junio - 04 de julio
1.7. Docente : Li. Patricia Galarza Cañedo
[Link] Rivas Herrera
Prof. Gloria Vilca Perales
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose -Elabora diapositivas Lista de cotejo.
● -Organiza información relevante y
en conocimientos sobre los seres sobre la evolución
vivos, materia y energía, explica cómo se estructuró la Tabla histórica de los distintos
biodiversidad, Tierra y universo. periódica a través de la elaboración
de diapositivas para comprender la tipos de clasificación de
● Comprende y usa conocimientos importancia de su estructura los elementos químicos
sobre los seres vivos, materia y actual. utilizando las (TICS)
energía, biodiversidad, tierra y -Sustenta mediante desarrollo de
universo. ejercicios como se relaciona los -Desarrollo de ejercicios
● Evalúa las implicancias del electrones de valencia de la para identificar a los
elementos en grupos y
saber y del quehacer científico y configuración electrónica con la
periodos según la
tecnológico. ubicación de los elementos
configuración electrónica
químicos en periodos, grupos o del elemento químico
familias y reconociendo sus para determinar sus
características principales. características.
II. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ORIENTACION AL BIEN SOLIDARIDAD
● Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
COMUN
. situaciones comprometidas o difíciles.
● Demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.
RESPONSABILIDAD
● Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo.
● Promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de
la colectividad.
III. RECURSOS Y MATERIALES
Ficha de aprendizaje
Lectura del libro de consulta
Lectura: “Historia de la Tabla Periódica”
Video: “La tabla periódica de los elementos” (duración 5 minutos) [Link]
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IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Propósito de la actividad:
Reconocer los aportes de los científicos sobre la ley periódica a través del tiempo y describir la
organización de la tabla periódica moderna, identificando su organización en periodos y grupos o
familia, reconociendo a los elementos representativos de cada familia.
INICIO
● La docente saluda cordialmente a los estudiantes, recuerda las normas de convivencia.
● Luego presentamos la tabla periódica y pedimos que la observen muy atentamente y preguntamos:
¿Qué es lo que les llama la atención de la tabla periódica?
¿Qué elementos químicos conoces y cuál es su símbolo químico?
Damos un tiempo para que los estudiantes respondan y socialicen sus respuestas, felicitamos sus
participaciones.
● Para continuar retroalimentamos con lo siguiente: “Durante el siglo XIX se conocieron más de 20 elementos
químicos, y, a medida que fueron descubriendo muchos más, eran evidentes las semejanzas entre algunos de
ellos; entonces surge la necesidad de ordenarlos. Dicho ordenamiento se desarrolló sobre la base de
características y propiedades que presentaban los elementos. Mendeleiev es considerado el padre de la tabla
periódica, porque fue el primero en elaborar un modelo en filas y columnas.”
● Explicamos que el propósito de esta actividad será:
● Reconocer los aportes de los científicos sobre la ley periódica a través del tiempo y describir la
organización de la tabla periódica moderna, identificando su organización en periodos y grupos o familia,
reconociendo a los elementos representativos de cada familia
Tendremos en cuenta el criterio de evaluación:
● Sustenta a través de diapositiva como a lo largo del tiempo se han organizado los distintos elementos
químicos en la tabla periódica.
● Organiza información relevante y explica cómo se estructuró la tabla periódica a través de
diapositivas para comprender la importancia de su estructura actual.
● DESARROLLO
● Proponemos a los estudiantes ver el siguiente video: “La tabla periódica de los elementos” (duración 5
minutos) [Link]
● Luego que los estudiantes observaron el video, el docente
aprovecha la oportunidad para preguntarles:
¿Por qué crees que los elementos están organizados de esta
forma?
● Para consolidar sus aprendizajes el docente presenta la siguiente
información. (PPT)
¿En qué se parecen y en qué se diferencian los elementos
químicos?
¿Por qué crees que uno se considera metal y otro no metal?
¿Qué similitudes notas en los números atómicos a medida que avanzamos en la tabla?
¿Qué relación hay entre los elementos que están en la misma columna?
● Luego la docente
motiva a los estudiantes a continuar con sus aprendizajes leyendo la lectura de su libro de consulta, también
pueden profundizar sus conocimientos compartiendo fichas de tabla periódica con siluetas para que
reconozcan y ubiquen los elementos químicos según las propiedades descritas.
El docente requiere nuevamente la participación de los estudiantes y les preguntará: ¿Cómo están
organizados actualmente los elementos químicos en la tabla periódica? Y consolida la información.
CIERRE:
Los alumnos socializan sus aprendizajes.
El docente realiza la retroalimentación aclarando los puntos que no han quedado claros en cuanto se
refiere a los periodos y grupos, contrastando los saberes previos con los nuevos aprendizajes.
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS
● Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición: ¿cómo se sintieron
durante la sesión? ¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron? ¿cómo lo resolvieron? ¿qué aprendizajes
importantes lograron durante la sesión del día de hoy? ¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su
vida diaria?
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo estoy
Criterios de evaluación Lo logré
intentando
Necesito apoyo
Comprende las reglas y principios de la
distribución de los elementos químicos en la
tabla periódica.
