CONCEPTO DE LA MUERTE EN EL
ADOLESCENTE
DIPLOMADO EN TANATOLOGÍA CLÍNICA INTEGRAL
Dra. HC. Angélica Reyes Navarete
C ARACTERÍSTIC AS
• Acepta que la muerte es algo inevitable y el
final de algo
• No tienen interés por estos temas
• La conciben como un futuro lejano a el, y
que a él no le atañe
• La pérdida de algún miembro de la familia ,
no siempre conduce a reacciones
patológicas
• Pero puede ser el disparador de una
personalidad complicada en la vida adulta
REACCIONES ANTE LA MUERTE
EN EL ADOLESCENTE
• Re-experimentación del • Oscilaciones de humor
hecho
• Irritabilidad, rabia, euforia
• Evitación de emociones exagerada
• Resentimiento • Miedo a eventos similares, a la
enfermedad, a la muerte, al
• Pérdida de la confianza
futuro
• Culpa, vergüenza, depresión,
• Trastornos del apetito y del
pensamientos suicidas
sueño
• Distanciamiento o aislamiento
• Rechazo escolar
• Ansiedad pánico
• Edad
• Sexo
• Nivel de desarrollo emocional previo a la pérdida
FACTORES QUE • Creencias espirituales y/o religiosas
INFLUYEN EN • Personalidad y temperamento
LA
• Experiencias de vida
ELABORACIÓN
DEL DUELO • Medio sociocultural de desarrollo
• Reacciones ante pérdidas anteriores
• Dinámica de comunicación en la familia
• Tipo de relación con el objeto /persona perdida
• Redes de apoyo
• VALOR AFECTIVO DE LO PERDIDO
QUE SIENTEN ANTE LA MUERTE
Presión para ser responsables
Miedo a involucrarse en un comportamiento más maduro
Involucrarse con resentimientos o enojos por tener que cumplir roles que no le corresponde
Temor de expresar emociones fuertes
Ansiedad por sentirse abrumado o avergonzado
Cambios en su sentido de identidad
Cambios en su sentido de propósito de vida
Cambios en los pensamientos acerca del futuro
QUÉ HACER
• Involucrarlo en rituales funerarios
• Discutir los cambios en la familia
• Esperar para asignar las nuevas responsabilidades dentro de la familia
• Observar atentamente los cambios que se dan después del fallecimiento
• Dar información sobre el duelo
• Darle a conocer sobre los datos de alarma con respecto a su conducta
• Entender y empatizar con la variabilidad de humor
• Elicitar a confiar en alguien fuera de la familia
• Permitir el desarrollo de las conductas normales de independencia
• Sé razonable con las reglas y con las expectativas conductuales y académicas
• Consultar a un médico para valorar su estado de salud física
DERECHOS DEL ADOLESCENTE EN
DUELO
DERECHOS DEL ADOLESCENTE
• Conocer la verdad acerca de la muerte el fallecimiento y las circunstancias
• Dar respuestas honestas a sus preguntas
• Ser escuchadx con dignidad y respeto
• Estar en silencio y no querer contar sus emociones y pensamientos
• No estar de acuerdo con las percepciones y conclusiones de otros
• Ver a la persona que murió y al lugar de la muerte
• Afligirse de la forma que quiera, pero sin lastimarse ni a el/ ella /ellx ni a otros
• Estar enojado con la persona que murió,
con la vida, con Dios, con otras personas
incluso con el/ ella /ellx
• Tener sus propias creencias filosóficas y
teológicas acerca de la vida y de la muerte
• Estar involucrado en la toma de decisiones
acerca de los rituales relacionados con la
muerte
• Tener “culpa irracional” acerca de cómo
podría haber intervenido para detener la
muerte
14 CONSIDERACIONES EN EL DUELO
1. No todas las personas reaccionan igual ante la muerte de un ser querido
2. Disimular nuestro dolor no conduce a nada positivo bloquea la comunicación con nuestra familia que
pueden estar sintiendo lo mismo que nosotros
3. Tras la muerte de un ser querido es normal que el mundo se vuelva caótico e inseguro
4. Durante el duelo debe seguirse un control médico periódico para prevenir tratar o controlar ciertas
enfermedades que pueden aparecer o empeorar
5. Si existen factores de riesgo de un proceso de recuperación complicado o difícil se debe de consultar
con especialistas en duelo
6. La pérdida de un ser querido no se supera, no se resuelve, se recupera al intentar adaptarse a un medio
en donde el ser amado ya no está
14 CONSIDERACIONES EN EL DUELO
7. El proceso de recuperación tras la pérdida de un ser querido puede tardar entre 1 a 3 años para
completarse, pero no siempre es una regla
8. Uno de los aspectos más importantes para facilitar la recuperación de la pérdida es generar educación tan
antológica en duelo
9. El revivir la experiencia facilita la integración de la realidad de la pérdida
10. El primer paso para querer ayudar a alguien que intenta reponerse y recuperarse de la pérdida es informarse,
re-educarse, y aprender la cultura de duelo y muerte
11. Si el corazón no llora, otro órgano lo hace por él, o éste se rompe, llorar en el duelo es saludable
12. La institución más importante para recuperarse de la pérdida es la familia
13. Duelo que no se habla es duelo que no se cura
14. el duelo no se “soluciona” con la razón sino con el corazón, es importante que el doliente no piense tanto,
invitarlo a sentir y a expresar sus sentimientos
FACTORES DE RIESGO
CUÁNDO REFERIR A AYUDA
ESPECIALIZADA
• Síntomas de depresión
• Dificultad para dormir
• Desajuste en la alimentación
• Síntomas o datos de agresividad, intolerancia e impaciencia
• Baja, autoestima
• Fracaso escolar
• Indiferencia hacia las actividades extra escolares
• Deterioro una relaciones familiares y con amigos
• Conductas de riesgo: abuso de alcohol y otras drogas
• Accidentes frecuentes
• Conductas agresivas
• Relaciones sexuales promiscuas sin medidas preventivas
• Negación del dolor y el sufrimiento: “ A mi no me pasa nada”
15
