CONTENIDO ORGANIZADO POR GRADOS DEL PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDO SEPTIMO PRIMER TRIMESTRE
Semana 1: Inducción
Introducción a la asignatura: objetivos y metodología.
Explicación de los temas a abordar durante el curso.
Presentación de proyectos transversales y laboratorios.
Dinámicas para conocer el nivel de conocimiento previo de los estudiantes.
Semana 2: Historia del descubrimiento de las partículas fundamentales del
átomo
Estudio de la historia detrás del descubrimiento de los protones, neutrones y
electrones.
Conceptos clave: teorías de los primeros modelos atómicos (Dalton, Thomson,
Rutherford, Bohr).
Actividades: discusión de los modelos atómicos históricos y su impacto en la
ciencia moderna.
Semana 3: Proyecto transversal 1
Introducción al primer proyecto transversal relacionado con la historia de las
partículas atómicas.
Actividades de investigación sobre los descubrimientos de las partículas y su
relevancia en la actualidad.
Presentación de avances en equipo o individual, con enfoque en la aplicación de los
conceptos aprendidos.
Semana 4: Historia e importancia de la tabla periódica y sus propiedades
Estudio de la creación de la tabla periódica por Mendeleiev.
Propiedades de los elementos: metales, no metales, gases nobles, y metales de
transición.
Análisis de la organización de la tabla periódica moderna y su relación con la
configuración electrónica.
Semana 5: Estructura atómica, número atómico y masa atómica
Explicación de la estructura atómica.
Conceptos clave: número atómico, masa atómica y su relación con la tabla
periódica.
Actividades prácticas de cálculos relacionados con el número atómico y la masa
atómica.
Semana 6: Volumen atómico y afinidad electrónica (electronegatividad)
Concepto de volumen atómico y su variación en la tabla periódica.
Estudio de la electronegatividad y la afinidad electrónica.
Aplicación de estos conceptos a través de ejercicios y ejemplos prácticos.
Semana 7: Proyecto transversal 2
Desarrollo de un proyecto transversal que integre los conceptos estudiados sobre la
estructura atómica y la tabla periódica.
Presentación de avances del proyecto.
Análisis y discusión en grupo de los conceptos aplicados al proyecto.
Semana 8: Números cuánticos
Introducción a los números cuánticos y su importancia en la descripción de los
electrones en un átomo.
Explicación de los tipos de números cuánticos: principal (n), azimutal (l), magnético
(m) y de spin (s).
Ejercicios prácticos sobre la asignación de números cuánticos a electrones en
átomos.
Semana 9: Orbitales atómicos
Explicación de los orbitales atómicos y su relación con los números cuánticos.
Tipos de orbitales (s, p, d, f) y su distribución en la tabla periódica.
Actividades prácticas para comprender la forma y la ocupación de los orbitales.
Semana 10: Laboratorio 1
Realización del laboratorio relacionado con la configuración electrónica y los
orbitales atómicos.
Actividades prácticas como el modelado de orbitales o el uso de software de
simulación para entender la distribución electrónica.
Observación de cómo los conceptos aprendidos se aplican a experimentos o
simulaciones.
Semana 11: Proyecto transversal 3
Presentación final del segundo proyecto transversal, integrando todos los conceptos
aprendidos (partículas fundamentales, estructura atómica, tabla periódica, etc.).
Revisión del trabajo final y conclusiones.
Presentación de los resultados del proyecto ante el grupo, con espacio para
preguntas y retroalimentación.
Semana 12: Laboratorio 2 (Actividad sobre el laboratorio)
Actividad final relacionada con el laboratorio realizado en la semana 10.
Análisis y discusión de los resultados obtenidos en el laboratorio.
Reflexión sobre la importancia de los laboratorios y cómo la teoría se conecta con la
práctica en el estudio del átomo.
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laboratorio-grado-septimo/99811298 GUIA SEXTO
https://www.mined.gob.sv/CD%20GECTI/librosCiencias/cc11.pdf LABORATORIOS
GRADO OCTAVO
Semana 1: Inducción de la asignatura
Presentación del curso: Explicación de los objetivos, el enfoque STEAM y cómo
se trabajará el curso.
Dinámica de integración: Actividad breve para que los estudiantes se conozcan.
Introducción a los conceptos básicos de química: Importancia de los enlaces
químicos en la vida cotidiana.
Asignación inicial del proyecto STEAM: Dividir a los estudiantes en grupos y
empezar con la planificación del proyecto.
Semana 2: Configuración electrónica
Explicación de la configuración electrónica: ¿Qué es? ¿Cómo se distribuyen los
electrones en un átomo?
Relación de la configuración electrónica con los enlaces: Cómo influye la
configuración electrónica en la formación de enlaces.
Ejercicio práctico: Dibujo de átomos con sus configuraciones electrónicas.
Semana 3: Proyecto STEAM - Fase 1: Introducción al enlace covalente
Definición de enlace covalente: ¿Qué es? ¿Cómo se forman los enlaces
covalentes?
Ejemplos visuales: Mostrar moléculas comunes (H₂O, CO₂) para ejemplificar el
enlace covalente.
Planificación inicial del proyecto STEAM: Relacionar el concepto de enlace
covalente con el proyecto que los estudiantes van a desarrollar.
Trabajo en equipo: Los estudiantes comienzan a investigar sobre el tema del
proyecto.
Semana 4: Propiedades del enlace covalente periódicas
Propiedades de los enlaces covalentes: Energía de enlace, longitud de enlace, y
polaridad.
Exploración de la tabla periódica: Cómo la posición de los elementos en la tabla
influye en las propiedades de los enlaces covalentes.
Actividad práctica: Comparar las propiedades de compuestos con enlaces
covalentes a través de una tabla visual.
Semana 5: Enlace dativo
Introducción al enlace dativo: Diferencia entre el enlace covalente y el enlace
dativo.
Ejemplos fáciles de entender: Ejemplos de moléculas con enlace dativo, como el
amoníaco.
Actividad grupal: Los estudiantes realizan modelos de moléculas con enlace dativo
usando materiales simples como bolitas o cartulinas.
Semana 6: Mol, número de Avogadro y masa molar
Explicación sencilla del mol: Qué es el mol y por qué es importante para contar
átomos y moléculas.
Número de Avogadro: Relación de la cantidad de partículas en un mol (6.022 x
10²³).
Cálculos simples: Cuántos átomos hay en un mol de un elemento, y cómo se
calcula la masa molar.
Ejercicio práctico: Realizar cálculos sencillos con moles y masa molar.
Semana 7: Proyecto STEAM - Fase 2: Composición porcentual
Composición porcentual: Qué es y cómo se calcula la composición porcentual de
un compuesto.
Actividades grupales: Los estudiantes calculan la composición porcentual de
diferentes compuestos usando la masa molar.
Avances en el proyecto STEAM: Los estudiantes discuten cómo incorporar estos
conceptos en su proyecto.
Semana 8: Fórmula empírica y molecular
Fórmula empírica vs. fórmula molecular: Explicación sencilla de cómo se
determina cada tipo de fórmula.
Actividad práctica: Determinar la fórmula empírica de algunos compuestos
comunes.
Relación con el proyecto: Ver cómo los estudiantes pueden aplicar estos conceptos
en el desarrollo de su proyecto.
Semana 9: Preparación para el laboratorio
Revisión de conceptos: Repaso de lo aprendido en las semanas anteriores.
Preparación para el laboratorio: Explicar los objetivos y actividades del
laboratorio.
Asignación de roles: Los estudiantes se organizan para las actividades del
laboratorio (quién tomará notas, quién realizará los experimentos, etc.).
Semana 10: Laboratorio - Parte práctica
Realización de experimentos: Los estudiantes realizan experimentos para observar
la formación de enlaces covalentes, calcular masas molares y determinar
composiciones porcentuales.
Observación de resultados: Análisis práctico de lo que sucede durante los
experimentos.
Trabajo en equipo: Discusión y análisis de los resultados en equipo.
Semana 11: Proyecto STEAM - Fase 3: Presentación Final
Preparación de la presentación del proyecto: Los estudiantes preparan una
presentación que muestre cómo aplicaron los conceptos aprendidos sobre enlaces
covalentes, composición porcentual, etc.
Presentación de resultados: Cada equipo presenta su proyecto, explicando los
descubrimientos y procesos.
Feedback: Los compañeros y el profesor dan retroalimentación a cada grupo.
Semana 12: Actividad relacionada con el laboratorio
Reflexión sobre el laboratorio: Los estudiantes discuten cómo los conceptos
aprendidos en el laboratorio se aplican en su vida cotidiana.
Actividad creativa: Realizar un gráfico o cartel que resuma los resultados del
laboratorio.
Evaluación final: Reflexión final sobre lo aprendido en el curso y entrega de
proyectos y laboratorios.
GRADO 9
Semana 1: materia, estructura de la materia, propiedades de la materia
Semana 2; cambios de la materia, mezclas – realizar quiz de lo visto en clase.
Semana 3: proyecto enfoque STEAM
Semana 4: taller sobre la materia
Semana 5: gas y teoría cinetica
Semana 6: leyes de los gases creación de comic
Semana 7: enfoque STEAM
Semana 8: ley combinada de los gases, ecuación de los gases. Ejercicios
Semanam 9: taller sobre la ley de los gasases
Semana 10: evaluación final del trimestre
Semana 11: enfoque STEAM
Semana 12: laboratorio
Que es materia
-Estructura de la materia
-Propiedades de la mataeria
-Cambios de la matera
-mezclas
-Que es un gas
-Leyes de los gases
-Ley de boyle
-Ley Charles
-Ley Gay Lussac
-Peso molecular de un compuestos
-Ley combinada de los gases
-Ecuación de estado de los gases
