ATENEO UNIVERSITARIO EN
HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA
SALUD
MATERIA: DESARROLLO
PSICOMOTOR
LTFYR. ALEJANDRA LUCERO HERNÁNDEZ
EVALUACIÓN
• EXAMEN ESCRITO 50%
• TAREAS 10% DEBEN SER ENTREGADAS EN TIEMPO Y FORMA O SUBIRLAS
A LA PLATAFORMA CUANDO SE INDICA.
• PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% INCLUYE PARTICIPACIONES CON
COMENTARIOS REELEVANTES Y QUE APORTEN DATOS IMPORTANTES A
LA CLASE . ASI MISMO LAS EXPOSICIONES SE CALIFICARÁN EN EQUIPO
NO INDIVIDUAL.
• ASISTENCIA 10 % ES OBLIGACIÓN DEL ALUMNO ASISTIR A CLASE, 3
FALTAS NO TIENE DERECHO A EXAMEN , JUSTIFICANTES SOLO TIENE 2
DIAS PARA PRESENTARLO, EL TENER UNA SOLA FALTA EN EL PARCIAL YA
NO TIENE EL DERECHO AL PORCENTAJE CORRESPONDIENTE.
• PRÁCTICA 20% ( ROPA CÓMODA: SHORT, CAMISETA, TOP) NO PANS,
NO MALLÓN.
• EL SNC ES EL SOPORTE MATERIAL
PARA EL CONOCIMIENTO, LA
AFECTIVIDAD Y LA CONDUCTA.
• LA NEUTOBIOLOGIA LO ESTUDIA
DESDE EL PUNTO DE VISSTA DE
SU MADURACION (CAMBIOS DE
ESTRUCTURACION COMO
ÓRGANO Y LA CAPACIDAD DE
INTEGRAR FUNCIONES POR
PARTE DE DICHAS ESTRUCTURAS
• DURANTE LOS PRIMEROS
AÑOS DE VIDA DEL SER
HUMANO HAY UN PERIÓDO
CARACTERIZADO POR UNA
RÁPIDA FORMACIÓN DE
SINAPSIS QUE ESTABLECEN
LAS CONEXIONES O
CIRCUITOS FUNCIONALES DEL
CEREBRO LLAMADO PERIÓDO
CRITICO O SENSITIVO PARA EL
DESARROLLO POTENCIAL DEL
CEREBRO.
•LA EMBRIOLOGÍA DESCRIBE LAS
ETAPAS DEL DESARROLLO
ORGÁNICO DEL SNC A PARTIR DEL
ECTODERMO DEL EMBRION
PRODUCIDO POR MECANISMOS DE
INDUCCION DORSAL Y VENTRAL
CONOCIDOS COMO NEURULACIÓN.
• EL DESARROLLO PSICMOTOR ES LA MADURACIÓN
DEL SNC EL CUAL SIGUE UN ORDEN DE
MADURACIÓN PREESTABLECIDO Y ES EN SENTIDO
CEFALOCAUDAL Y DE PROXIMAL A DISTAL;
FISIOLOGICAMENTE LAS DENDRITAS Y LA
MIELINIZACION DE LOS AXONES SON LOS
RESPONSABLES DE QUE MADUEREN DE FORMA
NORMAL.
•LA NIÑEZ ES LA ETAPA ONTOLÓGICA
CRUCIAL DE LA HUMANIDAD. SUPONE LA
OCURRENCIA DE LOS MAS ACELERADOS
CAMBIOS EN EL DESARROLLO
PSICOORGÁNICO Y EL DESCUBRIMIENTO
PROGRESIVO DEL MUNDO QUE LE RODEA.
•LOS MECANISMOS CEREBRALES DESDE SU
DETERMINACIÓN GENÉTICA TIENEN LA
CAPACIDAD DE RECIBIR, PERCIBIR, ANALIZAR ,
COMBINARSE Y CIRCULAR CON LOS NT EN UN
ALMACENAMIENTO DINÁMICO DEL
APRENDIZAJE, LA MEMORIA DE REGISTRO Y
LA CAPACIDAD DE RECORDAR LA
INFORMACIÓN DEL EXTERIOR Y FRAGUADA
EN EL INTERIOR.
• EN EL CRECIMIENTO ORGANIZADO DEL TODO EL SISTEMA
NERVIOSO FIGURAN FACTORES ESTRUCTURALES
BIOLÓGICOS Y SUSTANCIAS QUÍMICAS INDISPENSABLES
PARA LA SOBREVIVIENCIA FUNCIONAL DEL TEJIDO MÁS
DELICADO EN EL QUE LAS CELULAS NERVIOSAS VAN A
ESTABLECER SYS CONEXIONES SINAPTICAS EN UN
MARAVILLOSO EQUILIBRO DE COMPETENCIAS PARA QUE
CADA GRUPO DE CÉLULAS FORME SISTEMAS CON
FUNCIONES ESPECIFICAS.
LA ORGANOGÉNESIS TIENE LUGAR EN LA
TERCERA SEMANA A LA OCTAVA SEMANA
DEL DESARROLLO, EN ESTA FASE LAS TRES
CAPAS GERMINALES ECTODERMO,
MESODERMO Y ENDODERMO DAN ORIGEN
A VARIOS TEJIDOS Y ÓGANOS EN
ESPECIFICO.
ECTODERMO.
• EN LA TERCERA SEMANA LA CAPAADOPTA
FORMA DE DISCO MAS ANCHO EN LA REGIÓN
CEFÁLICA QUE EN LA CAUDAL. EL ASPECTO DE
LA NOTOCORDA Y EL MESODERMO PRECORDAL
HACEN QUE EL ECTODERMO SUPRAYACENTE SE
ENGRUESE PARA FORMAR EL TUBO NEURAL. Y
SUS CELULAS FORMAN EL NEUROECTODERMO
Y ASI COMIENZA LA NEUROLACIÓN.
NEUROPLASTICIDAD
• ES LA REORGANIZACIÓN DE PATRONES
DISTRIBUIDOS DE LA ACTIVIDAD CEREBRAL
ASOCIADOS A LAS TAREAS NORMALES QUE
ACOMPAÑAN LA ACCIÓN , PERCEPCIÓN Y
COGNICIÓN Y QUE ADEMÁS COMPENSAN LAS
FUNCIONES ALTERADAS O PERDIDAS COMO
RESULTADO DE UNA ENFERMEDAD O LESIÓN
CEREBRAL
ALTO RIESGO DE DAÑO
NEUROLÓGICO
• ES AQUEL PACIENTE QUE
TIENE MÁS DE 3 FACTORES
DE RIESGO QUE PUEDEN
CAUSAR DAÑO CEREBRAL
DAÑO NEUROLÓGICO
Lesión del cerebro que altera la integridad estructural y
funcional del sistema nervioso en desarrollo
• Representa causa frecuente de secuelas neurológicas tales
como: parálisis cerebral, retardo mental, epilepsia,
alteraciones sensoriales y trastornos del aprendizaje en
preescolares, entre otras
FACTORES DE RIESGO DE DAÑO
NEUROLÓGICO
PRENATALES
PERINATALES POSTNATALES
HITOS DEL
DESARROLLO
Durante los primeros 6 años de vida del niño se producirán importantes
transformaciones en el ámbito físico y psicomotor que afectarán tanto
a la parte fisiológica del sistema como a las acciones motoras.
• La relación intima entre el movimiento y la psique se le conoce como
psicomotricidad.
El control postural responde a las siguientes características:
• Control de la cabeza: en principio entre los 3-4 meses el niño ya será capaz
de girar su cabeza de un lado a otro, de levantarla al estar tumbado y de
sustentarla como prolongación del tronco.
• Coordinacion óculo- manual: la fijación y guiado visual de la mano hacia un
objeto de interés, también queda bien establecida durante el mismo
periodo .
• Capacidad de sentarse: entre el 4°-5° mes, el niño será capaz de sentarse
con apoyo o ayuda y entre 6° y 7° sin ella.
• La marcha: los movimientos y desplazamientos que anteceden la acción de
caminar se dan sobre el 8° mes, entre el 9° y el 14° mes, el niño pasa de
sostenerse en pie a empezar a caminar.
