I.E.
N° 20503
“JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
NIVEL: PRIMARIA GRADO Y SECCIÓN: QUINTO “A” BIMESTRE: II BIMESTRE
N° DE ESTUDIANTES: 25 DOCENTE: GUILLERMO ESPINOZA SARMIENTO
NIVELES DE LOGRO
MATEMÁTICA LOGRADO = AD – A EN PROCESO = B EN INICIO= C
COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL %
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD 13 52 11 44 01 04
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, 17 68 07 28 01 04
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA - - - - - -
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE 23 92 01 04 01 04
DATOS E INCERTIDUMBRE
NIVELES DE LOGRO
COMUNICACIÓN LOGRADO = AD – A EN PROCESO = B EN INICIO= C
COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL %
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA 22 88 02 08 01 04
MATERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN 19 76 05 20 01 04
LENGUA MATERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU 11 44 13 52 01 04
LENGUA MATERNA
NIVELES DE LOGRO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA LOGRADO = AD – A EN PROCESO = B EN INICIO= C
COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL %
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS 22 88 02 08 01 04
PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN 11 44 13 52 01 04
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA
Y UNIVERSO.
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES 19 76 04 16 02 08
TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO
NIVELES DE LOGRO
PERSONAL SOCIAL LOGRADO = AD – A EN PROCESO = B EN INICIO= C
COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL %
CONSTRUYE SU IDENTIDAD 21 84 01 04 03 12
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE 19 76 05 20 01 04
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS 12 48 12 48 01 04
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y 12 48 12 48 01 04
EL AMBIENTE
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS - - - - - -
RECURSOS ECONÓMICOS
ÁREAS COMPETENCIA LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
Se comunica oralmente en su Algunos estudiantes muestran Estudiante que expresa con sus propias
lengua materna. Que el estudiante expresa con un progreso mínimo en palabras lo que entendió del texto dando
sus propias palabras lo que expresa con sus propias cuenta de la mayor parte de la
entendió del texto dando cuenta palabras lo que entendió del información relevante de manera superior.
de la mayor parte de la texto dando cuenta de la
información relevante. mayor parte de la información
relevante.
Lee diversos tipos de textos El estudiante lee diversos tipos Que algunos estudiantes no Los estudiantes localicen información en
COMUNICACIÓN
escritos en lengua materna. de textos con varios elementos logran localizar información en diversos tipos de textos con varios
complejos en su estructura y con diversos tipos de textos con elementos complejos en su estructura y
vocabulario variado. varios elementos complejos con vocabulario variado. Además deduce
en su estructura y con el tema central y las ideas principales en
vocabulario variado. textos con algunos elementos complejos
en su estructura y con diversidad temática.
Escribe diversos tipos de textos Estudiantes ajusten el registro Estudiantes que no se Estudiantes que ajusten de manera
en su lengua materna. (formal e informal, persona, desarrolla el registro (formal e autónoma el registro (formal e informal,
número, tiempo) de los textos informal, persona, número, persona, número, tiempo) de los textos
que va a producir de acuerdo a tiempo) de los textos que va a que va a producir de acuerdo a sus
sus características. producir de acuerdo a sus características.
características.
Resuelve problemas de cantidad Los estudiantes lograron Algunos estudiantes presentan Motivar la participación constante en la
resolver problemas aplicando dificultad al interpretar las resolución de problemas mediante la
las propiedades de adición, situaciones problemáticas interpretación e representación usando
MATEMÁTICA
sustracción, multiplicación y planteadas. materiales concretas.
división.
Resuelve problemas de Los estudiantes lograron Algunos estudiantes tienen Promover la comprensión de los
regularidad, equivalencia y resolver con seguridad la dificultad en emplear problemas con ecuaciones de acorde con
cambio. resolución de problemas estrategias que le permitan la actividad programada.
realizando transposición de reconocer la resolución de
términos en la resolución de ecuaciones.
ecuaciones.
Resuelve problemas de forma
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión Los estudiantes lograron Algunos estudiantes tienen Incentivar la comprensión de los
de datos e incertidumbre representar, interpretar y aplicar dificultad al ubicar los gráficos problemas elaborando tablas y gráficos
datos estadísticos en la tablas de de barra , a partir de los datos estadísticos.
frecuencia y diagramas (gráficos obtenidos.
de barra ,poligonales ).
Indaga mediante métodos Obtiene información a través de Investiga, formula preguntas e Plantear hipótesis acerca de cómo influye
científicos para construir sus la observación o medición de las hipótesis y contrasta sus el suelo y la temperatura ambiental de las
conocimientos. variables, con ayuda de resultados con dificultades regiones en las características de los
instrumentos de medición con la información de fuentes ecosistemas de las regiones naturales del
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
apropiadas. confiables. Perú.
Explica el mundo físico basándose Plantea hipótesis acerca de Responde con dificultad a Lograr que los cambios físicos de la
en conocimientos sobre los seres cómo influye el suelo y la interrogantes planteadas en materia son cambios temporales y
vivos, materia y energía, temperatura ambiental de las base a la información reversibles, mientras que un cambio
biodiversidad, tierra y universo. regiones en las características de consultada en diferentes químico, es un cambio reversible que se
los ecosistemas de las regiones fuentes. transforma en otras totalmente diferentes.
naturales del Perú.
Diseña y construye soluciones Explica cómo construyó su No representa gráficamente Determinar el problema tecnológico, las
tecnológicas para resolver solución tecnológica, su soluciones tecnológicas, de la causas que lo generan, y no propone
problemas de su entorno funcionamiento y el misma manera tiene alternativas de solución en base a
conocimiento científico. debilidades en el manejo de conocimientos científicos o prácticas
los instrumentos tecnológicos. locales.
Construye su identidad La mayoría de los estudiantes
Algunos estudiantes tienen Estudiantes que describe las causas y
comprenden la importancia de
dificultad en identificar consecuencias de sus emociones y las de
PERSONAL SOCIAL
manifiesta su punto de vista
conductas para protegerse de sus compañeros en situaciones reales y
frente a situaciones y desafíos
situaciones que ponen en utilicen estrategias de autorregulación.
riesgo su integridad en
relación a su sexualidad.
Convive y participa Que los estudiantes comprendan Algunos estudiantes Estudiante que establecer relaciones con
democráticamente en la la importancia de convivir y demuestran poco interés por sus compañeros sin discriminarlos y
búsqueda del bien común. participar democráticamente relacionarse con personas de expresa su desacuerdo frente a prejuicios
cuando se relaciona con los distintas culturas y aprender y estereotipos más comunes en su entorno
demás, respetando las de sus costumbres.
diferencias, los derechos de cada
uno, cumpliendo y evaluando
sus deberes como ciudadanos de
una república democrática
Construye interpretaciones La mayoría de estudiantes se Algunos estudiante no Estudiantes que evidencien en un nivel
históricas. interesan por relacionarse con identifican los cambios y superior a Seleccionar las fuentes que le
personas de culturas distintas y permanencias con relación a la proporcionan información sobre un hecho
conocer hechos y procesos economía, la política y la o proceso histórico y las ubica en el
históricos. sociedad entre el Virreinato y momento en que se produjeron. Explica
la actualidad. las diferencias entre las versiones que las
fuentes presentan
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos.
La mayoría de los estudiantes Algunos estudiantes no
Motivar al estudiante el interés por
Aprecia de manera crítica investigan contextos (artístico- identifican las características
conocer las costumbres y tradiciones de su
manifestaciones artístico - culturales), identifica las de las tradiciones y creencias
comunidad, es muy importante porque
culturales características de las tradiciones de una cultura o sociedad.
ayudan a conocer el significado y las
ARTE Y CULTURA
y creencias de una cultura o diversas intenciones que puede tener una
sociedad. manifestación creada en contextos
históricos y culturales diferente
Crea proyectos desde los Los estudiantes crean proyectos Algunos estudiantes no Organizar y fomentar la participación de
lenguajes artísticos. artísticos demostrando sus demuestran creatividad para todos los estudiantes en canto, oratoria,
habilidades artísticas para comunicar sus ideas y danza, utilizando diversas técnicas.
comunicar sus ideas y experiencias.
experiencias, selecciona y
explora los materiales de arte.
Construye su identidad como Relaciona sus experiencias de Se limita a construir su Promover la convivencia cristiana basada
persona humana, amada por vida con los acontecimientos de identidad como persona en el diálogo, el respeto, la comprensión y
Dios, digna, libre y trascendente. la Historia de la Salvación como
humana que pertenece a una el amor fraterno.
manifestación del amor de Dios.
religión y no dialoga sobre la
RELIGIÓN
fe cristiana.
Asume la experiencia del Reconocer el amor de Dios Demuestra dificultad en Participar activamente en el respeto,
encuentro personas y asumiendo acciones para reconocer el amor de Dios cuidado de sí mismos, del prójimo y de la
comunitario con Dios. mejorar la relación con su asumiendo acciones para naturaleza como creación de Dios.
familia. mejorar la relación con su
familia, en la institución
educativa y su comunidad.
Paramonga 31 de julio de 2024
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Guillermo Espinoza Sarmiento
Docente Quinto Grado “A”
