Secuencia Didáctica
Fundamentación
La educación inicial es un periodo crucial en el desarrollo integral de los
niños, dónde se sientan las bases para su aprendizaje futuro. En este
contexto, la celebración del Día del Animal ofrece una oportunidad única
para abordar temas relacionados con la biodiversidad el respeto a los seres
vivos y la responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.
La celebración del Día del Animal es más que una simple actividad; es una
oportunidad valiosa para cultivar valores fundamentales en nuestros niños,
tales como el respeto por la vida, la curiosidad por aprender y el
compromiso con el medio ambiente. A través de esta secuencia didáctica,
se busca ofrecer experiencias significativas que contribuyan en el desarrollo
integral de los pequeños.
Propósitos
Generar situaciones de escucha de narraciones de obras literarias.
Promover la participación infantil en intercambios verbales en los que
todos los niños tengan oportunidades de desarrollar habilidades
comunicativas, adquieran vocabulario más preciso, complejo y
abstracto y aprendan a narrar, a describir, a explicar, a argumentar
Propiciar la curiosidad, el interés y comprensión acerca de los seres
vivos y las relaciones dinámicas con el entorno, la valoración y
preservación del medio ambiente. Promover el respeto por la vida,
por su propio cuerpo y por los demás
Enriquecer el lenguaje plástico-visual, ofreciendo situaciones de
aprendizaje que permitan el logro de la autoexpresión.
Propiciar el gusto por la creación plástica bi y tridimensional,
respetando tanto las expresiones propias como las de los otros.
Contenidos
Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN
N.A.: Núcleo de Aprendizajes: EXPRESIÓN LITERARIA
Iniciación en distintos géneros literarios tradicionales y modernos,
propios de la literatura infantil.
N.A.: LENGUA
Comprensión y producción de diferentes tipos de textos orales y
escritos: narraciones de experiencias personales y de ficción, noticias,
discursos instructivos, expositivos, descriptivos, argumentaciones.
N.A.: EXPRESION PLASTICA
El espacio: en la dimensión, diferencias entre figura y fondo; uso de
diferentes tamaños y formas de soportes para la apropiación del
espacio gráfico. En la redimensión: formas abiertas y cerradas, lo
cóncavo y lo convexo (lo que entra y lo que sale). Las diferencias
entre el plano y el volumen.
Ámbito de Experiencias de Aprendizaje: Natural y Cultural
N.A.: AMBIENTE NATURAL
Los seres vivos y su entorno:
Indagación de características de algunos animales: partes del cuerpo,
cobertura, miembros, alimentación, formas de vida.
Apropiación de normas básicas de cuidado personal y convivencia
basadas en la igualdad, el respeto y la responsabilidad.
Actividades Posibles
Presentación del tema con un cuento “El león y el ratón “.
Reflexionar: ¿qué aprendimos sobre los animales? ¿Porque son
importantes?
Indagar a los niños sobre sus animales favoritos ¿tiene mascotas en
sus casas? ¿Cuál es su animal favorito y porque?, se realizara un
“círculo de animales” donde cada año podrá compartir algo sobre su
animal favorito o una experiencia que haya tenido con un animal.
Salida a caminar o la manzana del jardín para observar que animales
vemos en el camino.
Investigación en grupo: se dividirá a los niños en grupos de dos
participantes cada uno, y se asignara un animal por grupo
(mamíferos, aves, etc.), se entregara material bibliográfico y con
ayuda de la docente investigáremos algunas de las características
básicas. Se utilizaran dibujos, imágenes, recortes de revistas para
ilustrar lo aprendido.
Realización de máscaras de animales
Modelado con masa de sal de algunos animales.
Hablaremos sobre cómo cuidar las mascotas y la importancia de
proteger a los animales en peligro de extinción.
Realizaremos un mural colectivo donde cada niño dibuje su animal
favorito y escriba el nombre del mismo con ayuda de tarjetas.
Criterios de evaluación
¿Participa con entusiasmo de las actividades propuestas?
¿Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros?
¿Contribuye con ideas y preguntas durante las discusiones?
¿Utiliza vocabulario adecuado al describir animales y sus
características?
¿Realiza presentaciones orales o graficas que reflejan comprensión
del tema?
¿Identifica diferentes especies de animales y puede describir sus
hábitats?
¿Demuestra curiosidad e interés por aprender más sobre la fauna
local?
¿Participa en actividades de investigación o exploración sobre
animales?
¿Discute la importancia del respeto hacia todos los seres vivos?
¿Crea obras artísticas (dibujos-collages) que representen a diferentes
animales de manera original?
¿Colabora con otros en tareas grupales, demostrando habilidades
interpersonales?
Evaluación
Directa, continua, formativa y adaptada a las particularidades de
cada niño
Revisión del mural como una forma creativa de evaluar lo aprendido.
Estrategias Metodológicas
Formar grupos para investigar sobre un animal específico
Crear presentaciones (dibujos. Maquetas) sobre lo aprendido
Realizar caminata para observar animales y aves
Dibujar o pintar animales favoritos
Leer cuentos relacionados con animales y discutirlos en grupo
Utilizar libros para enseñar sobre diferentes especies y sus
características.
Recursos
Cuentos y videos sobre animales
Materiales cartulinas, tijeras, pegamento
Revistas para recortar imágenes
Afiches, hojas blancas, lápices, crayones.
Masa de sal
Pc –parlante
Bibliografía
Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial C.G.E. (2008)
Canal de YouTube
Supervisora: Viviana Martínez
Directora Radial: Ana Burgos
Docentes: Dans Natalia – Esc. 33 “Los Sauces”
Martinoli, Analia – Esc. 93 “Los Cielitos”
