NIVEL TERMINAL AÑO ACADÉMICO
2022
CÉLULA HISPÁNICA DE …………………….
EL INTERÉS DEL TEXTO
Intento de definición : El interés del texto no es la idea general del texto o el
resumen del texto. Es la enseñanza, el mensaje transmitido, la moral difundida o
la denuncia de hechos por parte del autor. Como resultado, el interés del texto es
más profundo que la idea general del texto, puede ser político, histórico,
económico, social, sentimental, etc.….
¿Cómo se expresa el interés del texto en el BAC?
1) El interés del texto se puede formular de dos maneras en el BAC.
2) Primero, generalmente es a partir de oraciones relevantes tomadas del
texto que se les pide identificar el interés del texto.
3) Luego, podemos pedir identificar el interés del texto sin dar una frase, por
lo tanto, será necesario basarse en la totalidad del texto para resaltar el
interés del texto.
4) Cuatro líneas como máximo pueden ser suficientes para el interés del
texto
5) El interés del texto debe presentarse en sus propios términos.
6) Se puede introducir el interés del texto con las siguientes fórmulas (el
interés de texto estriba en… / el interés del texto reside en… / el interés
del texto radica en…. Etc.)
Ejemplo 1
TEXTO DE APOYO: BAC 2009 LV1
TEXTO 1: LA COMUNICACIÓN CON LOS ADOLESCENTES
“Hubo un tiempo en que mis hijos me prestaban toda su atención, sin importar lo
que dijera. Lo aceptaban todo. Ahora que son adolescentes, piensan que no sé de
lo que estoy hablando”, dijo Scout un padre australiano. (…)
Antes, la comunicación iba y venía libremente, como si fuera una carretera en la
que el tránsito fluye en ambas direcciones. Pero ahora parece que la
carretera está bloqueada. (…)
Usted quizás haya descubierto que su hijo, que antes era tan comunicativo, se ha
transformado en un adolescente arisco. Todos sus esfuerzos por entablar una
conversación con el quizás solo provoquen respuestas secas. (…)
Intentar comunicarse con un adolescente que sencillamente no responde puede
poner a prueba la paciencia de un padre. Comunicarse implica más que solo
hablar. Así que mediante la buena comunicación uno aprende acerca de los
demás y deja que los demás aprendan acerca de uno. Este último aspecto a
veces supone un problema para los adolescentes, pues al entrar en la pubertad
incluso el niño más sociable puede volverse tímido de repente.
Otro factor que pudiera constituir un obstáculo para la comunicación es
el deseo de independencia del adolescente. No hay manera de evitarlo: el
hijo se va haciendo mayor y parte de ese proceso implica separarse de la
familia… El proceso de separarse de la familia… El proceso de separación
comienza años antes de la edad adulta. (…)
La clave del éxito está en eliminar las barreras. Ahora que la vida del muchacho
ha cambiado de repente, usted tiene que aprender a “maniobrar” y modificar de
comunicarse.
Su hijo adolescente tal vez se sienta más inclinado a hablar en determinados
momentos, ¡pues aprovéchenlos! Si su hijo se muestra reacio a hablar, hagan
algo juntos: den un paseo – a pie o en automóvil -, jueguen un rato o realicen
alguna tarea en el hogar. A menudo un ambiente relajado contribuye a que los
jóvenes se sientan con más libertad de expresarse.
Por otra parte traten de discernir el mensaje oculto tras las palabras de su hijo…
LA ATALAYA (1e de agosto de 2008, pag; 10.11.12)
A partir de las frases subrayadas del texto, destaca el interés del texto.
El interés del texto
a) Enfoque
Primero analizo cada oración y resumo
La primera oración, palabra clave = bloceada (bloqueada)
La segunda oración, palabra clave = obstaculo (obstáculo) y deseo de
independencia (deseo de independencia)
Si hacemos la síntesis nos damos cuenta de que el deseo de independencia
constituye un bloqueo y un obstáculo para la comunicación. Además, existe la
dificultad para que los padres comprendan a sus hijos y esto se traduce en un
conflicto generacional.
b) corrección
A partir de las dos frases subrayadas del texto, podemos decir que el interés del
texto estriba en la crisis de adolescencia del chico ya que a partir de este
momento un padre que no tiene cuidado, encontrará mucha dificultad para
comprender a su hijo pues durante este periodo el chico cambia de
comportamiento y eso puede desembocar en un conflicto de generación.
Ejemplo 2
TEXTO 2: El MENDIGO
Al centro comercial se accede por una amplia galería llena de lujosos escaparates
y allí hay un mendigo tocando la flauta. Una señora con visón y bolso de Prada
pasa por delante. El mendigo interrumpe la melodía y le tiende la mano pedirle
una limosna. La señora dice: lo siento, llevo prisa, y apresurando
instintivamente el paso entra en el establecimiento. El mendigo no pide
limosna a cambio de nada. Con la flauta toca, del Himno a la alegría, la única
pieza que sabe. La señora compra algunas cosas en el centro comercial, toma el
aperitivo en la cafetería y luego decide salir a la calle. Un guardia jurado de
enormes bíceps le abre la puerta de cristal que da a la amplia galería, donde la
flauta del mendigo aún está sonando. Allí mismo se le acerca a la señora por
detrás un tipo patilludo con bambas y anorak, la derriba con una llave
de yudo, le arrebata el bolso y huye a toda velocidad a lo largo del
corredor, sin que nadie de cuantos circulan a su lado haga nada por
detenerlo. Todo el mundo queda paralizado.
También el guarda jurado, que ha contemplado el atraco a través del cristal,
permanece impasible. A él le pagan para proteger únicamente a los clientes
dentro del establecimiento. Solo el mendigo reacciona mientras la señora está
gritando en el suelo. Interrumpe el Himno a la alegría, suelta la flauta y sale
detrás del atracador. Al parecer, el mendigo tiene bajo los harapos un cuerpo de
atleta, porque no sólo lo alcanza sino que además se faja con él; lo inmoviliza y
recupera el bolso que contenía, entre otras cosas, 42.000 pesetas y un Dupont
de oro. El mendigo se lo entrega a la señora y a continuación comienza a tocar la
flauta de nuevo. La señora trata de recompensarle por su heroísmo, pero el
mendigo se niega a aceptar nada que no sea una limosna ordinaria. Cree que se
la merece por el simple hecho de tocar el Himno a la alegría. La señora rebusca
en el bolso una moneda de 100 pesetas la echa en el estuche que hay en el suelo
y el mendigo inclina la cabeza y se lo agradece. La señora se pierde en la calle.
Manuel VICENT (español), El País, 1996
A partir de las frases subrayadas del texto! destaca el interés del texto!
Corrección: A partir de las dos frases, podemos decir que el interés del texto
estriba en la insensibilidad, mejor dicho en el egoísmo de los ciudadanos ya que
en la ciudad, la gente pone de relieve el individualismo en vez de la solidaridad.
