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Algebra II Examen

El documento presenta un examen de Álgebra II con múltiples problemas sobre transformaciones lineales, incluyendo la verificación de propiedades, cálculo de matrices, determinación de núcleos y rangos, así como el estudio de diagonalización y bases alternativas. Se abordan operadores en espacios vectoriales de diferentes dimensiones y se exploran conceptos como espacios cocientes y bases duales. Cada sección incluye preguntas específicas que requieren justificaciones y cálculos detallados.

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Algebra II Examen

El documento presenta un examen de Álgebra II con múltiples problemas sobre transformaciones lineales, incluyendo la verificación de propiedades, cálculo de matrices, determinación de núcleos y rangos, así como el estudio de diagonalización y bases alternativas. Se abordan operadores en espacios vectoriales de diferentes dimensiones y se exploran conceptos como espacios cocientes y bases duales. Cada sección incluye preguntas específicas que requieren justificaciones y cálculos detallados.

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Examen 1 y 2 de Álgebra II

Profesor: José Marcano

1.. Considere la aplicación lineal T : R3 → R3 definida por:

T (x, y, z) = (2x + y, 5y + 3z, 8z)

(a) Verifique que T es una transformación lineal.


(b) Calcule la matriz de T respecto a la base canónica.
(c) Determine el espacio nulo ker(T ).
(d) Determine el rango Im(T ).
(e) Verifique el teorema fundamental de las transformaciones lineales:

dim(ker(T )) + dim(Im(T )) = dim(R3 )

(f) Calcule los autovalores y autovectores de T .


(g) Verifique si T es diagonalizable. Justifique.
(h) Encuentre una base en la que la matriz de T tenga forma diagonal.
(i) Verifique que la suma de los autoespacios E(λ, T ) es directa.
(j) Escriba la relación de cambio de base entre la base canónica y la base diagonalizante.

2.. Sea el operador S(x, y, z) = (6x + 3y + 4z, 6y + 2z, 7z)


(a) Calcule la matriz de S respecto a la base canónica.
(b) Determine el polinomio minimal de S.
(c) Verifique si S es diagonalizable.
(d) Encuentre una base en la que la matriz de S tenga forma triangular superior.
(e) Verifique que los autoespacios generan una suma directa.
(f) Escriba la matriz de cambio de base que transforma la matriz de S a su forma
triangular.

3.. Sea el operador A : R2 → R2 definido por:

A(x, y) = (2x + y, x + 3y)

Considere la base canónica B = {(1, 0), (0, 1)} y la base alternativa B ′ = {(1, 1), (1, −1)}.
(a) Calcule la matriz de A respecto a la base canónica.

1
(b) Determine la matriz de cambio de base de B ′ a B.
(c) Calcule la matriz de A respecto a la base B ′ .
(d) Verifique si la matriz en la base B ′ es diagonal.
(e) Justifique algebraicamente la relación de semejanza entre ambas matrices.

4.. Sea T : R4 → R2 una transformación lineal tal que:

Nul(T ) = (x1 , x2 , x3 , x4 ) ∈ R4 | x1 = 5x2 , x3 = 7x4




(a) Determine la dimensión del núcleo de T .


(b) Use el teorema fundamental de las transformaciones lineales para calcular el rango
de T .
(c) Demuestre que T es suprayectiva (es decir, que su imagen es todo R2 ).

5.. Sea D ∈ L(P3 (R), P2 (R)) la aplicación lineal de derivación definida por:

Dp = p′

(a) Encuentre una base de P3 (R) y una base de P2 (R) tal que la matriz de D respecto
a estas bases sea:
 
1 0 0 0
0 1 0 0
0 0 1 0
(b) Justifique por qué esta matriz representa correctamente la derivación en esas bases.
(c) Verifique que la transformación D no es inyectiva ni suprayectiva. Explique por qué.

6.. Sea U = {(x, 3x) ∈ R2 | x ∈ R}. Considere el espacio cociente R2 /U .


(a) Describa geométricamente el subespacio U en R2 .
(b) Determine una base de U .
(c) Determine la dimensión de R2 /U .
(d) Describa los elementos de R2 /U como clases de equivalencia.
(e) Justifique si es correcto afirmar que R2 /U representa el conjunto de todas las rectas
en R2 con pendiente 3.

7.. Sea el subespacio U = {(x, y, z) ∈ R3 | x + y + z = 0}. Considere el espacio cociente


R3 /U .
(a) Describa geométricamente el subespacio U . ¿Qué tipo de objeto es en R3 ?
(b) Determine una base para U .
(c) Calcule la dimensión de R3 /U .
(d) Describa los elementos de R3 /U como clases de equivalencia.

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(e) Encuentre una base para el espacio cociente R3 /U .
(f) Interprete geométricamente el espacio cociente. ¿Qué representa cada clase de equiv-
alencia?

8.. Sea U = span(e1 , e2 ) ⊂ R5 , donde {e1 , e2 , e3 , e4 , e5 } es la base canónica de R5 . Sea


{φ1 , φ2 , φ3 , φ4 , φ5 } la base dual en (R5 )′ , el espacio dual.
(a) Describa geométricamente el subespacio U . ¿Qué tipo de objeto es en R5 ?
(b) Determine la dimensión de U y de su anulador U 0 ⊂ (R5 )′ .
(c) Justifique que U 0 = span(φ3 , φ4 , φ5 ).
(d) Verifique que cada funcional φi en la base dual anula los vectores de U si i = 3, 4, 5.

9.. Sea T : R3 → R2 definida por:

T (x, y, z) = (4x + 5y + 6z, 7x + 8y + 9z)

Sean {φ1 , φ2 } la base dual de la base canónica de R2 , y {ψ1 , ψ2 , ψ3 } la base dual de la


base canónica de R3 .
(a) Describa la aplicación dual T ′ : (R2 )′ → (R3 )′ . ¿Qué representa?
(b) Determine explı́citamente los funcionales T ′ (φ1 ) y T ′ (φ2 ).
(c) Exprese T ′ (φ1 ) como combinación lineal de ψ1 , ψ2 , ψ3 .
(d) Exprese T ′ (φ2 ) como combinación lineal de ψ1 , ψ2 , ψ3 .
(e) Interprete geométricamente la acción de T ′ sobre los funcionales. ¿Qué tipo de
transformación realiza?

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